幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5篇

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5篇

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5篇

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》1

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

【活动过程】

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请

我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果

熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请

幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”

这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，

来，我们尝一尝。

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吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、

高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，

我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我

们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵

歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教

师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出

示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都

等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们

应该怎么唱?

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

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3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。

现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼

儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我

们回去喽!

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上

口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照

课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修

改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望

和新鲜感 ，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、

动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观

察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许

多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对

小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱

会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加

演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的

经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水

- 3 -

果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的.？我们连起来唱一

唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其

是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编

很成功。

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》2

1．愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．学习简单的仿编并演唱大家听。

3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现

能力。

活动准备：

1．立体'苹果树'（制作成粘贴式，可随时取放'苹果'）及苹果、

西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词'树上许多红苹果，

一个一个摘下来'，边演示把'苹果'一一摘下。

3．教师边朗诵'我们喜欢吃苹果，身体健康多快活'，边把摘下'

的苹果'送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘'苹果'。期于幼儿拍手念歌词。

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5．教师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小

动物的叫声活动准备：磁带，小动物头饰活动过程：

1 '小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？'带孩子做小动物

的模仿操2——3分钟2、'今天老师还邀请了几个小动物到我们班上

来玩，你们听，谁来了。'请大班的小朋友躲在屏风后面'汪汪汪！''

小朋友，你们听，谁来了？''我们一起把小动物请出来吧！'小狗是

怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。

再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3 '老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做'我爱我的小

动物'，现在表演给你们看好吗？'你们想不想跟小动物一起表演啊？

那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍4、'小朋友，你们知道还有什么小动物会叫

吗？它是怎么叫的！''我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的

小动物！'接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗5、

小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上

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口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照

课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修

改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望

和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动

作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察

到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，

各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班

的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了

歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱

的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。

第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提

问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎

我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫

葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》3

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲；

2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。

准备：

课件，歌曲等。

过程：

一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

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过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。

二、学唱歌曲《苹果歌》。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大

苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么？

3、你听到了什么？（幼儿自由讲述）

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、

长在高高的树上。

三、音乐游戏：摘水果

1、果园里除了苹果，还有哪些水果？让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》4

愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习

简单的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在

集体面前演唱。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音

乐的变化而变换动作。

准备

立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，

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西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

幼儿已对这些水果有初步的认识

音乐磁带。

过程

学唱歌曲。

——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹

果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘

下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——教师范唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

仿编歌曲。

——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

建议

幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模

拟采摘的乐趣

歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，

可允许他倾听同伴

教学反思：

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《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上

口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照

课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修

改，活动开展的很顺利。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也

能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现

很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融

合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

幼儿园小班音乐教案《苹果歌》5

1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

游戏准备：

1、立体苹果树。

2、音乐磁带。

游戏规则：

1.制作立体苹果树，边唱'树上许多红苹果。一个一个摘下来'，

边演示把'苹果'一一摘下。

2.边唱'我们喜欢吃苹果，身体健康多快活'，边把摘下的'苹果'

送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。

3.轮流摘苹果，其他幼儿配唱。

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活动反思：

此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新

教师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中

我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌

词的同时，也发展了孩子的口语表达能力，第二步我又用儿歌的形式

让孩子们记住了歌词，接着巧妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘

其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参与活动地热情，使大部分幼

儿愉快学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互

动，顺利解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中

有两名幼儿开始不太喜欢参与，但是在我热情的邀请和关注下，他们

也很快参与到活动中！

我们在自己熟悉的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过

程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热情的投入到活动中来。我

还根据当时情况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌

曲。

幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘创造性思维潜能

的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域，

幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践，尊重个体的不同幼

儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思

维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉

快的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的

特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了

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仿编歌曲的乐趣，体验到了成功感。

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