《伏尔加河上的纤夫》教学设计

《伏尔加河上的纤夫》教学设计

导语：

夏季，大家都喜欢到海边旅游，到河边戏水。大海、小河成了大

家快乐的游乐场。你能想象得到吗？一百多年前，在风景秀丽的欧

洲第一大河------伏尔加河上，生活着这样的一群人。大家请看（出

示挂图）

教学思路：

1、图中画了哪些景物？画了什么人在干什么？通过什么能看出

他们工作很辛苦？

画了河、船、沙滩这些景物。画了一群纤夫在拉纤。

河很宽很长，说明路途遥远；船很大没张帆，说明船是逆风而上。

黄沙陷脚，漫漫无边，而纤夫们躬身前行，很吃力，说明船上货物

很多很重。从以上这些可以看出纤夫们很辛苦。

2、第一段的主要内容是什么？按照怎样的顺序写的？

第一段概括介绍整个画面的景色，纤夫的劳动环境，以及纤夫的

劳动情况。

描写顺序：由远及近，由景及人。

3、仔细观察油画，看看画上画了几个人？说出他们的穿着、动

作、神情、心理各是怎样的？

画了十一个人。领头的老头：很穷。衣着------包着头巾，打着

补丁。眼神，神情：漠然，没表情、麻木，很冷淡。心理：路还长

着，很有经验，不是很急切地希望早点结束这样痛苦的生活。他已