如何上好幼儿园小班音乐课

如何上好幼儿园小班音乐课

幼儿园的音乐课是陶冶幼儿情操，开发幼儿智力，培养幼儿音乐学习

兴趣，促进幼儿身心健康的一门艺术。在音乐活动中，怎样巧妙地衔

接活动中的各个环节，使幼儿感到音乐课不是单纯灌输知识，不是枯

燥乏味的训练课这是幼儿教师必备的素质。下面笔者谈谈自己对幼儿

园小班音乐课教学的一点体会。

一、巧用小朋友喜欢的动作和游戏来训练节奏

由于小班幼儿年龄小，音乐知识掌握的很少，注意力又很难集中，

因此，对兴趣的调动和注意力的培养是上好音乐课的关键。这时单调

乏味的传统型的节奏训练就很难达到预期的效果。因此教师在音乐活

动开始前，就要巧妙地运用“请你像我这样做―我就像你这样做”“小

鼓-小鼓-咚-咚”等游戏形式，来训练小班幼儿的节奏感，这样不仅

巧妙地训练了孩子的节奏感，还能集中他们的注意力，为下面的活动

课打好了基础。并且会使孩子们兴趣浓厚，乐此不彼。

二、创设环境，让小朋友尽快进入角色

由于小班幼儿年龄小，活动的时间不宜过长，所以教师一开始就

要想办法一下子抓住小朋友的注意力，让他们尽快进入角色，导入正

课。在《蜜蜂做工》这一活动的导入中，教师抓住了幼儿喜欢听童话

故事的特点，就把“蜜蜂做工”的场景改编成童话故事，再用优美的

轻音乐《山谷的早晨》为音乐背景，最后配上动听的童话语言和优美

的肢体动作，把小朋友带进了一个如诗如画的童话世界。小朋友既欣

赏了故事，又了解了勤劳的蜜蜂做工的情景，并且从故事里也了解了

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歌词的内容和大意，还不失时机地培养了小朋友从小爱劳动的好品

质。

三、巧用象声词形象生动地练声

由于小班小朋友年龄小，对发声练习根本不懂，也没有兴趣，但

是为了保护小朋友的嗓子，这一环节必须要有。所以教师在小朋友听

完《蜜蜂做工》的故事之后可提问：蜜蜂是怎么唱歌的呢？“嗡嗡。”

“那咱们学学小蜜蜂唱歌好吗？”“蜜蜂-唱歌-嗡嗡嗡嗡。”这样就

达到了良好的练声效果，避免了枯燥乏味的教学，还锻炼了小朋友的

模仿能力。

四、用漂亮的图画表现歌词的大意

对年龄尚小的小班幼儿来说，他们的知识积累很少，对歌词的理

解和记忆是很难掌握的。教师把歌词大意用色彩鲜艳的图画表现出

来，一幅画就是一句歌词，这样小朋友既欣赏了美术，还记住了歌词，

并且理解了歌词大意，为学唱歌曲打好了基础。如《蜜蜂做工》一课

有一句是“嗡嗡，大家一起来做工”，教师可用美丽的花草为背景，

再画上小蜜蜂在花丛中飞来飞去采蜜做工，这样小朋友就会很乐意地

接受歌词，同时还培养了小朋友热爱大自然的情感，更渗透了素质教

育的教学理念。

五、游戏活动是小班音乐教学的重要手段

小班幼儿喜欢玩游戏、爱听故事，教师根据这一年龄特点，在教

唱歌曲时，可用游戏的形式进行，既增加了童趣，提高了教学效果，

也避免了单一的教唱形式。如《蜜蜂做工》一课，因为前面小朋友已

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经通过故事了解了蜜蜂做工的情景，教师就抓住辛勤的蜜蜂爱劳动这

一主题，让小朋友也学蜜蜂去做工，教师可以扮成蜜蜂妈妈，带小蜜

蜂去做工，这时就让小朋友戴上教师提前准备的蜜蜂头饰，跟着“妈

妈”去做工，做个爱劳动的好宝宝，一边做工一边跟“妈妈”学唱歌

曲《蜜蜂做工》。

总之，小班音乐课并不是简单地教唱歌曲，而是通过音乐活动培

养小朋友对音乐的兴趣，且在活动中不失时机地进行素质教育，寓教

于乐。教师要有一颗童心，及时活跃活动气氛，让小朋友在轻松愉快

的氛围中掌握各种知识，从小培养他们的审美能力，才能有声有色地

上好音乐课，达到良好的教学效果。

附：《蜜蜂做工》教案：

活动目标

一、通过优美的音乐和动听的故事培养小朋友对艺术的欣赏和对

音乐内涵的理解能力。

二、通过节奏、律动、挂图等各种活动形式来培养小朋友游戏和

演唱歌曲的兴趣。

三、通过音乐活动从小培养小朋友热爱劳动的良好品质。

活动准备

一、场景布置――大花园

二、《蜜蜂做工》和《山谷的早晨》录音带。

三、小朋友人手一个小蜜蜂头饰；教师讲故事时用的小花猫和蜜

蜂妈妈的头饰各一个。

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四、奖励小朋友用的小魔盒【里面有好多小朋友喜欢吃的食物】

和小红花若干。

五、根据歌词绘制的四幅挂图。

活动过程

一、开始部分

（一）组织。师：请你像我这样做【拍手点头、跺脚、叉腰、拍

退、转手腕……】幼：我就像你这样做。

（二）节奏训练。A.让小朋友跟老师的口令打节奏：拍拍小手跺

跺脚、拍拍小手点点头、拍手点头叉叉腰……B.敲小鼓跟老师的口令

节奏敲小鼓【小朋友拍自己的小凳子：我的小鼓咚-咚，我的小鼓咚

咚咚，我的小鼓咚-咚-咚咚咚，我的小鼓咚咚咚-咚咚咚。】

二、基本部分

（一）导入。让小朋友闭上眼睛静静地坐在凳子上，听听谁来了。

【制造悬念，集中注意力】师：头戴小花猫的头饰，模仿小花猫的叫

声喵-喵，我是谁呀？幼：小花猫。师:请小朋友睁开眼睛看看我是不

是小花猫啊？幼：是小花猫。师：小2班的小朋友耳朵真灵都很聪明，

所以啊小花猫给大家带来了一个很好听的故事，想不想听啊？幼：想

【引出故事――《蜜蜂做工》。根据歌词大意自编故事，略】

（二）小花猫在《山谷的早晨》背景音乐中，绘声绘色地用童话

语言、优美的肢体动作开始讲《蜜蜂做工》的故事。

（三）提问：刚才小花猫讲的是谁的故事？（蜜蜂）蜜蜂在干什

么？（采蜜）它为什么要这么辛苦的做工呢？（准备冬天的粮食）蜜

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蜂一边做工一边还在干什么？（唱歌）蜜蜂是怎么唱歌的哩？嗡嗡

嗡……那么请小朋友学学小蜜蜂唱歌好吗？（好。导入发声练习）

（四）放声练习。教师：蜜蜂唱歌。幼：嗡嗡嗡嗡，声调从低到

高反复练习几遍，为唱歌做准备。

（五）师：老师把《蜜蜂做工》的故事编成了一首很好听的歌曲，

小朋友想听吗？幼：想（导入教唱歌曲）。

（六）教师范唱歌曲《蜜蜂做工》。

（七）师：老师还把这首歌曲画了出来，请小朋友看挂图【出示

根据歌词画的挂图，目的是加强记忆故事情节，理解歌词大意，附图】

（八）跟唱歌曲数遍。

（九）小朋友和教师头戴蜜蜂头饰，让老师扮蜜蜂妈妈，带小蜜

蜂去花园采蜜【放《蜜蜂做工》的录音，一边采蜜一边跟唱歌曲】

（十）用魔盒和小红花奖励表现突出的小朋友，当然也要鼓励能

力弱的，让他们增加信心。

三、结束部分

蜜蜂采蜜累了，要回家了。妈妈带蜜蜂回家休息，结束活动。

四、课后反思

本节音乐活动由于选材新颖，并且符合小班的年龄特点，所以小

朋友自始至终都是在轻松愉快的气氛中进行，而且游戏的兴趣很浓，

和老师开心的一起游戏。这个活动打破了常规的音乐教学模式，完全

符合小朋友在学中玩、玩中学、寓教于乐、进行素质教育为目的的教

学理念，效果非常好。

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