音乐课程 中班 《躲猫猫》教案

音乐课程 中班 《躲猫猫》教案

活动目标：

1、理解熟悉歌曲“躲猫猫”，在“躲猫猫”的游戏中尝试演唱歌曲。

2、对歌曲产生兴趣，乐意和同伴一同玩“躲猫猫”游戏。

教学准备：

活动准备：音乐、碰铃一副、若干儿童伞

活动过程：

一、我喜欢的游戏

幼儿说说曾经玩过的最喜爱的游戏（介绍游戏名称和游戏规则）

二、躲猫猫

1、幼儿在歌中寻找游戏的名称（教师播放歌曲）

2、幼儿讲述游戏的名称

师：今天玩的游戏名称叫什么？你们玩过吗？

3、寻找游戏规则（欣赏歌曲第二遍）

4、幼儿讲述游戏规则

5、一起来玩“躲猫猫”

6、乐器和我躲猫猫

*师：小乐器也来玩“躲猫猫”的游戏啦，一会猜猜找找我在哪？

（1）幼儿听声音说说是什么乐器（碰铃）

（2）摆放道具

师：躲在哪呢？（教师出示各种伞）

*幼儿说说是什么伞

（3）幼儿边唱歌边游戏

（4）请找到小乐器的孩子来操作乐器做躲得人

7、老师和我玩躲猫猫

*老师做躲的人，幼儿来猜。

8、幼儿教师互换角色玩躲猫猫

（1）个别幼儿尝试躲

（2）集体尝试躲猫猫

随堂互动：

宋老师你好!你好!请问您，为什么要选择躲猫猫这首歌呢？躲猫猫音乐游

戏，对幼儿发展有什么促进作用呢？躲猫猫的歌曲，你们应该说；听没听过，但

是呢躲猫猫的游戏做过吗，捉迷藏肯定做过对吧。像我们，你们以后肯定还是姑

娘哦，还没有结婚，还没有生子，那么对于小毛头婴儿的话。作为爸爸妈妈来说，

小时候就会用一块布，或者一双手嗡怎么样，玩躲猫猫的游戏。所以说，一块布

包括一张纸和婴儿就可以玩起来，就可以嗨起来。那到了小班以后，其实小班，

在小班的话我们还会跟孩子一起玩。还会玩躲猫猫，还会玩躲猫猫，他们而且是

乐此不疲地玩躲猫猫的游戏。他们就躲，藏，还有去找，特别特别感兴趣。那么

中班大班我们也会玩这种游戏，甚至于我们原先小班，小班的时候我们还玩过一

个躲猫猫的游戏，是什么，就是玩乐器的躲藏，玩乐器的躲藏。通过听声音，找

找乐器在哪里。其实今天的歌曲，躲猫猫的这首歌曲呢，也是恰恰的抓住了孩子

们喜欢躲猫猫的这么一个兴趣点。然后，通过这首歌曲，来知道怎么躲，怎么去

找，所以孩子们非常的喜欢。首先他们是非常喜欢，那再者呢就是说；为什么选

择这首歌曲呢，我们的孩子其实有时候，我们说他们有一点像掩耳盗铃，他们觉

得捉住了，你还看得见我嘛，看不见我了，就不存在了。对吧。或者我用耳朵听，

我耳朵遮起来了我就听不到了。但其实不是，所以，通过躲猫猫这首歌曲的形式，

把这个游戏让孩子们有一种；事物的永存性，事物的永恒性。这种意识在里面，

虽然我看不到，但是呢，这件事物它存在吗，它还是存在的。所以，这节课躲猫

猫的活动，一个呢是因为孩子们，因为确确实实他们是喜欢玩，他们是喜欢玩游

戏。其次呢，对于孩子知道事物的永存，永恒性，这些意识方面也是，也是有一

定促动性的帮助作用的。再者就是游戏规则方面，从我们中班开始，就知道，玩

游戏我一定要遵守规则，遵守规则。 那宋老师我想问您一下，既然就是躲猫

猫是新授的歌曲，那为什么在活动开始的环节是设计了各种，认识音乐游戏的活

动，能不能为我们介绍一下这些环节的目的。

今天主要是躲猫猫的游戏，那在此之前，为什么一开始的时候，会带孩子玩

那个叫什么游戏啊，木头人的游戏对吧，听着音乐玩木头人的游戏。还有呢，再

者就是孩子们分享一些你玩过的什么游戏，请孩子们来说一说，为什么要，有这

么一段时间，和孩子们去分享去交流，去感受呢。其实目的有这么几个啊；首先

第一个，这些游戏的和孩子们一起体验，包括孩子们去讲其实是，调动我们的孩

子中班孩子，参与这一节新授活动，躲猫猫活动的一种兴趣。因为如果，你直接

引入的话，他们什么都不知道，就是为了唱这首歌曲。所以一开始的时候，和孩

子们听音乐来，玩木头人的游戏，你看他们就想小狗小猫，小兔特别的，再者就

是他们分享我们玩过什么游戏。我们的孩子们，他们都很有生活经验，所以，小

手举得很高，玩过石头剪刀布，还有玩过那个，小鱼游，他们说，小鱼游的这些

游戏。那么其因呢，就是提高孩子们参与活动的兴趣。其二；第二点呢，是让我

们的孩子，因为也是培养孩子们，激发孩子们，爱我们的家乡，爱我们的祖国。

像我们有，我们祖国，我们中国，我们家乡有很多民族民间游戏。那这样一个游

戏，也是激发我们孩子爱祖国，爱家乡的一种潜在的这种意识，这种情感的一种

培养。再者呢，因为躲猫猫这首歌曲，本身它就是一个游戏，游戏它肯定就有游

戏规则，对吧。所以在先前我们玩的这些游戏过程当中。也是引导孩子们；我们

玩木头人的游戏，你可以动吗，不可以动，对面。那么，玩金锁游戏，银锁游戏

跟他们玩的，金锁银锁游戏怎么样，刚刚老师一锁，锁到你这儿，你手，要怎么

样，要逃掉，这也是一种游戏规则。包括小鱼，小鱼游来游去。快点快点抓住它。

你赶快逃，游戏规则就是赶快逃，抓住了你就输掉了，对吧。所以说，前者这些

游戏的铺垫，也让孩子们积累一定的游戏的规则，意识的这种经验。所以说，这