小班音乐教案设计意图

小班音乐教案设计意图

【篇一：设计意图】

设计意图

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，

教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个

主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁

引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。

小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得

枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小

蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一

系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，

以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是

体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

活动目标

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵

活性。

2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备

1．小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一

个，体操垫，背景音乐。

2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

目标分析

1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵

活性。

(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

2．练习各种不同方式的爬。(6分钟)

(1)自由爬(时间：1分钟 运动量：小)

师：宝宝们，让我们去散步吧!

(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝

着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

(2)有序爬(时间：2分钟 运动量：中)

师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧!

(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

(3)寻声爬。(时间：2分钟 运动量：中)

师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼，仔细听声

音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地

爬着找妈妈。)

3．游戏：巧避大熊。(时间：3分钟 运动量：较大)

(1)尝试倒退爬

(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)

师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。

(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼

儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导

幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

(2)巩固倒退爬

师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

4．游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟 运动量：大)

(1)找“粮食”

师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼

儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋。)

(2)运“粮食”

请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共

同检查游戏结果。)

师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保

持平稳。)

(3)搬“大豆”

a．蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现“大豆”。

(“大豆”由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

b．鼓励幼儿一起合作把“大豆”“嗨哟、嗨哟”抬回家。

5．放松练习，结束活动。(时间：2分钟 运动量：小)

小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝

盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

活动评析

在活动设计时我力求做到以下几点：

1．趣味性。

幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。过

“小桥”、“寻声爬”、“巧避大熊”等，整个活动以游戏的方式贯穿始

终，孩子们和“妈妈”(教师)一起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游

戏氛围让孩子们感受到集体活动的无穷乐趣。

2．层次性。

依据循序渐进的原则，自由爬→一个接着一个爬→尝试倒退爬→背

着物体爬等一系列游戏活动，不断提高练习的要求，逐步发展孩子

们动作的协调性和灵活性。

3．综合性。

由于“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的”，各领域

的目标实质上是统一的，差别仅仅是侧重点不同，因此健康领域与

其他领域的融合又是最可行的。基于这样的观念，活动设计时我有

机地整合了科学、社会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素

间的多样化，注意多层次的整合。

幼儿园小班体育活动《小青蛙捉害虫》说课

一、设计意图：

小班幼儿在经过快一学年的幼儿园生活学习中，动作发展有了相对

应的进步。他们基本掌握了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各

样的体育游戏中已经发展起了运动能力，但是在日常活动中，我发

现他们的有些基本动作如跳、钻等，仍然不够协调和平稳。而现，

时值春末夏初，正是青蛙繁衍、蝌蚪成长的旺盛季节。所以结合季

节特点和幼儿已有知识认知经验，我设计了本次活动《小青蛙捉害

虫》

二、教学目标的制定：

我设计的本次活动目标为：

4、 学习双脚向上跳，头顶触物的动作，发展弹跳能力，促进身体

协调性。

5、 在观察、练习、游戏中，逐步掌握双脚同时向上跳（头顶触物）

的方法。

6、 在游戏中体验体育活动的乐趣。

小班《健康》上指出——小班幼儿应应掌握双脚向上跳，头顶触物

的动作技能，所以我将些做为我本次活动的学习目标。

而小班幼儿的认知水平有限，幼儿学习双脚向上跳，头顶触物的动

作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。所以

我将在活动中以鼓励幼儿观察，个别示范，念儿歌、情景游戏等各

种方法来突破此难点，因此对应的提出了活动的策略目标。

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，

他们喜欢游戏，以自己独特的方式在游戏中学习技能，适应环境，

形成经验。所以我制定了在游戏中体验体育活动的乐趣的情感目标。

三、活动准备：

在活动中为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿活动的积极性，我进行一

定的器材教具的准备，如莲蓬长绳一根，害虫长绳一根，平衡板二

块，荷叶若干，与幼儿相等的小青蛙头饰若干等。

同时结合本次活动的情景贯穿，使各学科的知识能更好的融会贯

一、设计意图

《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感

兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。班里的动物

角饲养的小乌龟，是幼儿每天接触的好伙伴，也是他们的最爱，而

很多时候，我发现，孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。

根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活

和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、

角色、动作过程容易发生兴趣.结合《纲要》：“用幼儿感兴趣的方式

发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”我尝试将运动领域内

容与其它领域内容有机整合，采用游戏化、情景化等教学手段组织

本次活动，让幼儿以小动物的角色身份参与其中，促进幼儿认知、

情感、社会性和运动能力方面的发展。

2．物质准备：

师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰；红、绿两色大小不一的沙

包若干；红绿两色筐子各两个；小桥；地毯；背景音乐。

三、教法与学法

以上面使用的教法为依据，整个活动以幼儿为主体，重点不是老师

的教，而是引导幼儿怎样发展。使用循序渐进的教学原则，通过幼

儿探索实践、体验游戏的学习过程来进行。

四、活动过程

（一）、热身运动

一、 说幼儿

《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，因

此活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向

最近的目标发展区发展。了解幼儿的真实发展状况，是每位教师设

计和组织活动的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼儿的发展

情况： 本班幼儿的体育技能水平突出，创造能力强，在开展利旧利

废做做玩玩活动中，与家长共同

【篇二：游戏活动设计教案——幼儿游戏论】

游戏活动设计教案

课程名称： 幼儿游戏论 学 院： 教育科学学院 姓 名：年 级： 学

号：

1406520204

小班游戏活动《丢手绢》

进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一

起丢手绢，在

圈??，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游

戏机会。大班的孩子很喜欢这一创新游戏。 活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备： 1、会唱《丢手绢》歌。 2、手绢。

活动过程： 1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈

坐好。 2、引出游戏

（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？

（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法

（1）请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友

就把手绢悄

悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去

追刚才那个

丢手绢的小朋友，要围着圈追。

游戏活动后反思： 在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持

着身心愉悦的精神状态，共参加

游戏38人，都能积极参与。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的

灵活性和在公

共场合的表现能力。

幼儿园中班游戏教案：报纸真好玩

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样

的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。

从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，

游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，

并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵

敏性。

活动准备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身

运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，

教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

二、探索报纸的玩法

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安

全。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延伸活动：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种

游戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，

扩展学习经验。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分

的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了

达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，

及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环

节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。

结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天