小班音乐教案《碰碰头》

小班音乐教案《碰碰头》

教案：

活动目标：

1.学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。

2.通过游戏，学习与同伴交往的技巧。

3.喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。

活动准备：

1.知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。

2.物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的图片及表演

活动重点：引导幼儿与同伴合作游戏

活动过程：

一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚

（孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说：“孩子

们，起床了。”）

师：“揉揉眼睛，伸伸懒腰， 哇！天亮了，让我们快快起床，

一起活动一下身体吧！”小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些

地方？

二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可

高兴啦，因为它要去郊游啦，让我们来看看它在郊游的路上都碰到了

谁？

1.手偶表演。（问好时头碰头）

2.提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那

我们也用头碰头的方法和你旁边的好朋友打个招呼吧？

三、音乐游戏“碰碰头”，初步学习合作游戏。

1.教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒！现在，任老师这里有一首好听的音乐，我也要

听着音乐用头碰头的方法去找我的好朋友了！

提问：刚才任老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和

好朋友是怎么打招呼的？

好了，现在跟老师站起来做一做。

师：小朋友表演的真棒！请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰

碰头”的游戏，记得一定要边唱边游戏哦！。

2.幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。

（第二遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧”）

四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1.师：刚才我们和好朋友头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们

的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰碰头呢？

2.幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰碰头”

的游戏。

（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰碰头”

时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）

3.小结：我们的头、小手、肩膀、屁股都可以碰碰头。但是要轻

轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰碰头呢，

回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩哦！现在和你的好朋友抱一抱

吧！