小班钻爬游戏教案(精选5篇)

小班钻爬游戏教案（精选5篇）

小班钻爬游戏教案（精选5篇）

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教

案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什

么特点呢？下面是小编精心整理的小班钻爬游戏教案，欢迎阅读，希

望大家能够喜欢。

小班钻爬游戏教案 篇1

活动目标：

1、练习幼儿钻爬动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

2、让幼儿体验比赛的愉快。

材料准备：

各种糖果若干，各种动物面具若干个。场地布置。

活动设计：

一、开始部分

1、幼儿扮小动物们到户外玩游戏。

2、带“小动物们”听音乐做律动，进行热身运动。

二、基本部分

师：“我今天带来了很多糖果送给大家，这些礼物可漂亮了。你

们想要吗？”

幼儿：想。

师：“但是这些糖果在我手上，只有勇敢，最快的小动物才能拿

到。那么，我们现在来比比看，谁是最快的小动物？”

老师示范游戏过程，请“小动物们”认真观察。

小班钻爬游戏教案 篇2

活动目标：

一、练习钻爬平衡的能力

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、

红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

1、准备活动

（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？看到他

们你们高兴吗？高兴就跟老师来跳个舞吧！（听音乐做拍手、点头、

伸手、弯腰的动作。）

2、帮娃娃找朋友

a.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上

分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花

必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢

的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位

小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了。

b.孩子们去帮娃娃找朋友。

c.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上

的一样。

3、总结

小班钻爬游戏教案 篇3

2、音乐：《健康歌》，背景音乐。

活动过程：

一、放音乐《健康歌》，做热身活动。（3分钟）

师：我发现我们班小朋友的身体都很棒，你们是怎么做到的呢？

（锻炼身体）那老师也和你们一起锻炼身体吧。

二、合作学习阶段。（15分钟）

1、用报纸钻洞。（6分钟）

（1）教师做出一个造型，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出

不同的洞。

师：看刘老师的这个动作里有三个洞洞，你们能找到吗？

总结：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

（2）幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞，教师及时表扬搭出新

颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。师：我用我的身体能搭出这么多洞洞，

你们能用你们的身体搭出洞洞吗？请你们试试看。交流：请幼儿介绍

一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞？其他的小朋友也可以学着做

做。总结：原来我们可以用身体的不同部位搭出那么多不同的洞洞。

（3）幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，

鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的

操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。师：你们能

把这张报纸钻过我搭的洞洞吗？请一个小朋友来试试。

交流：当洞洞变小时，可以怎么做？

总结：用报纸钻洞洞，当洞洞很大时，报纸很容易钻过去；但是

当洞洞变小了，我们就要把报纸变成长长的、细细的才能钻过去。

（4）分组活动，两个幼儿一组，一个幼儿用身体搭洞洞，另一个

幼儿用报纸钻洞洞。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的

总结：刚才小朋友都很棒，用你们的身体搭出来了很多不同的洞

洞，钻洞洞的小朋友也想办法把报纸钻过去。

2、自己钻洞。（6分钟）

（1）幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让

小朋友能钻过去的、牢固的洞。

师：小朋友想想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、而且又很牢固

的洞洞呢？在游戏时，小朋友要注意安全，小心不要摔着或踩到手脚。

交流：你们是怎样合作搭洞洞的？

总结；原来我们的身体不同部位还可以搭出这么多让小朋友能钻

过去的洞。

（2）三个幼儿一起搭钻洞洞，一个幼儿钻洞洞，教师加强对个别

幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。

师：刚才一个小朋友能用身体搭出洞洞，那么多个小朋友在一起

能不能搭出更多不一样的洞洞呢？现在你们可以一起试试，先四个小

朋友一组，三个小朋友一起搭洞洞，一个小朋友钻洞洞。交流：你们

是怎样合作相互搭洞洞的？

总结：多个小朋友一起，不仅可以用自己身体的不同部位搭出洞

洞，还可以小朋友之间相互搭洞洞。

（3）全班分成两组，8个人搭洞洞，4个人钻洞洞。教师参与到

搭洞洞中，加强个别幼儿的指导。师：多个小朋友一起搭洞洞好玩吗？

那我们现在再加大点难度，全班分成两组，其中8个小朋友搭洞洞，

剩下的4个小朋友钻洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭

得牢固，还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞，钻洞洞的小朋友要

小心点，不要踩到小朋友的脚或手哟。

三、总结放松，教师和幼儿坐着，边总结边放松身体。（3分钟）

师：锻炼了一会我们也要适当的休息，我们一起坐下来捶捶腿吧。

刚才我们用自己的身体搭出了许多洞洞，还和其他的小朋友一起搭洞

洞。原来我们的身体还有这么一个秘密，能搭出洞洞，小朋友以后还

可以再找找我们的身体还有什么秘密，好不好？

小班钻爬游戏教案 篇4

设计思路：

在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，体育游戏具有竟

技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易“忘乎所

以”，应保证环境设置，道具使用的安全性。二是体现趣味性，从幼

儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为主线，创编带有故事情节的体育游

戏，让他们进入迷人的神话世界。允许其自由发挥，注重个性张扬，

令其情趣盎然，其乐无穷。三是体现“体育”和“智育”的结合，让

幼儿根据“小猴”救“白龙马”的示意图，积极开动脑筋，完成游戏

环境的布置。四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组队方式进行游

戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务，使幼儿在获

得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促进其互助观念的形成。

活动目标：

1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前钻爬以及正、侧面

钻的动作，发展幼儿动作的柔韧性，提高身体的协调性。

2、培养幼儿合作游戏的能力。

3、初步培养幼儿的创造性。

活动准备：

体操垫3块、“小桌子”5张（拼搭成魔幻区的山洞）“金箍

棒”25根、25个幼儿自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐

磁带、玩具白龙马1只、塑料圈3只。

活动过程：

一、场境的布置

今天，我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是

“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，

教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、边操作，小组之间

也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置，充

分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。

例如A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌子拼成山

洞。

女孩们都抬垫子、搭塑料圈。

例如B：“金箍棒”25根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同

意拼成小路，这就产生“矛盾”。但有的'幼儿说：“图上的天然山洞

要我们一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。

二、小猴练功

活动伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴

王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：“孩

儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。“猴王”和“小

猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物的动作。师、幼根据猴

哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救

出“白龙马”，我们必须了解“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开

始操练吧。幼儿根据自己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向

前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿

动脑筋、想办法克服困难。

自评：

集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的兴奋，通过基本功练习使身

体各器官快速进入状态，同时故事引入的方式，激发幼儿主动参加体

育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动，通过自己喜欢

2、一路上要注意安全，跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会

有生命危险。

3、要坚持不懈、勇敢地完成任务，不怕困难。

这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发，一路上要手脚着地钻爬过

“魔幻区”_______到达高坡（幼儿园的花坛）处要往下跳_______再到

幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞，轻轻地快速正面钻过去______

紧接着钻过秘密通道（塑料圈），口很小只能侧面钻过去______最后到

达关闭“白龙马”的“宫殿”。（多功能滑滑梯）

幼儿玩游戏时，很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”，把

运动场当成了舞台，边表演、边练习努力克服困难到达了目的地（宫

殿）。这时，“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯，四处寻找“白龙马”

的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了，正当孩子们四处寻找无果

时——远处传来《白龙马》的音乐声，“猴王”牵着“白龙马”从远

处走来，“小猴们”兴奋极了，大家围着“白龙马”随着音乐边唱边

舞“金箍棒”。

四、活动结束

幼儿以小组为单位，协商分工收拾活动器械。

自评：最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的

快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈，组织幼儿有条不紊收拾

器械、打扫场地。

例如：当“小猴”们戴上自制的面具时，相互嬉闹，兴奋异常。

小班钻爬游戏教案 篇5

【活动目标】

一、随音乐《去郊游》进入活动场地。

二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。

播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为

游戏做好准备。

三、两人一组，学习滚球、接球。

(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。

师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋

友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。

(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。

师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是

小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一

起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。

（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。

师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游

戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。

启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。

（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的

幼儿扩大滚球间距。

四、游戏：接送宝宝。

（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它

们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔

准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。

（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上

“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，

【活动反思】

游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这

个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同

伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，