幼儿园小班音乐活动《小火车轰隆隆》

幼儿园小班音乐活动《小火车轰隆隆》

活动目标

1.学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2.尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3.乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

活动准备

1.歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2.不同颜色的手腕花。

活动过程

一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景。

1.自由模拟开火车的动作。

师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

(幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕

动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。)

2.学习游戏中开火车的动作。

师:你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的

幼儿示范。)

师:用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家

一起来学一学。

3.学习听音乐开火车。

师:我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

(幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都

要跟着节奏一下一下地做动作。)

师:(学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作)这是什么声音?

幼:火车到站刹车的声音。

师:刹车时火车应该停下不动。

4.学习小组合作开火车。

师:刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小

火车，怎么办?

幼:几个小朋友接在一起就可以了。

(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用戴手

腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。)

师:小火车怎样才能不断开?

幼:把手搭紧一点。

(幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。)

二、学习演唱歌曲《火车开了》

1.欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师:刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么?

(幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各

一遍。)

2.跟随音乐轻声演唱歌曲。

3.用欢快的声音演唱歌曲。

师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么

样的声音来演唱这首歌曲呢?

幼:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

师:我们来试一试，做一个快乐的小司机。

4.学习边开小火车边演唱。

师:我们学做小司机，边开火车边唱歌。

(幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。)

5.和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师:我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手

做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)

三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣。

1.通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的

方法。

师:今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小

车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一

位幼儿的面前。)

师:我邀请的是谁?

幼:XXX小朋友。

师:你们怎么知道的?

幼:因为你站在他的面前。

幼:因为你的眼睛看着他。

师:我是什么时候站在他面前的?

幼:在歌曲快要唱完的时候。

幼:在唱到最后一句的时候。

师:我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做?

幼:他应该站起来。

师:我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右

手邀请:“小朋友，请上车。”幼儿集体学说邀请语。)

师:他要变成我的车厢，应该怎么做?

幼:跑到老师的身后。

师:这是一个办法，还有没有更好的办法?(教师示范，边说“嘿、

嘿、嘿”，边向后转身跳。)

师:我是怎么做的?

幼:你是转身向后跳过来的。

师:我跳过来的时候说了什么?

幼:你说了“嘿、嘿、嘿”。

(教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。)

2.请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

师:我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想

邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。小火车一定要

接好，不能断开。

3.讨论游戏中出现的问题并再次游戏。

师:你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?

幼:有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。

幼:火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。

师:做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这

一句时要找到准备邀请的小朋友。

4.再次请三个幼儿进行游戏。

5.在游戏情境中集体开火车。

师:现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车

头。

师:你们想开到哪里去?

师:火车在行驶过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?

幼:身体要低下来。

师:火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，

不能断开。

(教师将四张椅子背对背作“隧道”，将三张小椅子放在不同

的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过，经过“高

山”时要绕小椅子曲线行驶，并注意不能断开。)