道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时

学 科 备课教师 刘红艳 授课时间 第 周 月 日

小学道德与法治

（第 1 册）

教学内容 第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)

1. 引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。

教学目标 2. 引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。

3. 在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。

教学重点

引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。

教学难点

引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

教学方法

与手段

游戏法、辨析法、情境体验法

教学准备

PPT

第2、3课时（总3课时） 批 注

一、新书我会用

1. 说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书

很多很厚.)

2. 请拿出开学第一天领到的新书。

3. 你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书

的名字。

同桌帮助的方法：左边的同学说给右边的同学听，

右边的同学说给左边的同学听。

二、新书我会摆

1. 这么多书放在课桌上，显得很乱。你会把书摆得

很整齐吗？

2. 动手摆一摆，想办法把新书摆整齐。4人小队合

作学习。

（学生操作，老师巡回指导；表扬完成得好的小

队。）

3. 书可真好看，怎样把他们保护好呢？

三、课中操

小朋友真棒。果然是爱书的小学生。现在，我们一

起来伸伸腿、伸伸腰一起来做操。

“拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸

伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正

快做好。”

四、猜一猜：这是什么？（书包）为什么呢？

1. 是的，我们的新书还有另一个移动的家，那就是

书包。请你拿出自己的书包，互相介绍一下自己

的书包，说说它的来历和故事。

2. 谁到前面来，大声地介绍自己的书包呢？（说得

真好。表扬他：嘿嘿，我真棒！嘿嘿，你真棒！）

五、书包找朋友

1. 聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪

教

学

过

程

些？（说一说，连一连）

2. 小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什

么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。

3. 聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书

包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。

4. 你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理

书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑

瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念

一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好

伙伴，天天一起上学去。”

六、作业

1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之

后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！

2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天

星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？

今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在

书包里。（2）自己背书包上学和放学。

板书

设计

教学反思

第 篇