采葛教学设计

2、采葛

徐雷莉

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读《采葛》语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思：主要是表达思念

之情；

3、能联系生活实际谈体会，联想可以把这种思念向哪些人诉说（亲人、知己、

心上人）；

4、了解四书五经的相关文学常识。

5、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化的情感。

教学过程：

一、复习《木瓜》。

1、男女生合作吟诵《木瓜》

2、有一个成语就来自这首诗歌，是哪一个？什么意思？（投桃报李）

二、介绍《四书五经》。

四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：《诗》《书》《礼》《周易》《春秋》

你知道《四书五经》中有哪些名篇名句吗？

三、谈话导入学习《采葛》。

1、导语：《诗经》里的内容是当时歌曲的歌词，也就是诗经中的诗都是用来唱的。

今天我们再来学习一首。

2、揭题：《采葛》

3、自由朗读诗句，整体感知。

4、引导学生理解诗句。

（1）通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

（2）质疑：有没有不懂的地方？学生说。

（3）指名反馈，师生补充。

（彼：指思念的那个人。

三秋：三季，九个月。

三岁：三年。)

5、这首《采葛》表达的是怎样的情感？

思念一个人，虽然分别可能只是短短的一天，但却让人感到十分漫长。

6、你最想把这首诗歌送给谁？

生：可以送给在外打工的爸爸妈妈、暂时不在身边的知己、在外读书的兄弟姐妹，

还可以送给自己的心上人、爱人......

7、反复朗读，熟练背诵。

（高低音读，师用语言引导反复诵读）

8、指名背诵 ，齐声吟诵，同桌互背。

三、拓展延伸，布置作业

1、课后了解我国都有哪些传统节日，分别在什么时候，主要习俗是什么？

2、布置作业：把我们今天所学到的诗经背给家长听。

附： 采葛

彼采葛兮，一日不见，如三月兮！

彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！

彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！

译文

心上人啊去采葛。

一天不见她的影，

好像隔了三月久。

心上人啊采芦荻，

一天不见她的影。

好像隔了三季久。

心上人啊采香艾，

一天不见她的影，

好像隔了三年久。