小小班 音乐游戏:农场里动物多(初稿)

小小班 音乐游戏:农场里动物多（初稿）

活动目标:

1、 感受音乐旋律，能分清动物不同的叫声。

2、 在老师的引导下，能随音乐模仿1~2只或以上的动物。

3、 尝试集体游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备:

PPT、CD

活动过程:

1、《郊游》进入教室。

“走走，走走走，一同去郊游！哇，我们来到一大片农场，这里可真漂亮！”幼儿入座。

2、一一出示小动物（PPT），介绍动物特点。

①PPT2出示公鸡图片。

“瞧，谁来啦？”——公鸡。

“公鸡长什么样儿啊？你知道公鸡怎么叫的吗？”播放CD，引导幼儿倾听、熟悉公鸡

的叫声。

“大公鸡，真威风，谁来学一学它？”——初步模仿公鸡的样子。

②PPT3，出示牛的图片。感知、模仿牛。

③PPT4，出示百灵鸟图片。学习小鸟飞。

④PPT5，出示鸭子图片。学一学小鸭。

⑤“这些动物，你喜欢谁？咱们一起来玩一玩吧！”

3、模仿小动物。

①一一模仿4种小动物，即时发现创新动作的小朋友，并予以表扬、肯定。

②跟着音乐，与老师一同模仿。

4、集体表演。

①室内表演1~2遍“我们一起表演给后面的老师看吧！”……“我们表演的好吗？”

②边表演边退场。

说课稿

一、说设计意图

小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不

稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，所以，

小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱

自乐、玩中学、玩中获发展。

《农场里动物多》是奥尔夫音乐中的一首幼儿歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们

喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。所以，我所选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节

奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。

幼儿始终保持活泼，愉快的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。

二、说活动目标

根据我们班孩子的年龄特点，我将本次活动目标设定为:

1、感受音乐旋律，能分清动物不同的叫声。

2、在老师的引导下，能随音乐模仿1~2只或以上的动物。

3、尝试集体游戏，体验游戏的乐趣。

《农场里动物多》中出现了许多动物，对小小班孩子来说，听音乐分清3个以上动物是

有一定难度的，而在此基础上，还要跟着音乐模仿出这些不同动物的形象特征，这对于大部

分孩子来说，都是需要很努力地“跳一跳”才能“够得到”的。所以，我将目标1设定为本

次活动的重点，目标2设定为本次活动的难点。

三、说活动准备

1、物质准备:必要的PPT、CD等。

2、精神准备:有过观察动物的经验，能模仿1~2种动物的叫声。

四、说教法学法

音乐是幼儿的天性，幼儿在欣赏音乐的时候，会强烈地需要用动作来表达自己的感情。

他们对作品性质得到理解后，教师引导幼儿参与创作动作，让幼儿使用已有的音乐技能参与

创作节奏动作,使其获得成功的喜悦感，加深对音乐作品的理解。所以我将教法设定为:

1、情境教学法:针对这次教学活动的教学目标、教学设计和学生的实际情况，在整个教

学活动过程中以情境教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插使用讲述法、听唱法、

示范法、启发联想法、表演法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快

的环境中学习，做到寓教于乐。

2、游戏教学法：本活动采用幼儿最感兴趣的游戏，通过让幼儿模仿各种动物来激发幼

儿学习的兴趣。

在游戏活动中教师通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力去创编动作、记忆歌词

及旋律。