《小夜曲》音乐教案3篇

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《小夜曲》音乐教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让

教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是本人为大家

收集的《小夜曲》音乐教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

《小夜曲》音乐教案 篇1

教学目标：

1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐家

海顿的生平及主要作品；在欣赏其作品《第九十四交响曲》和《第四十五交响曲》

的片断时，能初步感受到交响乐的表现力。

2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室

内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记

住其美妙的主题旋律。

3、在听赏海顿的两首著名交响乐的片断时，能了解力度这一要素在音乐表现

中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。

教学重难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：

一、播放视频：《小夜曲》，让同学感受音乐。

师：很高兴今天可以和同学们一起来走进音乐，让我们一起来看看这个视频

它描绘了一个怎么样的场景？所给我们的感受是怎样的？

师：这首优美的乐曲是一位名叫海顿的作曲家写的，老师今天就请大家一起

进入海顿的音乐世界。

二、听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏了两段有意思

的乐段。

这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学们分组整理一下你

们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

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2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结。

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦

乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》。

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之

父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的

一生中，写了大量的.弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小

夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？

1、全班同学聆听《小夜曲》。

2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？

3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲。

弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐

器一起合奏的一种演奏形式。

小夜曲：小夜曲来源与游吟诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种

由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。

师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。

4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。

师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐

主题。

四、总结。

师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。

希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。《小夜曲》音乐

教案 篇2

教学目标：

1、让学生在参与音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。

2、在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆《小夜曲》

的主题旋律。

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3、能听歌曲《小夜曲》画旋律线。

教学重、难点：

让学生通过参与音乐活动能听辨主题旋律。

教学过程：

一、组织教学

师生问好：《问候歌》。

二、师讲故事，激趣导入《小夜曲》。

师：孩子们，你们看，这是一个多美的夜晚啊！弯弯的月亮已经挂在漆黑的

夜空当中，星星眨着小眼睛，美丽的小天鹅在湖边梳妆打扮，小草和小花在微风

中起舞。我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。

（播放主题音乐a，师表演。）

师：你们觉得这段音乐带给你们什么样的感受？

生：安静、优美。

师：说得非常好，下面请你们竖起小耳朵，听听在这段旋律里，有什么乐器

参与了演奏？（播放主题音乐a。）

生：小提琴！

三、讲解“弦乐四重奏”。

1、看弦乐四重奏视频。

师：很好，听到有小提琴的音色，除了小提琴，还有没有别的乐器啊？接下

来，我们来看看下面这个视频。

（欣赏弦乐四重奏视频，主题旋律a。）

师：你们来看这里面有哪些乐器参与了演奏？

生：小提琴、中提琴、大提琴。

2、讲解“弦乐四重奏”。

师：细心的同学有没有观察到，小提琴有几把？很好，是有两把，那这种由

第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种弦乐器一起合奏的一种演奏形

式叫做弦乐四重奏。师：老师想请同学来说说他们演奏时的位置是怎样的？

生：扇形的，位置依次是第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴。

四、了解《小夜曲》的演奏形式。

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师：在这首乐曲里，除了听到（哼唱一小句）由第一小提琴演奏的主旋律以

外，还有没有听到别的声音？

生：“蹦蹦蹦蹦”的声音。

师：太棒了，你们听辨音色的能力越来越强了，这就是第二小提琴、中提琴

和大提琴用拨弦的方法来伴奏的声音。

引导学生聆听主题旋律以外的声音，培养专注聆听的好习惯。

五、用LU模唱主题旋律。

1、师：多优美的旋律啊！想不想跟老师学唱一下这段主题旋律啊？请你们跟

着老师的琴声，在心里默唱，用手指着旋律谱。

2、师：请你们用LU来模唱这段优美的旋律，老师要看看哪个同学的腰杆坐

得最直的。师弹一句，生唱一句。

3、师：让我们完整地来一遍吧。手指不能偷懒哦，要边唱画着旋律线，注意

声音要更轻柔些。

学生用LU模唱主题旋律，更进一步熟悉主题旋律，为后面总体表现，做好铺

垫。

六、分段听旋律，并做律动，再总体表现。

师：一个个小天鹅表演得真出色！我最喜欢这个小天鹅了，跳得特别地投入！

刚才小天鹅们在湖面上热身了一下，见到了很多很久没见的老朋友，热情地来个

大大的拥抱！当你们听到音乐时而出现一个大距离的跳跃的时候，就是音乐一下

子高了，请举起你的手，老师看看哪个同学的反应最灵敏！（播放主题旋律b。）

生：当听到大跳时，举手。

师：老师发现这位同学对音高的辨别能力特别强，有着小小音乐家的潜质，

继续加油哦！主题音乐里出现了3次大跳，那小天鹅跟它的好朋友也拥抱了3

次！

师：我们的乐曲出现了大跳之后，情绪更加活泼了，因为小天鹅见到老朋友

了，邀请他尽情地舞蹈着。现在用你们的手来代替小天鹅的脚，你们的腿就是那

宁静的湖面，在上面尽情地舞蹈！

师：小天鹅们跳得累了，都停下来跟着老朋友在说说悄悄话，流畅的歌唱性

旋律响起来了。请同学们跟着老师一起来！

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师：现在我们跟着音乐，把这三个情景的动作，连起来跳一跳。（播放主题旋

律b音乐，跟师做动作。）

师：真是好样的，你们的表演真是太精彩了。现在请小天鹅们把你们站在湖

面上的精彩表演再表现一次吧，就是从之前的动作开始。（播放A段音乐，小天

鹅在湖面上舞蹈。）

师：真了不起，老师为我们班有这么棒的小天鹅而感到骄傲！在月光的照耀

下，岸上的景色更美，小天鹅们踏上了岸边，走到花草丛里，在小花小草的包围

中，继续舞蹈起来！我们刚才的音乐再重复一遍，小天鹅就从湖面到岸上跳着一

样的舞蹈。（播放全曲，完整表演。）

七、讲解“小夜曲”。

师：在200多年前，奥地利人们也喜欢在夜晚来演唱歌曲或演奏器乐曲，这

类的音乐称为“小夜曲”。刚才我们学习的这首就是著名的奥地利音乐家海顿创

作的《小夜曲》。

八、小结。

这节课我们欣赏了弦乐四重奏《小夜曲》。你们可以在晚上，伴着这美丽的月

光，轻轻地哼唱这些美妙的旋律，再次感受月夜的美丽！《小夜曲》音乐教案 篇

3

【教学目标】

1、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室

内乐体裁，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。

2、通过让学生自主搜索音乐家海顿，是学生了解并记住音乐家海顿。

3.欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学重点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学难点】欣赏乐曲，体会《小夜曲》的音乐情绪。

【教学过程】

一、组织教学

师生问好

二、新课教学

师：上节课，我们听了著名的奥地利音乐家海顿的两个有趣的故事，还欣赏

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了两段有意思的乐段。这节课，我们先一起来了解一下海顿这个音乐家，请同学

们分组整理一下你们组搜集的海顿的资料，等下请同学说一说海顿的故事。

1、请小组交流课外资料。

2、请同学们上来说一说海顿的故事，老师总结

师总结：海顿是一位伟大的古典主义时期的音乐家，有“交响之父”、“弦

乐四重奏之父”的美称。

三、欣赏《小夜曲》

师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之

父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的

一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小

夜曲》。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？

1、全班同学聆听《小夜曲》。

2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？

3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：

弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐

器一起合奏的一种演奏形式。

小夜曲：小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种

由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。

师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。

4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。

师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？

5、用“lu”模唱主旋律。

6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。然后试一试用竖笛轻轻吹奏音乐

主题

四、总结

师：海顿是一位伟大的音乐家。他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。

希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。

成就：海顿对音乐的第一个贡献是创造了弦乐四重奏的体裁形式，它确定了

交响曲的形式规范和交响乐队的编制基础，为交响曲成为最高的音乐艺术铺平了

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道路，被称为“交响曲之父”。交响曲有成交响乐，是大型乐曲体裁，是西洋乐

队演奏的管弦乐套曲。

【《小夜曲》音乐教案3篇】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。

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