【沪教】语文四年级下册:《31一幅名画的诞生》word教案 (3)_百度文

一幅名画的诞生

教学过程：

一、欣赏导入

1.（媒体：油画《伏尔加河上的纤夫》、音乐《伏尔加河纤

夫曲》）

同学们，让我们一起来欣赏一幅油画，再来听听一段音乐，

从画面和音乐中你感受到了什么？

2.大家所说的这一切被俄罗斯画家列宾画成了一幅名画，

（媒体出示第2节：这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏

尔加河上的纤夫》。）

（1）齐读。

（2）这就是我们今天要学习的课文。

a）

（板书课题：31、一幅名画的诞生）

b）齐读课题

二、初读感知

1、请大家打开书本，轻声读课文，把文章读通顺、读流利，

试着填一填。

（媒体出示：

读读课文，填一填：1868年夏天，在涅瓦河畔，一队______

的纤夫给列宾留下了______的印象。//于是，他____次来到伏尔加

河，与纤夫们________，并_____地观察，______地工作，用了___

年时间，终于创作了名画——_________________。）

（1）交流。

（2）全班齐读。

2、列宾创作了名画《伏尔加河上的纤夫》是因为——

（媒体出示：这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。）

（1）抽读（读出“难以磨灭”）。

（2）

板书：难以磨灭

三、学习课文

1、过渡：“这情景”到底指哪些情景呢？请同学们读读第

1-第4节，用直线划划有关的句子。

（1）交流“这情景”的相关句子。

（2）学生读句（第1节和第4节。）。

（3）（媒体超链接，出示这两节内容。）

（4）小结：课文由远到近，向我们描述了纤夫拉纤的情景，

我们先来看远处，纤夫拉纤时的情景。

2、学习第1节。

（1）（媒体出示第1节）引读：在辽阔的伏尔加河上，有

一艘货船，因为没有风，帆没有张起来——（男生读、女声读）

（2）远处的伏尔加河上，一队纤夫是怎样拉货船的呢？谁

来说一说？

（媒体出示填空：岸上，一队穿着破烂的纤夫，_____沉重

的步子，_____着黄沙，_____河岸___________。他们大多身子

______，都在_________，因为船上载着沉重的货物。）

a)抓重点词体会。

b）小结：通过这一系列的动作

（板书：动作）

描写，作者向我们刻画了一队辛

苦的纤夫。

d）引读：岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，

踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在

拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。

e）这情景真让人感动，谁再来有感情地描绘一下远处纤夫

拉纤的情景？（媒体：背诵第1节）

3、学习课文第4节。

（1）当纤夫越走越近，船也越来越近的时候，列宾突然发

现——

（媒体出示第4节）

（2）读。

（3）你是怎样理解“肮脏”和“褴褛”的？

联系上下文理解：

①有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走

——“褴褛”。

②他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的——“肮脏”。

③多种形式读这两句——齐读，想从“肮脏”“褴褛”中

感受到了什么？（教师可做简单的背景资料的介绍，帮助学生理

解——纤夫的贫穷。）

（4）小结：对啊！我们从纤夫的穿着中感

（板书：穿着）

受到了他们的贫穷，那么我们又从他们的神态中又体会到了什么

呢？你能抓关键词说说吗？

a）（阴沉沉、凝重——苦难、痛苦）

b）读这句。

c）齐读第4节。

d）总结板书：文章的第1、第4节从动作、衣着和神态

（板

书：神态）

描写了远处和近处的纤夫拉纤的情景。

（5）课文中还有没有描写纤夫的语句？

a）（媒体：第6节）

b）指导读。

c）（媒体：列宾走进纤夫的生活，仔细地观察到他们的

身体________，他们的眼睛和脸________，他们的手_________。）

d）总结：这是列宾走到纤夫们的生活，和他们生活在一

起所观察到的。

（6）（媒体：在远处的伏尔加河上，列宾看见

_________________。

近些了，列宾发现__________________________。

当列宾走进纤夫们的生活，他观察到______________。

这些情景，给列宾留下了_________的印象。）

a）抽说。

b）配乐引读。（音乐）

让我们随着他们的号子声再次走进他们的世界。

在远处的伏尔加河上，列宾看见一队穿着破烂的纤夫，迈

着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多

身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。近些了，

列宾发现为什么他们这样肮脏，这样褴褛呀！有些人的裤子破了，

就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出

是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗水；

在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。当列宾走进纤夫们的

生活，他观察到那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些

善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手……这些情景，给列

宾留下了难以磨灭的印象。）

四、指导写作

1、过渡小结：列宾通过仔细地观察，将纤夫们的外貌、动

2、（媒体出示局部图），请学生准备，可以用文章中的话，

也可以用自己的话描述。

（媒体出示：走近了，我看见

________________________________________。）

3、交流，适当点评（从外貌、神态、动作）。

4、小结：其实，生活中也有很多精彩的画面，只要你用心

观察，用文字记录下来，你也能将他们永远铭刻在心。