幼儿园捉迷藏游戏教案

幼儿园捉迷藏游戏教案

【篇一：幼儿园中班体育教案：小猫捉迷藏】

【活动目的】

1、可以根据歌词内容做动作。

2、知道遵守游戏规则。

3、体验与同伴游戏的快乐。

【活动准备】

1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿可以纯熟的演唱歌曲。

2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

3、布置猫咪快乐之家的场景。

1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什

么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做

准备。

今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发

幼儿参与游戏的爱好)二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并规定幼儿可

以遵守，初步体验游戏的快乐。

1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到找个地方躲躲好时，

小猫躲好后不能乱动。

2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)3、

随着音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺

垫)三、在猫咪快乐之家玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，

充足体验与同伴游戏的快乐。

1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。

唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找

到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。

2、随着音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高

幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)3、教师和1名幼儿

来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪

儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方

位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。)四、教师小结：大家

在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，由于妈妈最爱

你们!你们爱妈 妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸

伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。

【篇二：小班音乐游戏：小猫捉迷藏(教案)】

活动来源于网络

小班音乐游戏：小猫捉迷藏

活动背景

本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小

班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神

秘感。在这个活动中可以充足体现良好的师幼互动。虽然它只是一

个简朴的音乐游戏但是它有值得进一步挖掘的教育价值：一方面猫

是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫

轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以

感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充足的发

展。

活动目的

1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。

2. 在教师的提醒下，基本可以遵守游戏规则进行游戏。

3. 体验与同伴游戏的快乐。

活动重点

尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。

活动难点

可以遵守游戏规则进行游戏。

活动准备 1.《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱

歌曲《找小猫》。

2. 猫妈妈头饰。

活动流程

一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的爱好。 1. 播放《小花猫》的音

乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等，

1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。

师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？

2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。

师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！

三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。

1. 介绍游戏规则。 师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己

的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸

到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，

猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后所有

回到座椅上坐好。

2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，

放慢速度）

四、玩音乐游戏，充足体验与同伴游戏的快乐。

1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。 。 师：

唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？

2. 随着音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。

3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。

师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一

说！（鼓励幼儿之间互相交流。）

五、教师小结，活动结束。

师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，由于

妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩

累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。

活动素材

【篇三：中班科学活动教案：捉迷藏 (精选)】

中班科学活动教案：捉迷藏

设计意图：

中班幼儿活泼好动，对动物保护色的话题非常感爱好，经常会问：

“小动物碰到敌人怎么办”“小蝴蝶会保护自己吗”??但自然界中具有

保护色功能的动物离幼儿的生活有一定的距离，对于我们这些小城

乡的幼儿更是如此。为了顺应幼儿的发展需要，我运用图片、视频

等网络资源，借助电子白板特有的功能，以幼儿爱慕的“捉迷藏”游

活动目的：

1．了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，

增强探索动物奥秘的爱好。

2．学会观测、了解周边事物的动态，学会发现问题。

3．加深爱惜动物的情感，共享游戏的快乐。

活动准备：

1．ppt课件、视频一段、电子白板。

2．两人合用一张动物图片，上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、

青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。

活动重难点：

一、故事激趣，在情境中导入

1．图一：演示课件，引导幼儿说说艾玛的外形。

师：今天老师给你们带来了一位朋友，看，它是谁?艾玛长得什么

样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。

2．图二：引导幼儿描述艾玛躲藏的位置，教师演示课件。

3．图三：请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方，教师演

示课件。

4．引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。

5．提问：艾玛为什么会选这些地方?

6．小结：艾玛非常聪明，它躲的地方与它身上的花纹差不多，所

以我们不容易找到它。 (评析：以绘本故事《艾玛捉迷藏》导入活动，

激发了幼儿对动物保护色

的爱好。在幼儿与艾玛进行了两次捉迷藏游戏之后提问：“我们怎么

会把那么多东西当成是艾玛?艾玛为什么会选这些地方?”引导幼儿思

考、小结，获得初步的印象，为下一环节打下了基础。)

二、动物搜寻，在探索中发现

1．拿出动物图片，幼儿两两合作找出其中隐藏的动物，用笔圈出

来。

师：艾玛的朋友也来捉迷藏了，请你和好朋友一起来找找它们躲在

哪里，找到后就在小动物身上贴上标记。

2．请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。

3．运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物：青蛙、

蝗虫、螳螂；链接的动物：

狮子、北极熊；使用放大镜的动物：螃蟹；使用聚光灯的动物：猫

头鹰；使用动画演示的动物：枯叶蝶、蜘蛛。

4．讨论：仔细看看动物和它们躲藏的地方，你发现了什么?它们的

颜色为什么跟周边环境这么像?有什么用处吗?

5．教师总结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。动

物世界很神奇，为了保护自己，许多动物都有和环境相近的保护色，

以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色，敌人就不容易找到它们，

护色，是动物保护自己的一种方式。直观形象的展示，使幼儿轻松

快乐地获得了新经验。)

三、视频欣赏，在分享中提高

1．师：刚才这些动物朋友只有一种保护色，艾玛尚有一个朋友特

别厉害，能变好多种颜色，你知道是什么吗?我们来看一看。

观看视频“变色龙”。观看过程中提问：刚才它变成了什么颜色?为

什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?

意愿涂色，让变色龙变一变，变好之后就把它藏在相应颜色的花丛

中。