小蝌蚪找妈妈美术说课稿

小蝌蚪找妈妈美术说课稿

小蝌蚪找妈妈美术说课稿

一、设计意图：

（一）说教材

时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的

形式开展有关“春天”的主题活动。“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现

“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且，那些大脑袋，

细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是说，这节课的“教育资

源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活

动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富

他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这

点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察小

活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，就像今天设

计的这节“手指点画”课，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分

幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作

中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。

二、教学目标定位：

基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：

1、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

这点也是本节课的`知识点所在。主要依据《纲要》中提出的：进行艺

术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予

适时、适当的指导来定位的。

2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动

的快乐。这点不仅体现了这节课的主要设计意图，也体现了《纲要》

中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值

取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作

的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展，前面已经分析

过，这里就不再重复了。这节课的难点，主要在幼儿对小蝌蚪各种动

法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对

自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解

决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动

手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

五、活动准备：

根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备主要分为两个方

面：

（一）幼儿生活经验和知识的准备。要求幼儿在课前已学过“小

蝌蚪找妈妈”的故事和歌曲（准备好故事和歌曲录音磁带），并在日

常生活中，有意的引导幼儿多观察自然角里的小蝌蚪。

（二）教具及材料准备：包括教师根据活动内容设计的课件和一

张“青蛙妈妈”的大图片；主要用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游

戏情景来贯穿课的始终，体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的

基本活动”这一理念。

妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青

蛙！”（念完儿歌后课件里出现了一群游动的小蝌蚪。）

老师：“哇！真棒！小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了，还

要感谢我们小朋友的帮忙呢！（这时，课件里的青蛙变成高兴的表情）

来为我们自己鼓鼓掌吧！”通过复习儿歌这样的形式，让幼儿初步体

验

到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。

４、引导幼儿观察并提出问题

老师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一

下，它们游得一样吗？哪里不一样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方

向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务

解决这节课的知识点（难点）。老师可以一边示范一边讲解：“先用

食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔

画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。我们可以一次

多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴，这样，这

群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更

好了！”小朋友在平时的美术活动中，经常有画一下换一次工具的习

惯，为了避免时间的隐性浪费，从小培养幼儿学会统筹安排的好习惯，

老师在这里可以重点指出，要求幼儿按老师的方法来作画。

3、老师：“请小朋友学学老师的方法再试试吧。让更多的小蝌蚪

从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧！”

（三）幼儿再次操作，体验创作的乐趣。

1、在听过老师的讲解后，请幼儿再次作画。这时可以播放“小蝌

蚪找妈妈”的故事。为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一

步提高幼儿对活动的兴趣。

2、老师巡回观察，适时的加以指导：

（1）蘸颜料压印后，需要在抹布上擦干净手指后再拿水彩笔添画。

（2）要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁。

（3）请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。

这些看似点点滴滴的常规教育，就蕴藏在幼儿一日生活活动中，老师

在有关“春天”的主题活动中，我们可以充分利用师生共同布置

的“小蝌蚪找妈妈”的主题墙面，复习有关故事、歌曲，学做“小蝌

蚪找妈妈”的音乐游戏。并且可以请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的