幼儿园小班音乐教案(集合15篇)

幼儿园小班音乐教案集合篇

(15)

幼儿园小班音乐教案1

活动来源

小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个

乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提

高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境

中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。

活动目标

师：谁在里面啊？

师：老师用好听的声音请小鸡走出来。（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡

性。在小班的歌词创编活动中，只要求幼儿用少数的替换词来取代原歌词中的相应词汇,以减轻

幼儿语言表达的负担。

5结束:请从蛋宝宝里走出来的小鸡和小鸭一起去外面玩吧!

活动延伸：幼儿创编从蛋里孵出来的其他动物宝宝的歌。

只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

2、认识花仙子出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋

友们一起跳舞

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。

师：看看有什么？这些都是音乐小屋，在一座座音乐小屋上的数字可能是什么意思呢？没

错，这些就是电话号码。

师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。（放音乐）

4.刚才我们听了几段音乐？这三段音乐听上去一样吗？（不一样）

与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很

安静、很舒服，都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样？是啊，这段音乐听上去很快乐很高

3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。

3、巩固认识五官的名称和位置。

4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，

但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。

幼儿园小班音乐教案8

1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？

那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的`

爬。2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

2.播放音乐

教师：让我们随音乐来跳一跳。

3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节

奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的`能力，使孩子们获得更多的情

(1)、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱

歌。(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。

师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴游戏点点豆豆。

2．做手势猜谜语

（三）学唱歌曲。

1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。（师：蓝鸟高兴地笑了，

哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们

活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在

其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为教师的我肯定逃脱不了，是自己的积

极性不够、激情没有，还是准备工作没做好……

幼儿园小班音乐教案13

活动目标：

1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。

1、今天我们到朋友家去的路上，小朋友还和老师一起唱了一首新歌叫《做客》，我们大家

现在再来一遍，（提醒小朋友用好听的声音唱歌，唱“彭、彭、彭时要唱得短点，不拖长音）

2、以后爸爸妈妈带你们去做客时我们小朋友把今天学的新歌唱给客人听。

音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）

3幼儿能随教师的'琴声用自然的声音完整演唱歌曲。