中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》

中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》_中班音乐

活动郊游教案

蜗牛与黄鹂鸟

教学目标 ：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特

点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍

的蜗牛的形象。

2、引导学生依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创

编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学重点：表现歌曲、创编歌词

教学预备：磁带、录音机、多媒体课件

教学过程 ：一、导入 新课

1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。

师：同学们，你们知道刚刚观赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的学问。

3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师

简介台湾。

师：在我国的东南海疆上，有一颗灿烂的明珠，它就是我国的宝岛—

—台湾。台湾四周环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。

台湾还是世界著名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地

的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来观赏一段热忱奔放、

活泼幽默的台湾民间歌舞《杵舞》。

二、多媒体播放舞蹈《杵舞》

师：同学们刚刚我们一同观赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。

那台湾名歌又具有怎样的特点呢？今日我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与

黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。

三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

1、听时：请大家想一想，歌曲叙述了一个怎样的故事，它是用什么

样的心情演唱的？

2、听其次遍时，请大家用拍手、摇摆身体等动作来感受歌曲的活泼

幽默的心情。

3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼幽默的情感。

四、合作创编与表现

1、请大家争论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有

何区分？

2、请大家选择自己喜爱的角色演唱歌曲。

3、分组争论：创编葡萄树成熟以后的歌词。

4、沟通演唱学生创编的歌词。

5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神

呢？请学生来总结。

时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，

教师还预备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。

最终：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中完毕教学。

大班音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》

活动目标

1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。并能随音乐

用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

2、仔细倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线嬉戏和表

演动作帮忙i-忆歌词。

3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、课件：福台地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。

3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。

活动过程

1、观看闽台地图，感受台湾文化。

讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。

2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。

3、教师结合绘画，再现故事情节。

4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。

师：刚刚教师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?

5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。

师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的

故事藏在这幅图的什么地方，(.来源教案网)待会歌词唱到哪我们的小手

就指到哪。

6、走迷宫嬉戏，梳理故事线索。

7、观看视频，感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)仿照视频做动作

表演。

小学音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟

教学目标 ：1、通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特

点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中傲慢自大的黄鹂鸟和锲而不舍

的蜗牛的形象。

2、引导学生依据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创

编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学重点：表现歌曲、创编歌词

教学预备：磁带、录音机、多媒体课件

教学过程 ：一、导入 新课

1、听台湾民歌《阿里山的姑娘》自由律动进教室。

师：同学们，你们知道刚刚观赏的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？

2、请大家谈谈自己所知道的台湾方面的学问。

3、多媒体出示中国地图，指出台湾的地理位置、风土人情等，教师

简介台湾。

师：在我国的东南海疆上，有一颗灿烂的明珠，它就是我国的宝岛—

—台湾。台湾四周环海，四季如春，水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。

台湾还是世界著名的蝴蝶王国。台湾不仅以它独特的风景吸引着世界各地

的人们，它的文化底蕴也相当的丰厚。让我们一起来观赏一段热忱奔放、

活泼幽默的台湾民间歌舞《杵舞》。

二、多媒体播放舞蹈《杵舞》

师：同学们刚刚我们一同观赏了一段具有特色的台湾民间歌舞《杵舞》。

那台湾名歌又具有怎样的特点呢？今日我们就要来学习台湾名歌《蜗牛与

黄鹂鸟》让我们一同来看看吧。

三、多媒体播放flash歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

1、听时：请大家想一想，歌曲叙述了一个怎样的故事，它是用什么

样的心情演唱的？

2、听其次遍时，请大家用拍手、摇摆身体等动作来感受歌曲的活泼

幽默的心情。

3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼幽默的情感。

四、合作创编与表现

1、请大家争论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有

何区分？

2、请大家选择自己喜爱的角色演唱歌曲。

3、分组争论：创编葡萄树成熟以后的歌词。

4、沟通演唱学生创编的歌词。

5、师：同学们编得可真好，在生活中我们也要学习蜗牛的什么精神

呢？请学生来总结。

时间过得可真快，下节课我们还要表演我们心目中的《蜗牛与黄鹂鸟》，

教师还预备了一些台湾校园歌曲的大点播，你们说好不好。

最终：在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中完毕教学。

大班音乐教案及教学反思《蜗牛与黄鹂鸟》

活动目标

1、能选择适宜的乐器为歌曲伴奏。

2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：能用身体动作表现歌曲的节奏。

活动难点：会选择适宜的打击乐为乐器伴奏。

活动预备

阅历预备

尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

物质预备

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、

铃铛和木鱼幼儿人手一个

活动过程

导入：

一、通过故事，引出课题。

1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一

颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高快乐兴地也飞过来了停在了葡萄树上，

但是这时候发生了一件事情，究竟发生了什么事情呢，接下来我们来听一

听音乐就知道了!

根本环节：

二、倾听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

(出示图片)

1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎样爬的呢?

师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎

样做的，有对它说了些什么呢?

幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱

三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们

预备了许多动作，咦，躲到哪里去了呢?

2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭

肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。

4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!!..教案网出

处!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

5、幼儿相互合作打节奏(面对面拍手)完毕：

四、打击乐合奏

活动反思

音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式，

更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追

求共性体验、注意音乐创新、进展小组合作等一次又一次尝试，都是试图

让每一个幼儿都充共享受音乐，在音乐中体验欢乐、陶冶情感，这是多么

的令人神往啊。

大班音乐教案范文：蜗牛与黄鹂

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及深厚的生活情趣。并能随音乐用歌

声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

2、仔细倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线嬉戏和表演动

作帮忙i-忆歌词。

3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

【活动预备】

1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、课件：“福台”地图一张；台湾景点幻灯片；大张白纸一张。

3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。

【活动过程】

1、观看“闽台”地图，感受台湾文化。

讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。

2、完整观赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。

3、教师结合绘画，再现故事情节。

4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。

师：刚刚教师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？

5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。

师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故

事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。

6、走迷宫嬉戏，梳理故事线索。

7、观看视频，感受台湾民歌特色。（播放台湾视频）仿照视频做动作表

演。

大班音乐观赏教案详案《蜗牛与黄鹂鸟》含课件

【活动背景】

一个偶然的时机，我听到了这首歌。这是我小时候喜爱的歌。听到它，

我的脑海中立刻就出现出了蜗牛和黄鹂鸟对话的好玩场面。于是，我把这

首歌放到班里去听。孩子们一个个听得都很仔细，从他们的表情我能够感

受到他们能够体会到歌曲的活泼。于是，我打算引导他们更深地去感受这

首歌曲。

【设计意图】

音乐活动是对幼儿进展音乐素养培育的重要活动。幼儿喜爱小动物，

而且这首歌曲又布满了童趣，利用这样的歌曲对幼儿进展节奏、演唱、肢

体动作的创编是特别适宜的。

【活动目标】

1、把握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进展演唱。

2、鼓舞幼儿大胆想象，能够用自己喜爱的舞蹈动作表现歌曲内容。

3、通过活动，感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。

【活动预备】视频、音乐、小蜗牛、黄鹂鸟、小狗、小鸭、小青蛙图

片;

配套课件：大班音乐课件《蜗牛与黄鹂鸟》ppT课件

下载小学二年级下册音乐教案：蜗牛与黄鹂鸟

教材：人教版二年级第四册第三课《童趣》

本课设计意图

一、 本人想把教学讨论成果“互动式”课堂教学在这堂课上呈现出

来：

1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰

富情境，析难解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即兴抒情。

2、“指导学法，导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审

美的同时产生欢乐。

二、 通过这堂课来给学生一个时机、一种表现的欲望、一种创新的

动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位，让他们自由进展、

自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生，学生评价学生。

教学目标

一、认知目标：学习带休止符的节奏型：oxox|oxx ‖

二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为

是、以自己的特长取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏困难，对

奋斗目标执着追求的坚韧精神。

三、力量目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培育学生

创新性、发散性思维和探究团结的精神。

教学内容

1、 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、 学习节奏0 x0 x∣0 xx‖为歌曲伴奏。

3、 创编活动。

教学预备

学生：音乐书；画纸；画笔。

教师：多媒体平台；实物投影机；蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；

画纸；

教学过程

教学过程设计意图

一：以故事法导入

1、 （师）提问：同学们见过蜗牛吗？（生：见过）那同学们情愿把

你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和仿照蜗

牛爬行动作等等。假如你觉得同学之间需要争论一下也行。想画画的同学

到教师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌

特征，（同学答复，留意学生回答下列问题的完整性。）哪位同学来表演蜗

牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的赐予嘉奖）。

2、 等画画的同学差不多画好了就完毕表演，教师选一些画贴在黑板

上，教师对表现较好的同学赐予嘉奖。

3、 （师）同学们不但仿照得象，而且画得也好。教师这里有一个蜗

牛的图片（出示图片课件），同学们见过黄鹂鸟吗？教师这里也有一个黄

鹂鸟的图片（出示图片课件），下面教师要给同学们讲一个发生在蜗牛和

黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的

叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开头从树低下渐渐的往上爬，这时正

好被站在树枝上的两只黄鹂鸟观察了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，

“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”

蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时

候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而熬炼形象记忆、口述力量、仿照力

量。关注学生的表现过程准时鼓舞和表扬学生，使学生感到自己的存在能

给其他同学带来美和欢乐。

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我

们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐

的美感。）同学们肯定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起

来学唱这首歌曲吧。

１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情

好的同学做示范。）

２、跟教师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面动身，

使学生能得到提高。

３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律

动。

引导学生感受歌曲，用身体语言去体验歌曲，准时发觉学生的优点、

亮点加以渲染。

三、学习节奏型为歌曲伴奏

1、教师这里有两个节奏型（出示课件）

1oxox|oxx ‖

2xxxxx |xxxxx ‖

教师示范拍节奏

2、（师）同学们争论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下

我们就用它为歌曲伴奏（学生争论并答复）。

3、练习节奏

听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，教师作指导。

引导学生回忆生活中蜗牛行走的形象，从而选择适合节奏型和打击乐

器。

四、创编活动

（师）教师觉得这首歌曲不但内容好玩，旋律轻快、活泼，而且也是

一幅特别漂亮的画面，下面同学们能不能用你喜爱的方式表现这首歌。比

方，喜爱表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个

朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄

鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，喜爱画画的同学，可以到教师这里

拿一些纸，你可以依据歌曲内容来作画，你假如有别的想法也可以。需要

头饰的同学到我这里来拿，现在大家开头动手吧！（教师巡察，１、鼓舞

他们活动，尽可能让大家都参加活动，２、对学生进展指导，３、催促画

画的同学快一些，同时播放歌曲。排练完后让大家坐好。）画画的同学连

续把你们的作品完成，舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家观赏一下，

同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏

的地方，假如你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵意见。

组织学生表演完后，让学生来评价学生，教师赐予确定和嘉奖。

（师）我们的小画家也创作完了，让大家来观赏观赏。（在实物投影

机上展现然后贴在黑板上）。

让学生用自己喜爱的表现方式依据歌曲内容去自由进展、自由表演、

自由创作、自由评价。从而培育学生创新性、发散性思维和探究团结的精

神。通过学生评价学生，充分力用学生的资源，要学生仔细经过思索后再

进展评价，使学生感到自信、自我和独立。

五、德育渗透

（师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分

别学到一些什么？（鼓舞学生畅所欲言，留意学生回答下列问题的完整性。）

让学生分析和区分黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应当学习，我们要学

习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的坚韧精神。

六、小结下课

（师）今日很快乐听到同学们奇妙悦耳的歌声，看到你们精彩的表演

和特别富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟

那样自以为是、以自己的特长取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不

畏困难，对奋斗目标执着追求的坚韧精神。好，今日我们这节课就上到这

里，下课。

中班音乐优秀教案《欢乐的小蜗牛》

【活动目标】

1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

2、感受3/4节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、拘

束的心情。

3、进一步了解蜗牛背壳的奇妙作用。

【活动预备】

1、歌曲CD

2、蜗牛图片

【活动过程】

一、出示蜗牛图片，引出歌名。

师：欢乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只欢乐的小蜗牛吗?

师：我们一起来学一首唱歌小蜗牛的歌，名字就叫《欢乐的小蜗牛》，

认真听听歌里是怎样唱小蜗牛的。

二、观赏歌曲。

1、教师清唱歌曲。

师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么?

2、观赏歌曲其次遍。

师：小蜗牛的房子有什么好处?

3、观赏歌曲第三遍。

小蜗牛有很奇妙的背壳，就像一座房子，(教案出自：)风雨都不怕，

它可以处处旅行，多么逍遥拘束。

三、幼儿学唱歌曲。

1、幼儿按歌曲节拍拍手，感受歌曲。2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的

心情。

四、分组演唱表演歌曲。

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鸟》”一文，盼望“中班音乐活动教案《蜗牛和黄鹂鸟》”能解决您的教案

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