小班歌曲小鱼儿教案

小班歌曲小鱼儿教案

【篇一：幼儿园小班音乐教案：捉小鱼】

幼儿园小班音乐教案：捉小鱼

活动目标：

1.发挥幼儿主动、观察能力；

2.提升幼儿对音乐的识别能力；

3.增强幼儿间的互助友爱，使他们体验互相帮助的快乐。

活动准备：

1.设置相应的游戏环境，海波纹（用蓝色纸做）、水草（用绿色纸

做）、美丽的石头（用废纸揉成纸团）；

2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）；

3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。

游戏过程：

一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态；

方法：儿歌加手指游戏：

拇指拇指碰碰，挂在脑边摇摇

食指食指打打，放在耳边想想

五根手指分开，放在眼前看看

3.询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。

模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。

三.利用故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对

游戏的兴趣

方法：

1.开场白：小朋友们都知道小鱼是怎样游泳，怎样吃东西的了，小

朋友们有没有听过小鱼的故事啊？（说话时表情有吸引力）

2.讲故事：

在一个晴朗的下午，岸边静悄悄的，小河里可热闹了，原来是一群

小鱼在河里游来游去的，可漂亮了。有的在做游戏，有的在唱歌跳

舞，还有的在聊天。哎呀，玩了半天了，小鱼们肚子饿了，开始四

处找东西吃，就在他们吃东西的时候，突然间有个老渔翁拿着一个

大网来捉他们了，小鱼们纷纷四处逃跑，有的小鱼躲在石缝里，有

的小鱼躲在水草下，有的小鱼游的很快，逃离了鱼网，但是游的慢

的小鱼快要被老渔翁抓走了，它们非常害怕，就在这个时候游的快

的小鱼们没有自己逃跑，又回来帮助速度慢的小鱼，它们互相帮助，

2.游戏不是死板的让幼儿去做，而是通过自我模仿和识别进行，对

幼儿在音

乐的识别能力，及自我理解上有锻炼和提高。

3.游戏主旨体现幼儿间的互相帮助，从他们能理解的活泼可爱的小

鱼身上学到互相友爱的道理，使他们对互相帮助理解的更深。

【篇二：小鱼游 教案】

考核计划

执教者：秦静

2012.6.13

一、运动

1、分散活动（混班运动）：垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、

滑板车等。 观察与指导：1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路

线爬。

2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

2、集体游戏：

3、早操、律动

二、学习

活动名称：小鱼游（小班音乐活动）活动目标：

1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

2、感受小鱼水中游的快乐情景。

小结：你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听

这音乐，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作

2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

提问：刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇

到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听

音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

小结：前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，

我们一起来提醒下小鱼：“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游

的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。”

表演：我也请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，

后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这

条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

2、播放音乐：小金鱼：最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢

慢游。

三、小游戏

随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束

好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下

——天气越来越热，河里的小鱼都出来玩了。你们喜欢小鱼吗？小

鱼是什么样子的呢？它们摇摇尾巴，游来游去真高兴！嘘——还会

有谁来了呢？小鱼们可要仔细听一听。

2．学习歌曲

(1)教师范唱歌曲，幼儿倾听熟悉歌曲旋律。

——有首歌曲说的是小鱼儿在池塘里一边唱歌一边玩捉迷藏的游戏。

我们一起听一听，听完以后告诉老师，小鱼儿游戏的时候唱了些什

么，最后还会有谁来呢。

——小鱼儿在歌曲里唱了什么？

(2)教师和幼儿共同做小鱼，教师再次范唱。

宝。你好，鱼宝宝。鱼妈妈再来唱一遍这首好听的歌曲，看看你们

刚才说的歌词对不对。

——最后到底是谁来了啊？小鱼该怎么办呢？（赶快变成一块大石

头）

(3)教师再次范唱，鼓励幼儿一起完整地做动作，幼儿试着跟唱。 —

—刚才有的小鱼宝宝在鱼妈妈唱歌的时候学做妈妈的动作，这次请

所有的鱼宝宝都来和妈妈一起做动作玩游戏，想唱歌的鱼宝宝也可

以轻轻地唱。

(4)教师范唱，引导幼儿跟唱并做动作。

——鱼宝宝的声音真好听，这次鱼妈妈邀请所有的小鱼一起来唱歌

玩游戏。

(5)探索小鱼和渔夫逗乐的情节规则。

——鱼宝宝的歌唱得好，还和渔夫玩起了捉迷藏的游戏，小鱼做鬼

脸逗逗渔夫，还记得刚才我们做的是怎样的鬼脸吗？（随口令练习）

的小鱼呢？渔夫来了你们能变成什么不一样的大石头吗？你们变给

我看看。

(2)随乐加入创编动作，在座位前完整游戏。

4．尝试分角色边唱边游戏

(1)尝试分角色在座位前完整游戏。

——刚才是鱼妈妈带着你们一起游戏的，现在妈妈不能和你们做一

样的动作，你们自己会做吗？如果你们忘记了，鱼妈妈会再提醒你

们一下。这次你们可以变成自己喜欢的小鱼、大石头，做不同的鬼

脸逗逗渔夫？（抽取一名幼儿动作，集体做该示范动作）

(2)幼儿尝试自主选择空位，分角色独立完整游戏。

一鱼宝宝你们游戏玩得太棒了，妈妈觉得你们都很勇敢，一点也不

害怕渔夫。这次我们一起到远一点的池塘玩游戏，妈妈要躲起来了

哦，你们会单独玩游戏吗？

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