岭南版五年级上册美术教案(全册共36课)

岭南版五年级上册美术教案（全册共36课）

章节 第一单元 授课时间 授课教师 序号 1

课题

第1 课 阳光下的世界

1、 能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观察同一景

物在不同时间段阳光照射下的变化或画一幅表现阳光的作品。

教学目标

2、 通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美；通过视、听、讨论体

验探究性学习的乐趣。

3、激发热爱大自然的情感，欣赏画家对艺术的追求。

教学重点

重点：从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

难点

难点 ：能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

教学准备

CAI多媒体光盘、教学流程 师、设计意图。

教学过程及内容

一、导入课程

说一说、议一议：

清晨、正午、夕阳、日落给你的感觉有什么不同？ 感受阳光不仅孕育着生命，也给

世界带来了温暖和亮丽的色彩。

二、课堂发展

1、欣赏探密一——莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？

看一看：清晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？色调变化如何？

议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？

2、欣赏评述——你欣赏莫奈的作品吗？

听一听：一些对莫奈作品所作的评论、莫奈的生平及艺术地位。

想一想：你对莫奈作品的有何感受？你欣赏他吗？

议一议：为什么欣赏或不欣赏？

让学生从色彩的冷暖、色调的变化去分析作品给人的视觉感受。

反思

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第一单元授课时间 授课教师 序号 2

章 节

课题

第2课 绘画作品中的劳动者

1、能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、

特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力

教学目标

2、 通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家

们对劳动者的尊敬和赞美。

3、 劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。

重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈

教学重点

自己对美术作品的感受和理解。

难点

难点 ：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

教学准备

收集中外画家和学生表现劳动场面的作品图片。

教学过程及内容

一、导入课程 欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题

听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什

么？ 通过音乐直接带学生感受劳动的艰辛。

二、课堂发展

看一看：《伏尔加河纤夫》

1、 观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这

种工作的？你从什么地方可以看出来？

2、 纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作者画了大量的时间去写生后才创作这幅作

品？

议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的

苦

引导学生合作讨论，从画面的构图、色彩、内容上，去感受和理解列宾笔下纤夫的苦

难和坚强的毅力。

反思

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第二单元授课时间 授课教师 序号 3

章 节

课题

第3课 童眼看世界（第一课时）

1、培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

教学目标

2、在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；

在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；

3、在展示中分享造型的乐趣。

教学重点

重点：引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。

难点

难点 ：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

教学准备

各类图文资料，相关ppt课件。

教学过程及内容

一、导入课程 游戏与激趣。

以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

二、课堂发展

（一）、播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验

出发，对身边事物的关注。

设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”

（二）.欣赏与启发

1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

2、欣赏课本中的学生作品。你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?

3、比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。 引导

学生谈谈自己生活的感受或介绍自接到兴趣、爱好、心愿等，加深学生的感悟和体验，开拓

学生的创作思路。

反思

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第二单元授课时间 授课教师 序号 4

章 节

课题

第3课 童眼看世界（第二课时）

1、培养学生对生活的感性认识能力；运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

教学目标

2、在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路；

在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；

3、在展示中分享造型的乐趣。

教学重点

重点：引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。

难点

难点 ：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

教学准备

各类图文资料，相关ppt课件。

教学过程及内容

一、 交流与创作

1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册

学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、

生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和

友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。

2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。

发挥学生的恶想象力，让学生插上想象的翅膀，将自己严重美好的事物都一一展现出来。

艺术创作 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。

反思

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第二单元授课时间 授课教师 序号 5

章 节

课题

第4课 多彩的民族纹样（第一课时）

1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作

教学目标

一幅单独纹样作品。

2、 养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受

成功的喜悦。

教学重点

重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。

难点

难点 ：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。

教学准备

相关ppt课件，视频图片及绘画工具材料，如：彩铅、油画棒。

教学过程及内容

一、出示课题，说明本课教学目标

1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作一幅单独

纹样作品。

2、养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜

悦。

二、讲授新课

1、提出问题，学生思考作答：

“纹样”是指什么？（花纹或者图案）

师说明本课是属于图案设计课的范畴，因此可以借助工具制作出精细、精美的作业效果。

2、出示少数民族服饰图片，感受服饰中美丽多彩的民族纹样。说说看都了少数民族服饰

的第一印象是什么？这些民族服饰纹样给你什么感觉？（颜色鲜艳、形式独特，浓郁的民族

特色）

反思

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第二单元授课时间 授课教师 序号 6

章 节

课题

第4课 多彩的民族纹样（第二课时）

1、 了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素，并能运用设计要素制作

教学目标

一幅单独纹样作品。

2、 养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受

成功的喜悦。

教学重点

重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。

难点

难点 ：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。

教学准备

相关ppt课件，视频图片及绘画工具材料，如：彩铅、油画棒。

教学过程及内容

一、 引导观察课本图片，说说什么是单独纹样？它有什么特征？

单独纹样：是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

特征：外形完整、结构严谨，避免松散凌乱，单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续

纹样的单位纹样。

二、 感知特征

展示图片，对比观察两例传统刺绣纹样，其主要的单独纹样有哪几种？外形与色彩的特点有

何异同？你最喜欢哪一种？

学生以小组为单位，讨论两例民族纹样外形、色彩的特点，各抒己见，表达自己的观点。

三、 探究启发

让学生欣赏不同的刺绣纹样，以小组为单位进行答题竞赛。

思考：可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样？

反思

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章节 第二单元 授课时间 授课教师 序号 7

课题 第5课 剪出缤纷的生活（第一课时）

1.了解中国民间独特的剪纸艺术的形式、色彩、花纹的特征以及作品的内涵。

教学目标

2.在比较中找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；在欣赏作品的过程中学习色

彩搭配的知识、叠色和设计制作的方法。

3.感受民间剪纸作品的艺术情趣。

教学重点 重点：学习民间叠色剪纸的手法，表现富有情趣的画面。

难点 难点：感受民间剪纸的寓意并剪出以“缤纷的生活”为主题的作品。

教学准备 相关ppt课件，范画

教学过程及内容

一、 导入新课

播放一段“剪纸大师”的视频，展示几位知名剪纸艺人及他们的作品图片，让学生感受

彩纸在剪纸大师的手下“妙手生花” 欣赏视频或图片，感受剪纸的艺术魅力。 利用多媒

体资源，激发学习兴趣。

二、 课堂发展

1. 引导欣赏，感受乐趣

展示单色、叠色剪纸作品，师生共同探究叠色剪纸作品的形式美感特征。 展示多幅单

色、套色、叠色的剪纸作品，让学生进行对比归类。

2. 发现感悟、小组探究

师生共同探讨：叠色剪纸作品的图案组成要素。 叠色剪纸作品中的色彩特点的构成要

素。

与以前学过的剪纸比较，叠色剪纸在制作中除了常用的方法外还增加了哪些方法？

欣赏同龄人的作品，拉近与叠色剪纸艺术的距离，激发学生的创作欲望。

反思

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章 节

第二单元 授课时间 授课教师 序号 8

课题 第5课 剪出缤纷的生活（第二课时）

1、了解中国民间独特的剪纸艺术的形式、色彩、花纹的特征以及作品的内涵。

教学目标

2、在比较中找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；在欣赏作品的过程中学习

色彩搭配的知识、叠色和设计制作的方法。

3、感受民间剪纸作品的艺术情趣。

教学重点 重点：学习民间叠色剪纸的手法，表现富有情趣的画面。

难点 难点：感受民间剪纸的寓意并剪出以“缤纷的生活”为主题的作品。

教学准备 相关ppt课件，范画

教学过程及内容

一、 课堂发展

师生共议创作步骤

构思草图，可以是人物、动物、花卉等。

构思色彩，选好主体物与衬底的色纸，要有对比。上稿，用复写纸将构思好的主体物画

在选好的色纸上。用剪刀将画好的图形剪刻好，可采用阴、阳结合或手撕的技法。将剪好的

主体物黏贴在色底纸上，完成作品。

二、艺术创作

创作一幅表现缤纷的生活画面的叠色剪纸。学生独立艺术创作，教师辅导。

三、课堂评价

引导学生从形式、色彩、花纹等各方面进行评述。鼓励自信进行学生自评、他评。

反思

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章 节

第二单元 授课时间 授课教师 序号 9

课题 第6课 印出美丽的瓶花（第一课时）

1、了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制

作效果给人的不同感受。

教学目标 2、在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。

3、对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼

光欣赏美好的事物。

教学重点 重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。

难点 难点：制版和印制版画的方法。

教学准备 瓶花图片、不同画种的瓶花作品。

教学过程及内容

一、探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。

1、说一说：谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：

高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。

2、想一想：不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的

文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的

友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。

3、比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较

喜欢 感受形式美、色彩美、体会画家作品的内。

二、理解花的内涵，激发想像。

反思

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