四年级上册语文教案

《中国古代神话》阅读指导教案

内容简析:

《中国古代神话》是把神话、传说等人民口头相传的故

事整编起来，写成了这部有系统的完整的神话集，相信能让

你大饱眼福。神话又是民族性的反映，各国的神话都在一定

的程度上反映出了各国民族的特性。中国的神话，自然也在

好些地方反映出了中华民族的特性。从我国保留下来的古代

神话的片段如像“夸父逐日”、“女娲补天”、“精卫填海”、“鲧

禹治水”等所记述的事迹看，我们的民族，毋庸自愧地说，

诚然是一个博大坚忍、自强不息、富于希望的民族，神话里

祖先们伟大的立人立己的精神，实在是值得作为后代子孙的

我们很好地去学习，去发扬的。阅读神话，就能了解民族性

的根源，这对于我们社会主义的建设事业，当然也还是有帮

助的。

教学目标：

1.了解《中国古代神话》，知道我国古代都有哪些神话。

2. 初步了解神话故事的特点，读懂神话故事及道理。

3.阅读《盘古开天地》，能用自己的话讲述这个神话故

事。体会盘古的奉献精神；激发学生阅读神话故事的兴趣。

教学重难点：

掌握阅读神话故事的方法，通过阅读激发学生读书的兴

趣。

课前准备：

1. 布置学生阅读少儿版的《中国古代神话》，带一本自己

最喜欢的神话故事书，并准备向别人推介自己喜欢的一

1

个神话故事。

2. 准备《盘古开天地》视频材料，制作课件。

教学过程：

一、图片导入

1．同学们，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们的先

辈留下了许多美妙的神话故事，除了图片上的这些，你还知

道哪些神话故事？（投影图片）

2．既然同学们都知道那么多的神话故事，那老师就考

考大家，我们来进行一个小游戏，这些成语中哪些是寓言故，

哪些是神话故事？

3．神话故事是那么神奇，那么美妙，给人以无限美好

的想象。今天我们要学习《中国古代神话》──（出示课题）

读课题。

4.了解神话故事的特点，说说你知道哪些神话故事。

神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与

想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非

现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能

科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变

化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、

合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。（板书：奇特、

大胆、合理的想像）中国神话学专家撰写了一部全面叙述中

国古代神话体系的专着《中国古代神话》。全书从世界是怎

样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦

娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏朝以后的传说等

几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲

述。

5．了解书籍目录

让我们打开书先来浏览目录，了解一下这本书中都有哪

些故事呢？咱们一起选择一篇神话故事读读好吗？我们就

选择天地初始的《盘古开天地》。在这篇神话故事中会写些

什么？又是怎么写的？为什么这样写呢？

二、欣赏《盘古开天地》视频

观看动画《盘古开天地》，了解故事的主要内容

三、分享故事

1．动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？

解说词，课文就是我们的台词。

2.学生打开书，自己阅读故事。

提示：像以往读书一样，不动笔墨不读书，可以边读边

圈圈画画，或适当做些批注。

出示要求：

通过阅读，我知道这个故事写了（ ） 。

故事是怎样写的？先写（ ），再写

（ ），最后写 （ ）。

为什么这样写？是因为（ ）。

读后在小组内可以交流讨论。

3．交流阅读收获，感悟阅读方法：

（1）你读懂了书中写了什么？

（2）通过刚才的阅读，你明白作者是怎样写出这个故

事的呢？先写了——再写了——最后写了——，其中还运用

了——的手法。

（3）那么为什么这样写呢？

板书：表达一种愿望

3

通过刚才的阅读，从中你能体会到神话故事有什么特点？

（再次总结）

（4）在刚才的阅读中你最喜欢的或印象最深刻的语句

有哪些呢？

出示：其中我最喜欢的或印象深刻的语句是

（ ）。因为（ ）。

同桌先交流，再集体交流。

说明：在平时的阅读中我们可以多读读这些好句子，也

可以摘录下来，做读书笔记。

4.读完故事后，你有什么感受？

小结方法：让我们再来回顾一下应该怎样来阅读神话故

事呢？对于好词好句我们还要多加品读。

5．刚才我们所读的是《盘古开天地》，现在咱们再来阅

读一篇《嫦娥奔月》，读后交流。（举一反三）

四、鼓励读书。

通过对刚才两篇神话故事的阅读，你知道如何去阅读

《神话民间故事》这本书了吗？在读书的过程中我们还可以

怎样做呢？（对于好词好句，不仅可以好好品读，还可以—

—摘录，做读书笔记。读后可以与同学、家人讲一讲所读的

故事，交流获得的知识，集思广益。也可以写一写读后感想。）

课后就让我们行动起来，读好这本书里的其他故事，有

兴趣的同学在读后还可以自己创作民间故事。在读好整本书

后，我们再举行一次汇报交流活动，相信大家的阅读与交流

会更加精彩！

板书设计：

走进神话故事

4

写什么：

怎么写：起因 经过 结果

为什么写：表达一种愿望

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