初中音乐教案第四单元伏尔加船夫曲

教案

课 题 欣赏 伏尔加船夫曲

授课人

课时及授

课时间

课时

年 月 日

1、通过欣赏,学生能对俄罗斯民族民间音乐产生兴趣;

教学目标 2、能感受、体验作品的音乐情绪及风格;分辨男高音、男低音的音

(学习目标) 色。

3、能积极主动地参与课堂音乐活动，大胆地表述自己的感受。

教学重点把握歌曲所表达的情感及主题思想。

教学难点 体会速度、力度、节奏等音乐要素在乐曲中的作用

教学用具 钢琴、白板

教学方法 讲述法、欣赏法、聆听发

(学习方法)

一、组织教学 备注

(补充)

二、 导入

（一）复习歌曲《友谊地久天长》。

（二）上周我们学习了苏格兰民歌《友谊地久天长》与意

大利民歌《我的太阳》，今天我们一起来欣赏俄罗斯民歌

《伏尔加船夫曲》。

三、欣赏《伏尔加船夫曲》

（一）师展示绘画作品《伏尔加河上的纤夫》。

这是什么图片？

（二）观看视频《伏尔加船夫曲》

思考1.：通过欣赏视频和图片你感受到了什么？

思考2：对比意大利民歌《我的太阳》的演唱，演唱唱者

的声音有什么特点？是男高音还是男低音演唱的？为什

么不用男高音来演唱《伏尔加船夫曲》？

（三）再次聆听曲子《伏尔加船夫曲》。

你们从音乐作品中还听到了什么、感受到了什么？能分几

部分？

（四）分段欣赏

板书设计

教学反思

1.欣赏第一段，思考：

力度 速递 旋律 情绪。

2.欣赏第二段，思考：

力度 速递 旋律 情绪。

3.欣赏第三段，思考：

力度 速递 旋律 情绪。

（五）通过力度变化你联想到怎样的画面？全曲速度为什

么很慢？第二段旋律为什么起伏大？

（1）力度的变化让我好像看到纤夫们拖着沉重的货船，

迈着艰辛的步伐从远方走来，后又远去直到看不到；（2）

速度缓慢表现纤夫脚步沉重、有力；（3）中间部分旋律起

伏大，表现纤夫要与命运抗争„

（六）为什么哎嗨-哟嗬” 的号子声要贯穿整首歌曲？

（1）统一步伐、让大家一起使劲。（2）有时它像叹息，

有时它又像呐喊。(3)纤夫们很痛苦,他们走得很艰难。(4)

表现纤夫们意志得很坚定。

四、小结

俄罗斯优秀民歌还有很多。如:《莫斯科郊外的晚上》、《喀

秋莎》、《红莓花儿开》《三套车》等,同学们课外可要多听

听。多听优秀的、经典的音乐作品才能扩大我们的音乐视

野,提高我们的音乐鉴赏能力。

五、聆听《爱的罗曼斯》。

六、布置作业

备注：宋体、五号或小四号