幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇

幼儿园大班音乐领域教案及反思

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇

作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有

效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇1

活动目标：

1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"。

2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

活动准备：

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

活动过程：

一、情境导入

看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

----我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）

----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一

猜？

二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。

1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"

师表演一遍。（小幅度做动作）

----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼

一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

2.帮助幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）

-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小

猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？

-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，

钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、

钓呀，钓呀，钓了许多鱼）

3.教师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？

-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……

三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。

师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。

-----小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复

说唱部分）

-----原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条

鱼吗？

哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着

课件一起念"三条四条钓上来"）

四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好

吗？（图谱）

-----小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓

鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备

好了吗？

（师幼一同表演唱）------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们

回家吧！（请幼儿回座位）

五、音乐游戏。（巩固歌曲，体验共同游戏的快乐）

1.讲解游戏玩法。

-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。

-----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我

的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！

三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。

2.第一遍游戏。

----我要出发罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。

-----小鱼钓上来了，我们站站好！

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，第二条？

（请幼儿按顺序排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮

忙数得好一会也请他来做游戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？

（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。

3.第二遍游戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要出发钓鱼了，这一次，我要钓的唱

歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他

做朋友。准备好了啊。

4.第三遍游戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把所有的小

鱼都钓上来行不行？

我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来）都钓

到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！

教学反思：

由于幼儿大班的孩子无法做到注意力集中40分，因而教学中设计

了中场游戏让学生恢复体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采用多元化的激励式评价，如通过

表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提醒学生，

控制课堂，教学效果良好。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇2

活动目标：

1．初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝

水的情节做动作。

2．借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

3．感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。

2、音乐磁带，录音机

3、幼儿用书：《小雨和花》

活动过程：

（一）复习歌曲《小小蛋儿把门开》。

教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，

我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，把它们请出来吧！

（二）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律和结构，在教师的引导

下，随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。

1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答

地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨

从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，

轻声说出“滴答”,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上。）

2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花瓣，

舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句

做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花

长大）

3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒雨

露。（A段音乐起，动作同前）

4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。

（B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵

花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时反馈幼儿的动作并鼓

励幼儿之间相互学习）

（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和

花之间相互关爱之情。

1、幼儿观察幼儿用书《小雨和花》，感受小雨和花之间的友情。

教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假如我是小雨，我

该怎样表达我对小花的喜爱？假如我是小花，我该如何表达我对小雨

的感激？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。

2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交流，

（四）幼儿分角色，在圆圈上表演《小雨和花》。

教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来，

手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨

的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛

边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子

按逆时针方向每一个乐句“浇灌”一朵小花；B段音乐响起时，男孩子

蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对

幼儿的表演给予及时的肯定；B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花做出

不同的合作造型）

（五）玩游戏“碰一碰”

教师：小雨和花成了的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！

活动反思：

在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表

现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的

动作。但是在第二段的时候，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不

明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出

小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇3

活动目标

1.根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

2.在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快

乐。

3.通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点难点

1.分析人物特点。

2.听辨音乐，创编与人物相匹配的'动作。

活动准备

2.动画片(小红帽的故事)。

3.代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、

《波斯市场》、《拉德斯基进行曲》。

4.表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎 枪等）。

活动过程

一、开始环节：

情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

请幼儿模仿森林里的树木花草。（幼儿在这个环节中，进行简单

的创编和表演。）

二、基本环节：

（一）故事欣赏——分析人物特点：

1.结合动画片欣赏故事《小红帽》。

2.教师设计提问：

（1）故事中都有谁？

（2）他们都在做什么？

3.分析故事中的人物特点，并设计提问：

（1）在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？

（2）小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？

通过讨论，让幼儿明白不能随便相信陌生人的道理。

（二）听辨音乐——找出与人物特点相符合的音乐：

1.分段欣赏音乐《森林狂想曲》、《天使小夜曲》、《波斯市

场》、《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、外婆、大灰狼和猎人

的音乐形象。

2.幼儿进行自主创编。

3.教师要将孩子的想像成果进行整理和展示、使每个孩子都充分

体验表演的快乐。

（三）音乐表演——体验并表现人物特点；

1、商量分配角色。

2、提出要求并进行表演。（要求：小演员要听清楚音乐再出场）

3、集体评价。

4、集体表演故事。（注意声情并茂的讲故事）

三、结束环节：

欢庆胜利——体验战胜大灰狼的快乐（幼儿欢呼）。

四、延伸环节：

请幼儿回家表演给爸爸妈妈看。

教学反思

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过

程。师幼互动是本活动教学法中的特点。在师幼互动的基础上我运用

了欣赏、直观感受、游戏、讨论等教学方法：首先我运用了欣赏法，

使幼儿在故事和音乐的欣赏过程中，能进一步的熟悉故事内容及感受

音乐风格；并在其中插入了直观法，运用课件为幼儿战士生动、形象

的故事画面，能引起幼儿的兴趣及注意力；教师在运用讨论法的过程

中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、积极的表达

自己对音乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本

次活动中，我设置的音乐情景本身就是“小红帽”故事开展的过程。

其中我引导幼儿分角色根据不同的音乐进行表演及游戏活动。

物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，

欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一

说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们

去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体

现了《新纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、

理解和想象。在此次的活动中，我遵循了《新纲要》中组织与实施中

教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班幼儿的学习特点

和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利

完成了活动设置的目标。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇4

活动目的

1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，

歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：

一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内

容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表

情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应

该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，

我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我

们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.

(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲 望。

(教师扮演小丑为大家表演节目)

1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?

2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?

并把这个动作表现出来。

(二)教师表演动作

1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"

的动作。

(三)随音乐进行完整练习

1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分

创编动作)。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一

样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运

用动作，表情表现歌曲情绪。

三、活动结束：

活动在音乐声中自然结束

教学反思：

这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌

方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在

学习时会有一定的挑战性。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇5

活动目标：

1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和

特点。

2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

3、复习高音谱号和低音谱号。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各

不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带

来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？

这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不

喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先

在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我

们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）

这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）

它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音

符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色

的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也

和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能

拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所

以，我结合幼儿的生活经验，通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一

起做游戏等活动，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线

谱的认识。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇6

活动目标：

1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。

2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。

3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

各种乐器若干；幼儿打击乐器若干

活动过程：

一、欣赏乐曲《钟表店》导入。

幼儿完整欣赏乐曲一遍。

提问：你们刚才听到的是什么？音乐是怎样来的？

告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。

二、初步认识各种各样的乐器。

1、你知道这是什么乐器吗？钢琴被称为乐器，它是什么样的？里

面又是什么样的？

2、它是怎样发出声音的呢？教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿

上来演奏。

3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏

它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都

会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。

因为是欣赏各种各样的乐器，我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，

虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件，但是我可以让他们听听这

些乐器美妙的声音啊！所以，整节课，我用用优美的音乐贯穿始终，

给孩子以美的享受。

活动中我发现孩子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动，

孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。

活动反思：

教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，

题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能

大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前

提和保证。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇7

活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、会唱《丢手绢》歌。

(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋

友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点”捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马

上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋

友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则

(1)不疯闹

(2)跑时不离开圈

(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上

给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导

(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲

劳的身体。

活动反思：

我们班的在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇8

活动目标：

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

4、有感情地学唱歌曲。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

电脑课件、音乐磁带

活动分析：

本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的

韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。

活动过程：

1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)

(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地

上，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好，音乐渐弱。

旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着，接着就

深深的吸了口气，然后又慢慢地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼

了三次。

……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们

在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜

空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们忽然发现远处有一只

小白船正飘过来。

4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

“船上好像还有些什么东西在那里。”小精灵们赶紧拿出望远镜

看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了，太棒了!小

船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢。”

5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

旁白：小精灵们都说：“这只小船真神奇。”可是有一个小精灵

说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样

呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一

个小精灵说：“我也没有看见船上的船帆呢。”

6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆。”

旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，到底飘到哪里去呢?”小精灵

们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，

飘向了西边的天空。

7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小

白兔说：“小白船需要我们唱出听的歌声，它就会带着我们到夜空中

去，我们一起试试吧!用听的歌声!”

9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来

了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

小精灵们坐在弯弯的小白船上，愉快地唱着歌，一起慢慢的驶向

了夜空。

10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜

空中的小星星都眨着眼睛，高兴的欢迎小精灵们的到来。

11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小

格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

每一颗小星星就是一个音符，他们希望小精灵在唱歌的时候，一

定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼

儿唱足最后的音值)

12、请幼儿边唱边表演，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

旁白：能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊，他们高兴得一边唱

一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴，小星星也忍不住跟他们一

起做游戏了。

13、音乐游戏：《快乐的舞蹈》

旁白：“叮当—叮当—”“呀，时间到了，小白船要开船了，我

们要抓紧时间回去了。一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”

14、带领幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。

活动反思：

比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一

种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画

意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变

成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识

的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，

跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，

点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，

老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师

在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多

动多彩。

二、幼儿情况

大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因

此进行全英文教学活动。

三、活动目标

1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语

活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》

3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备

碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套

神秘箱音乐磁带

五、教学方法

1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为

生命的。游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语

与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其

能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达

习惯。

4、游戏——找、找、找。播放音乐，幼儿在教室里寻找碗、盘子、

筷子、调羹。

5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西，并分组奏乐。

6、集体奏乐。

7、小结、结束。

七、活动延伸

幼儿回家可以教爸爸妈妈，并和家长一起找到更多相关的图片，

制作《我的厨房交响曲小书》。

八、目标预测

通过运用的多种教学方法和教学手段，尤其是一系列准备充分、

形式活泼、参与性较强的游戏，相信幼儿的热情能被完全激发，并积

极参与到活动中来，完成活动目标。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达

到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，

我应该创设情景，让幼儿体验。

幼儿园大班音乐领域教案及反思10篇10

活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。

2.感受歌曲友好、快乐的情绪。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。

2.音乐教学课件

活动过程：

（3）带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

（4）重点学念歌曲念白部分。

（5）再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲

（1）师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点

音符及休止符。

（2）师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。

（3）请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

（4）启发幼儿替换水果名字，创编念白，演唱创编歌曲。

教学反思

这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”，以及一些音乐技能的

掌握：附点、休止符。在活动中，幼儿在练习念白的时候，由于有动

作的指示，幼儿能够注意到休止符，并把它唱出来，但是在完整歌唱

的时候，幼儿经常忘记唱出休止符。

在理解歌词的时候，发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字，

虽然在活动中我使用提问的形式来理解，但是幼儿能够理解“染”字，

但对于“溜”这个字比较形象，理解的不够透彻。同时这两个字的发

音也比较难，在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。

在活动中也有精彩的部分：