我国动漫现状分析及发展研究

第２７卷第２４期

甘肃科技

ｆ．２７Ⅳ０．２４

２０１１年ｌ２月

Ｇａｎｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ

Ｄｅｃ．２０ｌ１

我国动漫现状分析及发展研究

苏 菲

（浙江传媒学院文化创意学院，浙江杭州３１００１８）

摘要：我国动漫虽然有着辉煌的历史和精湛的制作技术，但是由于现今网络的流行和编剧人才的匮乏，我国动漫

的内容出现模式化和空洞化的特性，动漫内容的发展对于中国动漫来说是至关重要的。

关键词：动漫；内容；发展；中国动漫

中圈分类号：ＴＰ３９１．４１

“动漫”，顾名思义，就是动画和漫画。动漫作

为一个整体概念，早已超越了动画和漫画的传统范

２ 中国动漫起步阶段的伟大成就

畴，延伸到包括电子游戏、网络游戏，以及此基础上

相比日本的漫画起步阶段，中国一点也不落后

开发出来的各类周边产品之中。如今“动漫”已经

于日本。新中国成立后，连环画（也称小人书）正是

不仅仅是一种艺术现象，而成为了一种影响日常生 发展的高峰时期，由于图画的通俗性，中国政府把连

活的方式。不只在日本，在全世界，“动漫”已经成

环画作为教育民众的一种重要方式。在这一时期，

为了一项重要的新兴产业。对于中国这个动漫年需

连环画作品充实着人民的文化生活，它不仅是青少

求量呈急剧增长趋势的国家来说，“动漫”的发展无

年的重要课外读物，也是许多成年人文化娱乐的重

疑是非常重要的。 要内容。此时的连环画不仅画风众多，内容也相对

１ 日本动漫的发展历史

丰富。１９４１年中国制作了第一部大型动画长篇《铁

扇公主》。日本动画大师手冢治虫正是看了这一部

第二次世界大战结束后，日本漫画的发展进人

制作精良的动画才产生了也想从事这一行业的愿

了快速发展时期。日本漫画在这一阶段不仅将外来

望。发展到后来的《大闹天宫》、《小蝌蚪找妈妈》、

漫画赶出国门，而且逐步打开了世界漫画市场，开始

《牧童》等优秀的动漫产品不仅获得了国内外广大

了它辉煌的发展。

的好评，还开创了独特的水墨动漫艺术形式，令一些

１９５２年，日本的著名动漫大师手冢治虫开始了

外国动漫家叹为观止。

《铁臂阿童木》的连载，这部连载长达１３年的漫画

然而后来中国动漫的发展就走上了一条和日本

在受到广大孩子们喜爱的同时，也改变了动漫在人

动漫完全不同的道路。新中国成立后，中国实行社

们心中的地位，有些家长开始同意孩子们观看动漫。

会主义计划经济体制，动画创作亦被纳入计划经济

这些小孩子在日后成长为日本漫画的忠实读者，也

轨道，直到２０世纪９Ｏ年代以来，随着社会主义市场

正是因为这些读者，日本有名的成年人也看漫画的 经济的逐步确立，中国动画生产单位由事业型转型

奇观才会出现并延续下来。

企业，重新开始其市场化生存。

进入２０世纪９０年代后，不仅日本漫画家的个

性更加鲜明，画技、制作手法、构思设计方面都日趋

３我国动漫现状分析

成熟，并开始追求风格上的创新，试图突破原有的模

３．１国产动画内容单一

式，以完善的技巧、超越时空的构思，带给观众全新

我国的动画更多的是被定义为以教育为主，娱

的感官冲击。

乐为辅的作品。人们总认为文化产品属于意识形态

２０世纪末到现在，人类对自身的思考逐渐深

领域的问题，想通过动画告诉孩子们一些东西，政治

刻，因此日本的动画也越来越贴近现实与心理方面

甘肃科技 第２７卷

不够，大都属于中规中矩的产品。从《大闹天宫》到

《西游记》，从《哪吒闹海》到《哪咤传奇》，总是围绕

着名著打转，改了又改，编了又编，浪费时间又无长

进。而被国内媒体表扬的动画却是严重抄袭日本等

国的动画，例如《金甲战士》模仿《奥特曼》，《恐龙宝

动画一再出新，动画内容已经偏离了最初的独创性，

走进了模式化和过多借用网络文化的路子。每集必

出的“我还会回来的”已经成为了众多小孩的口头

禅。中后期制作的动画中，不仅充斥着各种例如

“画个圈圈诅咒你”、“山寨版”等网络用语，更是包

括了“你长得好惊心动魄啊”“我们无性繁殖就是比

你们有性繁殖高级”（《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱 着《汤姆和杰瑞》的影子。反观日本，日本在制作本

呱》）等不适合小孩子观看的语言。既然受众的定

位是儿童，出现这种语句就不是一个好的动漫作品

贝》模仿《数码宝贝》，就连《喜羊羊与灰太狼》也有

’国经典后，将创新的思维伸向了我国，不论是《西游

记》、《三国演义》还是《白蛇传》都已经被演绎了众

多次，但每一个都不是按照原有故事照搬，而是充分

发挥着自己的创意，创作出与众不同的作品，如《最

游记》、《龙珠》等都是其中的佼佼者。

３．２中日成功案例对比

一

部作品受欢迎的最根本的基础是要求有一个

精彩的故事，可以在第一瞬间吸引住读者。例如，日

本长盛不衰的动漫作品《哆啦Ａ梦》，就是凭借其一

个来自未来２２世纪的机器猫的简单的背景设定，有

趣的故事和个性分明的人物，以及超乎寻常的想象，

吸引了各个年龄层次的广大读者及观众。并且，由

于漫画的持续畅销，日本相继在１９７３年和１９７９年

推出动画版的《哆啦Ａ梦》。如果说漫画只是为《哆

啦Ａ梦》赢得了一部分年轻的读者，那动画版绝对

是使那个蓝色的胖乎乎的机器猫走进千家万户的

“法宝”。漫画的阅读一般会受到限制，通常一次只

能有一个人阅读，倘若要扩大阅读面，只能Ａ读完

再由Ｂ来读，这时完全没有读过的ｃ就会觉得无法

加入其他两人的话题，会产生疏离感。而动画则不

同，可以同时供不同的多人进行观看，按一个家庭有

爸爸、妈妈、孩子三口人来计算，观看动画就多了三

倍的收视率，这样就会促进动漫作品的深人人心，许

多家长也会因此成为这部动漫的观众。动漫的播送

是相对免费的（每年会收取固定的一部分收视费

用），所以每家都可以同时收看，这又为其制造了话

题性。

中国的《喜羊羊与灰太狼》这部动漫作品则采

取了相反的模式进行发行。首先推出的是动画Ｔｖ

版，在收到广大小朋友的欢迎后，《喜羊羊与灰太

狼》推出了剧场版（也就是电影版）和漫画版，以及

一

些其他的周边商品。剧场版的票房一再创下新

高，图书也卖得如火如荼，其他周边产品，如儿童的

服饰、文具、玩具更是深受小朋友的喜爱。这不得不

说是中国动漫的一个杰出的运营案例。

３．３ 内容的空洞化和模式化

然而，随着时间的推移，《喜羊羊与灰太狼》的

应有的风格。而其他作品，如《虹猫蓝兔七侠传》这

部原创儿童动画则是由于涉及过多的暴力血腥差点

被停播。这就是中国动漫界缺少编剧的直接后果。

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讲述的。因此，授课过程中，从第一章绪论到后面不

同结构体系的抗震设计都要强调三方面设计内容的 生面临的考研面试和找工作压力。

利于学生梳理思路，加快毕业设计进度，又能减轻学

重要性，不能只重视抗震计算而忽视任何其他两个

方面。

建筑结构抗震设计涉及的课程科目比较多【３】，

具有一定难度，而课时有限。如果遇到先修课程的 督促学生抓紧平日的学习。该门课程的特点是内容

知识点时，可以让学生提前复习相关知识点，课堂上

引导学生利用学过的知识解决新出现的问题，这样

不仅巩固了旧知识，而且锻炼了学生解决实际问题

的能力，有利于把课堂大部分时间留给课堂教学内 因此，本课程采用了多种考核方式相结合的方法。

容的重点和难点。

１．３结合规范。树立安全责任意识

３改革传统考试模式

考试的目的主要是检查学生的学习情况，从而

广泛、实践性强、叙述性内容多，需要学生较强的综

合实践能力。传统考试模式为闭卷考试，可能造成

学生死记硬背，考察不出学生真实的能力和水平。

《建筑工程抗震设防分类标准》和《建筑抗震设

计规范》与建筑结构抗震设计课程密切相关，因此，

建议学生借阅该方面书籍【４－５】，从而使学生对规范

条文得到初步认识和理解。结合建筑工程安全事

故，在教学中加强学生的安全责任意识，使学生牢固

要求学生利用课余时间查阅资料，写一篇与抗震有

关的６０００字左右的读书笔记，占２０％；期末考试占

６０％；平日作业、出勤和课堂提问占２０％。这种考

核方式淡化了一次考试所占比重，反映了学生平日

的学习状态，使学生不再为考试而被动学习，调动了

学生主动查资料、主动学习的积极性。

树立谁签字谁负责的终身安全责任制。

１．４作业适量。加强题解与辅导

对于庞大的教学内容，如果课后不复习，很快就

会遗忘，渐渐失去学习的兴趣。因此，每一章应布置 身的理论水平和科研能力，完善多媒体课件建设，进

适量的思考题和习题，作业题中的错误要及时地反

馈给学生。这样，教师需要安排一定的习题课或课

后辅导，使学生认识和改正作业中的错误。

４总结

通过上述方法，提高了学生学习的积极性、主动

性，取得了较好的教学效果。今后还要不断提高自

步推动教学改革，培养更多的优秀人才。

一

参考文献：

［１］李国强，李杰．建筑结构抗震设计［Ｍ］．（第３版）．北

京：中国建筑工业出版杜，２００９．

２整合实践性教学环节

建筑结构抗震设计没有实践性教学环节 ｊ，而

毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性

的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应

用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严

［２］ 窦立军．建筑结构抗震［Ｍ］．北京：机械工业出版社，

２００７．

［３］张建文．混凝土课程应用能力的培养［Ｊ］．宜春学院

学报，２０１１，３３（４）：１６６－１６７．

［４］龚思礼．建筑抗震设计手册［Ｍ］．北京：中国建筑工业

出版社，２００９．

格的技术及基本能力的练习。抗震设计是毕业设计

的一项重要内容，对抗震课程实践性环节的要求可

在毕业设计中实施。毕业设计中制定详细的计划，

进行到抗震设计环节时，可开展建筑结构抗震设计

讲座，对抗震设计的方法和步骤进一步明细。既有

［５］ＧＢ５００１１－２０１０，建筑抗震设计规范［ｓ］．北京：中国建

筑工业出版社，２０１０．

［６］ 韦爱风，付赣清．高层建筑结构抗震与设计课程教学

改革与实践［Ｊ］．广东工业大学学报，２０１０（１Ｏ）：１３０．

１３】．

（上接第９０页）

参考文献：

［１］周兰平．动漫的历史［Ｍ）．重庆：重庆出版社，２００７．

［２］ 白晓煌．日本动漫［Ｍ］．北京：中国旅游出版社，２００６：

８９．

［５］薛峰，赵可恒，郁芳．动漫发展史［Ｍ］．南京：东南大学

出版社，２００６．

［６］陈瑛．动画的视觉传播［Ｍ］．武汉：武汉大学出版社，

２００８．

［７］李后梅，高嵩．从＜喜羊羊与灰太狼＞看优秀动漫成功

之三要素［Ｊ］．出版发行研究，２０１０（４）：４４４６．

［３］林鸣远．日本动漫产业模式带给我们的启示和思考

［Ｊ］．才智，２０１０（２１）：２８３－２８４．

［４］聂欣如．动画概论［Ｍ］．上海：复旦大学出版社，２００６． ［Ｊ］．电影文学，２０１０（２０）：２８－２９．

［８］ 张毅，刘智明．动漫创作中人文精神的传承与演绎