强化志愿服务提升大学生社会责任感_加拿大义工制度的启示_张健

doi:10.3969/.1008-5254.2011.06.008

广西青年干部学院学报

JournalofGuangxiYouthLeadersCollege

201112

年月

第卷第期

216

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强化志愿服务提升大学生社会责任感

———加拿大义工制度的启示

张健

（苏州大学文学院，江苏苏州）

215123

摘要：社会责任感是大学生素质的直接体现，大学生是否勇于担当社会责任，不仅直接关系到人才培养的质量，更关系

到国家的前途和命运。介绍加拿大高校通过制定健全的制度体系、构建实践平台来开展义工服务，培养加拿大大学生的社

会责任感的成功经验，分析了我国大学生社会责任缺失的现状，指出我国高校应借鉴加拿大高校的做法，在强调以社会主

义核心价值体系为引领的同时，强化志愿服务，构建实践平台，提升我国大学生的社会责任感。

关键词：志愿服务；大学生；社会责任感；加拿大义工制度

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

G416A1008-5254201106-0024-04

ReinforcingVolunteerWorktoElevatetheSen

ofSocialResponsibilityofUniversityStudents

———

TheRevelationfromtheVolunteerSysteminCanada

ZHANGJian

（，，）

SoochowUniversitySuzhou215123China

AbstractSenofsocialresponsibilityisanexplicitembodimentofuniversitystudents'comprehensivequalities.Whetherthe

：

studentshavethecouragetoshouldersocialresponsibilitiesisnotonlyclolyrelatedtothequalityoftalent-cultivation,buthas

far-reachingimpactonanation'sfutureanddestinyaswell.ThearticleintroducesthesuccessfulexperiencesofCanadian

universities,i.e.carryingoutvolunteerrviceandfosteringtheirstudents'socialresponsibilitybyestablishingasoundsystem

andstructuringapracticingplatform.ItanalyzesthecurrentdefaultofthesocialresponsibilityofChineundergraduatesand

pointsoutthatChineuniversitiesshouldlearnfromthepracticesoftheirCanadiancounterparts,reinforcevolunteerrviceand

tuppracticalplatformswhileemphasizingthesocialisticcorevaluesasitsguidancesoastoelevatethesocialresponsibilityof

thestudents.

Keywordsvolunteerwork;universitystudent;nofsocialresponsibility;thevolunteersysteminCanada

：

2011

年暑期，笔者有幸赴加拿大麦克马斯特大学培养工作、特别是培养大学生的社会责任感，具有重要的

（）短期学习培训，考察了加拿大高校在借鉴作用。

McMasterUniversity

学生事务、学生管理、人才培养等方面的做法，收获颇丰。随着市场经济的深入发展，我国社会各领域发生了深

加拿大高校在人才培养中真正贯彻了“以人为本”的理念，

十分重视学生综合能力的发展，关注学生身心健康、注重

情商的培养，尤其是充分利用志愿服务来培养学生奉献、

合作的精神，培养学生的社会责任感，这对我国高校人才

刻变化，高校学生思想多元化、价值观多元化，一些大学生

的责任意识淡薄，社会责任感缺失。中共中央、国务院在

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中

指出，要使大学生“认识国家的前途命运，认识自己的社会

收稿日期：

2011－10－22

作者简介：张健（），男，江苏常熟人，法学硕士，讲师，苏州大学文学院党委副书记、副院长，研究方向：大学生思想政治

1975－

教育。

24

青少年研究·大学生研究

责任”。我们应该放眼全球，客观分析和评估当前我国大学为改进社会而提供服务，贡献个人的时间及精力的人和人

生社会责任感现状，借鉴加拿大等国外发达国家在培养人群。在世界各地区，志愿者各有不同的称呼，但其内涵基

才特别是培养公民社会责任感方面的有益做法，提升我国本是相同的，例如欧美、香港称之为义工，台湾地区叫志

大学生的社会责任感。工，在中国大陆，叫志愿者。志愿者服务活动具有巨大的精

·

QSNYJDXSYJ

［］

7

神价值和经济价值，已受到各国政府和社会的重视。

1985

年第届联大通过决议，将每年月日确定“国际志

40125

愿者日”。目前，加拿大的义工服务开展得十分活跃，拥有

广泛的群众基础、良好的声誉及完整的运行机制。据调查，

一、加强对大学生社会责任感培养的意义

马克思认为，“人的本质并不是单个人所固有的抽象

物，实际上，它是一切社会关系的总和”、“作为确定的人，

现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务”因此，责任

［］

1

是由人的社会本质所决定的。这里的“规定”、“使命”、“任

务”实际上指的就是人的责任。美国学者尤纳思指出，“当

代伦理学的核心问题就是责任问题”，这句话切中了当

［］

2

65％

的加拿大公民至少为一个志愿公益组织提供过无偿

服务。

［］

8

（一）加拿大义工组织及义工实施情况

加拿大的志愿服务活动起步早，规模大，社会效益好。

加拿大的第一个志愿者服务中心建立于年，全国目

1937

前有个志愿者服务中心。加拿大对义工服务有一个

200

［］

9

比较完整的管理体系，义工中心根据各地的实际情况，制

定义工服务项目，并收集国内外服务项目的信息。加拿大

人热衷于参加公益活动，经常将他们的休闲时间和技能用

于义务服务。加拿大的义工不仅给国家和社会带来了良好

的社会效益，也创造了巨大的经济效益。联合国秘书长安

南在国际志愿者年启动仪式上的讲话中提到：根据

2001

有些国家的测算，志愿者所创造的财富占本国国内生产总

值的。在加拿大，每年有三分之一的公民参加志

8％～14％

愿服务，时间累计超过亿小时。从家庭到社区、从申

10

［］

10

办奥运会到环保项目、从国内到国外，到处都有加拿大义

工的身影。

代中国社会的要害，人的责任问题实际上就是人的义务问

题。人应该有深刻的自我责任意识，“它构成了人的生存的

意义。”国家中长期教育改革和发展规划纲要（

［］

3

2010－2020

年）在战略主题部分明确指出把“着力提高学生服务国家

服务人民的社会责任感”作为坚持以人为本、全面实施素

质教育的重点内容之一，这反映了党和国家对提高大学

［］

4

生社会责任感的重视。

改革开放三十多年来，我国取得了令世人瞩目的成

就，与此同时，社会各方面发生了深刻变化。西方国家借助

新媒体技术的疾速发展，千方百计加强其文化输出，加强

意识形态的渗透。由于大学生的世界观、人生观、价值观尚

未完全形成，对各种良莠不齐的文化、信息的鉴别力不强，

更应该对他们进行社会责任感的培养。加强大学生社会责

任感的培养具有重大的现实意义和深远的历史意义，这不

仅关系到大学生的健康成长，也关系到国家的发展和社会

主义事业的兴衰成败。年胡锦涛总书记在清华大学百

2011

年校庆讲话中指出，要“着力增强学生服务国家服务人民

的社会责任感”。为此，高校必须要高度重视大学生社会

［］

5

（二）完善制度和载体来强化义工服务

加拿大高校录取新生跟我国高校体制不同，完全是由

各高校自主招生，没有高考入学考试。录取新生除了要参

考高中阶段的学习成绩，众多高校普遍将新生在高中阶段

的志愿服务情况作为能否入学的重要依据。高校普遍认为

学生参加义工活动是自我完善、培养健康人格的重要环

节。例如，加拿大麦克马斯特大学医学院在录取新生前，要

求学生必须要有义工的经历，否则不予录取。加拿大高校

制定了形式多样的义工奖励机制，引导和激励大学生做志

愿者。同时，社会普遍重视义工，形成了争做义工的良好社

会风尚。企业在录取新员工时，同样十分重视毕业生在校

期间的义工经历和其他社会服务经验。

加拿大高校有优良的传统，特别重视为义工提供服务

的载体。每个高校都会开展学生社团活动。学生社团是义

工们的广阔舞台，义工是校园文化活动的生力军。如高校

的国际学生中心经常面向国际学生组织免费的英语学习

班，开展教学的大多是义工。

责任感的培养，把它作为高校文化建设和人文精神塑造的

一个重要内容，培养具有良好社会责任感的栋梁之才。

二、加拿大义工制度及其作用

加拿大是一个物质文明高度发达的国家，十分注重各

方面协调发展。本文着重介绍加拿大义工制度以及义工制

度对学生的培养作用。

加拿大是一个义工遍地的国度。义工即“志愿者”

（），是志愿精神的实践者，“指不为物质报酬，基于

volunteer

良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的

人”。联合国前秘书长科菲·安南指出：志愿者是指在不为

［］

6

物质报酬的情况下、基于道义、信念、良知、同情心和责任，

25

青少年研究·大学生研究

加拿大高校普遍重视开展义工服务，努力培养人格健感。志愿服务是一项在实践中教育人、培养人的事业，广大

全的大学生，从而引领社会良好的道德风尚。社会各界、家青年通过奉献爱心，发扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服

庭也都十分重视孩子的义工服务，自小培养孩子的服务意务精神，有利于培养高尚品德，遵守职业道德，关心公益事

识和奉献精神。在教育方式上，不采取空洞的说教，而是重

视在实践中让学生感悟奉献的价值和乐趣。加拿大的义工

制度在人与人之间传递着爱心与责任。总书记指出，“基层一线是了解国情、增长本领的最好课

·

QSNYJDXSYJ

业，养成文明习惯；通过丰富多彩的志愿服务活动，可以让

青年学生在道德实践中进行自我教育，增强责任。胡锦涛

堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓

创业的广阔天地”。中共中央、国务院《关于进一步加强加拿大的义工制度有优良的传统以及专业的服务，有

［］

11

和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，“社会实践良好的专业素养。人性总是具有两面性的，即积极的和消

是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解极的，参加义工服务，是人性善的体现，是用积极的方面抑

社会、了解国情，长才干、奉献社会，炼能力、培养品质，增制消极的方面，这使义工会有一种内在的自我激励和自我

强社会责任感具有不可替代的作用。”提醒，进而不断规范自己的行为，并努力提升工作技能，更因此，高校必须以

［］

12

（三）强调心理暗示，提升义工服务的效果

好地为他人和社会提供服务，从而形成内心世界与外部环科学理论为指导，进一步建立健全有利于开展志愿服务的

境互动的良性循环。体制和机制，强化志愿服务，发挥志愿服务培养人的作用，

使大学生投身社会实践，在实践中接受锻炼、成长成才。

三、加拿大义工制度对我国培养大学生社会责

任感的启示

改革开放以来，我国的高等教育飞速发展，取得了举

世瞩目的成就。当前，我国大学生的主流是积极向上、奋发

有为的。中央号文件颁布实施后，高校十分注重加强大

16

学生的“世界观、人生观和价值观”教育，大学生的社会责

任感明显增强。近年来我国涌现出一大批勇于承担社会责

任的优秀大学生代表，如华中农业大学学生徐本禹远赴贵

州省支教、中南大学学生洪战辉携妹求学十二载等。但不

容回避的现状是，部分大学生以自我为中心，重视个人的

理想追求和实现个人价值的最大化，轻视社会理想和社会

价值，缺乏远大的理想信念，社会责任意识淡薄，社会责任

感较弱乃至缺失。而在加拿大，高校拥有完备的法律和制

度体系，社会崇尚义工服务，公民社会责任感强。对此，我

们应冷静思考，总结我国高等教育的成就及不足，从而更

好地在全球竞争中占据主动地位。加拿大的义工制度给予

我们很多有益的启示，我国高等教育要着力在理念和机制

进行转变，要坚持社会主义核心价值体系，并成为大学生

的一种自觉行动。“十年树木，百年树人。”一种道德的养

成，虽是一个漫长的过程，但其一般规律总是从“教化”走

向“内省”，从“他律”走向“自律”。“内省”和“自律”是道德

养成的高级阶段。

（二）围绕志愿服务，拓展实践平台，强化大学生社会

责任感的培养

加拿大义工制度对我国培养大学生社会责任感的第

二个重要启示是：要广泛拓展实践平台，建立科学的评价

体系，开展实践育人工作，提升大学生的社会责任感。志愿

服务是培养和提高大学生思想道德素质、提升大学生责任

感的重要载体，可以在校内外建立多种多样的志愿者服

务基地、勤工助学基地等实践平台。要引导和激励大学生

开展志愿服务，必须要有科学的评价体系。如苏州大学在

各项资助工作中，改变了无偿资助的做法，而是将贫困生

参加一定时数的公益活动、志愿服务和社会服务作为获

得资助的重要条件，设立了“五四青年奖”、“精神文明奖学

金”等多种激励政策，以此来激发大学生关注他人、关注社

会、承担责任的主动性和自觉性。因此，高校要通过多种

方式和渠道，进一步拓展志愿服务的平台，建立志愿服务

的激励机制，激发广大学生积极参加志愿服务的愿望，制

定有关政策进一步加以引导，强化大学生社会责任感的

培养。

（三）坚持社会主义核心价值体系，在全社会形成志愿

服务的良好氛围

在加拿大，政府、社会、非政府组织以及每个个体，对

义工制度不仅有着共同的认识和良好的氛围，更有政策、

资金以及法律的保障。

加拿大义工制度对我国培养大学生社会责任感的第

三个重要启示是：要结合我国的国情，坚持社会主义核心

价值体系，营造全社会崇尚志愿服务的良好氛围。培养大

学生的社会责任感，高校责无旁贷，但如果政府、社会、家

（一）完善志愿服务体系，深化志愿服务是大学生社会

责任感培养的关键

加拿大义工制度对我国培养大学生社会责任感的第

一个重要启示是：要尽快完善我国高校的志愿者服务体

系，强化大学生的志愿服务，努力提升大学生的社会责任

26

青少年研究·大学生研究

庭没有形成共识，形成合力，没有鼓励志愿服务的相关政

策以及资金保障，高校所能发挥的作用是十分有限的。［］丁元竹中国志愿服务研究［］北京：北京大学出版

·

QSNYJDXSYJ

4939．htm．

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［］胡锦涛总书记同中国农业大学师生共迎五四青年节

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［］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想

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（责任编辑：肖艳霞）

gqt．org．cn／zhuanti／volunteer／documents／200612／t20061207＿

（上接第页）

3

定，因此意识形态要为现实的制度和政策做辩护。但社会过程的建构作用。

又要发展，因此意识形态又要对‘现存’作批判，这就需要

在意识形态的‘批判性’和‘辩护性’之间保持必要的张参考文献：

力”。［］胡木贵，郑雪辉接受学导论［］沈阳：辽宁教育出版

［］

5

不可否认，在接受马克思主义的过程中，不仅社会精社，

英和思想政治教育者会因其客观存在的“前理解”，而出现［］彭启福理解之思———诠释学初探［］合肥：安徽人民

种种创造性的理解，普通民众也会出现某些变形。但完全出版社，

不必担心会走向相对主义，因为马克思主义大众化过程的［］潘德荣谁在制造马克思？［］社会科学报，

对话和理解是建立在社会实践的基础上，以生产力和人的（）

发展为旨归，以实现人民群众的最大利益为目的，精英、［］马克思恩格斯选集：第卷［］北京：人民出版社，

“草根”都存在共同的对话基础和价值目的。更何况实践是

发展的，即使某些民众对马克思主义的理解有误，也会随［］陈锡喜建设社会主义核心价值体系增强意识形态的吸

着实践的反复作用，而不断修正自己的认识。惟有相信人引力凝聚力［］思想理论教育导刊，（）

民群众无穷的创造力，才能充分发挥在马克思主义大众化（责任编辑：陶虹）

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