动画艺术与美育

龙源期刊网

动画艺术与美育

作者：刘禹宏

来源：《现代装饰·理论》2013年第02期

摘 要：美育亦称审美教育，是素质教育的重要组成部分，通过对青少年实施审美教育，

不仅能培养他们的审美能力，还能塑造正确的人生观和价值观。动画艺术是一种综合的艺术门

类，是集合了绘画艺术和影视艺术等多种艺术门类于一身的艺术表现形式。动画艺术在中职审

美教育方面，在促进青少年价值观的形成方面，在青少年审美情操的提高方面，在青少年的想

象力和创造力的激发方面，都发挥着重要的作用。

关键词：审美 动画艺术；想象力；创造力；价值观

在时代飞速发展的今天，信息技术日新月异，动画这种艺术形式已经广泛存活于我们的日

常生活中。所谓动画艺术，是一种综合的艺术门类，是工业社会人类需求精神解脱的产物，它

集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形

式。广义而言，把一些原先不活动的东西经过影片的制作和放映，变成会动的影像即为动画。

狭义而言，动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄像机连续拍

摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。动画是一门幻想艺术，更容易直观表达和抒发

人们的感情，可以把现实不可见的东西转化为现实，拓展了人们的想象力和创造力。

美育亦称审美教育，是素质教育的重要组成部分，是培养学生具有正确的审美观点和感受

美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。正如我

国著名教育家察元培所说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”①通过

对青少年实施审美教育，不仅能培养他们的审美能力，还能塑造正确的人生观和价值观。他以

特定的时代、特定阶级的观念为标准，以形象为手段、以情感为核心，以实现人的全面发展为

宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想，美的情操，美的品格，美的素养，具有欣赏美和创

造美的能力。美育的内容主要包括四方面：艺术美——音乐、舞蹈、绘画、影视、文学；自然

美——以大自然为审美对象所感受和体验到的美；社会美——以社会生活中的美好的人和事为

对象而感受和体验到的美；科学美——以科学的内容和形式为对象所感受到的美。

动画艺术作为影响青少年美育的一种艺术形式，对青少年身心发展有一定的促进作用，有

助于培养青少年健康的人生观和正确的价值观，有助于提高青少年的审美情操，有助于激发青

少年的想象力和创造力，有助于加强师生间的互动与沟通。

动画艺术有助于提高青少年的审美情操。在我国，动画艺术已经成为广大青少年所喜爱的

一种视听艺术形式，其视觉形象审美创美能力和水平的提高，不仅标志着人类社会的进步、文

龙源期刊网

品质为宗旨，极大地促进了青少年高尚审美情操的形成。动画艺术以虚拟的动态影像和夸张的

叙事场景将青少年的心绪和意识带入一种奇特的审美情景之中，动画艺术所蕴涵的丰富文化内

涵和人文精神，都会直接影响青少年树立正确的价值观。

动画艺术有助于激发青少年的想象力和创造力。动画作为一门二维或者三维的视听艺术，

不仅仅像传统的艺术形式那样通过语言的描述或者简单的拍摄就能完成，他主要是通过设计师

意识的加工而形成的一种对运动效果的模拟，它能够表现出其它艺术所不能表现的运动美，使

人类对运动的想象力和创造力发挥到极致，也正是这些运动构成了动画艺术富于表现力和吸引

力的美学特征。动画艺术教育作为中职教育的一个重要类别，通过动画艺术鉴赏、动画创作教

授等为手段，让青少年自己动手创造脚本、设计人物形象、研究运动规律、设计动画场景，让

各具专长的青少年展露了才华，在激发青少年对动画艺术越发喜爱的同时，为青少年想象力和

创造力的发挥创造了极其重要的平台。

动画艺术有助于师生间的互动和沟通。动画艺术作为绘画艺术和影视艺术的结合，是一种

复杂的艺术形式，动画的制作和教授，也是系列连锁的流程：脚本编写、分镜、原画、动画、

上色、背景作画、摄影、配音、录音、合成、剪接、试映等。在这一繁琐的过程中，无论是动

画脚本编写还是动画人物设计，作为一种灵活自由的艺术形式，教师与学生都保持着一种积极

沟通积极交流的状态，而不仅仅是单纯的教授与学习的单向教育模式。除此以外，艺术还是一

门表演的艺术，在课堂教学中，强调学生的自觉参与和亲身体验，教师往往通过带动学生进行

角色模拟表演让学生在表演的过程中学会动画艺术的原理和创作，理解人物的运动规律，与此

同时，让学生更能体会动画的魅力，提高学习兴趣与学习积极性。在表演的过程中，老师牵头

和同学们一起表演各种动画形象，增加了师生间的互动和沟通。

美育的宗旨是审美育人，通过提高青少年的艺术修养和审美素质来实现审美育人的终极目

标；通过提高青少年的审美能力和审美意识使之积极地创造性地参与审美活动，获得更丰富的

审美经验，获得审美方面的发展。综上所述，动画艺术作为一种积极互动的审美活动，在审美

教育中，发挥着举足轻重的作用。

参考文献

[1]蔡元培，《蔡元培美学文选》，北京大学出版社1983年版

[2]陈士宏：《传统动画和电脑二维动画》，《电子出版》，1995年03期

[3]丁卯，谢芬校 ，《电影文学》 2008.15期

[4]《动画》、《美育》，百度百科

[5]贾否，《动画创作基础》，清华大学出版社，2003年3月

[6]聂欣如，《动画概论》，复旦大学出版社，2006年12月第一版