幼儿园音乐教案(精选15篇)

幼儿园音乐教案精选篇

(15)

幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案1

张家爷爷的小狗

教学目标：

1。感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。

2。学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

3。体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。

教学准备：

教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块教学过程：

教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示

一个字（2）引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

（3）初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来

演唱！

3。学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱（1）教师与幼儿一起分析图

2。幼儿起立玩游戏

五、结束部分

老师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着

2、我们注意听听窗外小雨滴落下是会发出什么声音？

嘀嗒、沙沙、叮咚、哗哗。

3、我们来编一首儿歌来唱唱下雨吧！嘀嗒

幼儿园音乐教案3

教学提示：

学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。根据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小朋友

可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。

课堂游戏：

两只小蜜蜂

活动目的'：

锻炼小朋友的反应速度。

活动准备：

宽敞的教室

活动准备：

有关海军的图片，教师熟悉歌曲，录音机，磁带

活动过程：

1、听《小海军》的音乐，模仿海军开炮艇、打旗、开炮等动作。

2、学习歌曲《小海军》

活动准备：

塑料软垫、食物图卡和粪便图卡

活动过程：

一、谈话导入

1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?”

幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。

2.老师示范语词动作，幼儿模仿。

二、听儿谣感应节奏

1.听儿谣一遍

师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时

候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。)

2.教师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊?(肚子不舒服)，后来是

叫谁来帮忙的呢?(Mamamiya)

师：你们有没有Poopoo的啊?你们想不想拉Poopoo?(请幼儿示范)

师：你们想不想一起拉Poopoo啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)

三、软垫马桶游戏

1.单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲

2.软垫散放在地上，游戏活动同上。

3.游戏：抢马桶(5人一组)

四、食物与粪便的关系

1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。

师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗?”

五、结束：一起去洗手!

课后反思

小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项

影视音乐是指为影视而作的音乐，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具

体明确，更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传，而主题歌

直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，音乐昂扬向

上，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，不畏艰险，踏平坎坷，战胜妖魔，最终修成

教学过程：

一、导入。

1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》。

2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等

方面的编创，并作现场配音的尝试。

3、师：小结，对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐，进一步感受主

2.欣赏儿歌-秋叶

提问:儿歌里说了什么?

(提示幼儿试着用儿歌里的话说)

活动重点

熟悉歌曲旋律，学唱歌曲

活动难点

活动目标：

1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。

2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪活动准备：

《快乐恰恰恰》音乐、flash课件一份、帽子5个

教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。

2、组织游戏《传帽子》

重点指导幼儿如何拿帽子。组织游戏，帽子由少增多。

（通过传帽子游戏，引导幼儿巩固所学动作，感受游戏带来的快乐）

2、播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式。

（1）引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人

跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？

（齐唱）

（2）教师小结：原来（除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形

式。3、播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗。

（1）欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听

准备：

课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程

一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？

（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？

（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）

二、打喷嚏的小老鼠

1.小老鼠感冒（A段）

（1）A段感受

在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

备好

3.小老鼠病好了（A段）

师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地

回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得

都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？

怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小

老鼠病好了？

（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）

老师呢?(请几个小朋友上来问问题)

二：欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。

(1)师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来

听听。(音乐一次、CD加萨克斯)

(2)师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师：

这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的`民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起

来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你

手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)

(3)师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的

花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师：你们发现我的花园图谱什么地方是一

样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴

蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小朋友上来表演。)

(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)

三：欣赏A段音乐，感受A段音乐的起止。

(1)组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。

师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇

了几次呢?(A段音乐1次、停止)

(2)启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。

师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(A

段音乐1次、停止)

(3)启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。

师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么

动作来表现呢?(幼儿自由回答，并给予幼儿肯定。)现在，老师请小朋友边听音乐，边

把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)

四：欣赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。

师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、

有蜗牛)谁来做花?(春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐

一次)

五：欣赏最后一段音乐，幼儿随音乐表现。

师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高高兴

兴回家了。(A段音乐一次)

第四是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节

奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

活动目标：1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。2、激发幼儿

体验与同伴合作表演的乐趣。3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中

的休止符和念白部分。

4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，

培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？

每人一件打击乐，放刚才的`录音，请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器

即兴轻声伴奏。

选一小节做固定音型，为童谣或已学过的歌曲伴奏。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的马鞍》等）。用小瓷酒盅

做道具，学蒙古盅碗午，即兴打节奏伴奏（如加简单的动作更好）。

拍腿声势加十六分音符练习。

二、学唱部分。我让幼儿欣赏后，以图谱的形式，帮助幼儿记住歌词，为歌唱活动

做准备。图谱非常清楚，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌

词，孩子们在图谱的`引导提示下掌握得很好！幼儿很容易记住歌词内容，兴趣也很

二：活动目标：

1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动

作的能力。2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：重点与难点

2．看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞