常媛婷班主任教育案例(平等、尊重)

一本没有签字的作业

案例描述：

“家庭作业又没写完，又没签字，”在一次语文课上，我怒不可

遏地把刘红（化名）叫了上来，当众撕了她的本子，“不想写，以后

就别再写了。”教室里安静极了，只有刘红在默默的抽泣。刘红原本

是班里一名学习不错的学生，但最近成绩却在不断下滑，我已经把她

叫到办公室谈了几次，但内向的她每次都满脸通红，低头不语。也曾

打电话给她的家人，但电话已停机。这几天，她竟然越来越不象话，

连作业也不写了。

针对问题：

如何面对农民工学校作业不能按时完成的问题。

案例解决：

我相信，在对待家庭作业的完成问题上，农民工学校的班主任都

会象我一样有着深刻的体会：愤怒、无助、筋疲力尽、无休止的抱

怨......，事实上，家庭作业完不成或家庭作业完成质量差也的确已

经成为农民工学校教学质量难以提高的一个瓶颈。我呢，虽然已经不

再年少，但却依然气盛，我不能够忍受学生三番五次地对我苦口婆心

地教育置若罔闻，所以才有了上述案例的处理方式。但接下来事情的

发展却让我对自己有了一个深刻的反省。

当刘红的作业被撕了之后，我冷静了下来，我明白，只有愤怒是

不足以解决问题的，我开始制定了解决方案：

一、诊断分析

刘红在本来是一名不错的学生，作业向来是能按时完成的，最近

成绩下滑，作业不写，情况应该属于特别反常，看来没有那么简单，

只有摸清底细，才能解决问题。

二、 家访摸底

鉴于以上分析，我决定对刘红进行一次突袭家访，时间就定在当

晚。晚上七点半，我准时地敲响了刘红家的门。门开了，出乎意料的

是，只有刘红一个人在家，屋里的景象也让我惊呆了：狭小的屋里简

陋、零乱，夹杂着一股怪怪的味道，刘红湿着两手目瞪口呆地看着我，

小小的饭桌上摆着几个冷馒头，桌子旁边的一个洗衣盆里，堆着几件

正在洗的衣服...... ， 当刘红涰泣着告诉我说她的爸妈离婚了，自

己每天要在家里洗衣、做饭、做家务的消息时，我的眼睛湿润了，我

把她揽在怀里，心里愧疚极了，原来这就是她成绩下滑，作业无人过

问的原因，我为当众撕掉她本子的事情自责不已。是啊，做为一个班

主任，做为一个还自以为优秀的班主任，竟然在没弄清事情之前，当

着全班同学的面，无情地伤害了一个女孩的自尊，并在一个已经受伤

的心上撒了一把盐。

三、干预解决

在家访反思之后，我迅速制定了如下干预方案：

一是组织召开以“平等、尊重”为主题的班会。在班会上，当着

全班同学的面，我向刘红道了歉，并真诚地说：“同学们，做为班主

任，我不该简单粗暴地解决问题，以前的我是不合格的，但是从今天

起，我会努力学做一名合格的班主任。我向大家保证，我将尽力杜绝

高高在上的说教和批评，平等、尊重地对待每一位同学，我希望我能

成为大家的朋友，请大家监督.....”

二是加强对刘红生活上的关心和心理上的干预，用爱来温暖刘红

受伤的心，让她感觉到集体的温暖，帮助她重建学习上的自信。

三是特殊情况特殊对待，针对刘红没时间做家庭作业的问题，我

根据她的学习水平，每天为刘红量身定做家庭作业，并督促其尽量在

学校利用课余时间完成。

四是在班里设立老师信箱，鼓励学生把自己的心事或自己遇到的

难题告诉老师，并给信箱起了一个好听的名字叫“知心姐姐”，承诺

为学生严守秘密。

四、效果评估

经过干预之后，刘红慢慢的脸上有了笑容，学习成绩逐渐上升，

性格较以前也开朗了些。最主要的是我们班级里也悄悄地发生了变

化：家庭作业的完成情况比以前好多了，同学们开始变得听话了，我

时不时地被一群笑脸围上了，在同学们的眼神里，我分明看到了信任、

温情和尊重。你相信吗？就连上课时我说话声音也比以前温柔

了......

案例反思：

我的案例讲完了，我知道，作为一个小小的班主任，个体的力量

是渺小和微不足道的，更是无法从根本解决“农民工子女家庭作业完

成难”这一历史性问题的，但是作为农民工学校的教师，我想无休止

的抱怨肯定是徒劳无益的，一味用简单粗暴的方法指责批评学生，也

是达不到效果的。反而，当我们为作业而生气恼怒的时候，也许我们

应该冷静下来，去寻找一千个可以原谅学生的理由，这样做绝不是为

“犯错”的孩子寻找开脱，而是为孩子真正地健康成长做一点源自良

心的服务，因为毕竟只有理解和宽容，只有爱心和耐心，只有不断地

探索和创新管理方法才能真正帮助到他们。

最后我很想对各位班主任说，其实，同学们也给各位班主任留了

一本没有签字的作业，上面需要我们郑重地签上四个字，那就是“平

等、尊重”。

谢谢大家！