幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思

【活动目标】

一、提高幼儿听音乐的能力。

二、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。

3、认真倾听并踊跃参与歌唱活动。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

【活动预备】

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。

【活动进程】

一、听第一段音乐，韵律操导入。

T：宝贝们，随着教师一路来做运动啦！

T：变变变变变，呀，咱们都是木头人啦！（原地转一圈）

二、听第二段音乐，游戏开始。

（1）听第一遍音乐，感受音乐。

T：木头人可不能随意动了，只有听到音乐声才能够动。可是音乐声一停，咱们就又

不能动了，咱们一路来玩一玩怎么样啊？有音乐能够随意做动作哟！

T：哇，咱们木头人可真厉害啊！

（2）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。（出示PPT）

T：那此刻，咱们一路随着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好

呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美

美的造型；又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真

美！（音乐停）（音乐响）呀，咱们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这漂亮的世界。

哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧！

（3）听第三遍音乐，游戏延伸。

T：咱们木头人可真能干呀！连火魔王都听说了，他很不喜爱咱们木头人这么能干，

因此他想来吃掉咱们。只是呀，那个火魔王他看不见咱们，只要咱们不发作声音，他就抓

不到咱们。咱们先一路来玩会儿吧！

T：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，

哼，我得把他们都吃掉。我来听听看，木头人在哪里啊？这边没有，恩，去那里看看，也

没有。算了，再去找找。（火魔王下）

T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，咱们继续玩吧！

T：（火魔王上，音乐停）我刚恰仿佛又听见木头人的声音了，得去听听看。哪儿有

声音呢？恩，仍是没有，再去看看。（火魔王下）

T：适才魔王来了，你们有无什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！咱们一路祝贺一

下吧！

T：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了？真奇怪，

哎，这群木头人真是厉害啊！算了，仍是走吧，不找了！（魔王下）

第一是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，确实是按节拍走路和摆

造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮忙幼儿能够更好的进行动作造型

的创编。然后是介绍游戏规那么，制定的游戏规那么相对照较简单，先让幼儿观看多媒体

里面的木头人的演出，激发幼儿主动参与游戏的爱好，然后教师利用清唱歌曲的方式帮忙

幼儿了解到游戏的歌唱部份是依照节拍走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让