小班音乐欣赏教案(10篇)

小班音乐欣赏教案 第1篇

小班音乐欣赏活动教案欢乐的小老鼠

活动目标

1、经过律动让孩子了解音乐的性质，体验圆舞曲的风格。

2、让孩子在玩玩跳跳说说中分段欣赏乐曲，初步探索乐曲的音乐结构。

3、让孩子体验团体活动的欢乐。

活动准备

图谱、音乐《加速度圆舞曲》、小老鼠

活动过程

一、讲故事引出主题

二、幼儿完整欣赏音乐

1、教师教师带来了一段音乐，是讲的小老鼠的故事，（出示图谱）我们来听。

随着音乐教师指着图谱讲故事情节。

教师这段音乐讲了什么？（请幼儿一齐来讲一讲）

2、教师我们再来听一遍，小手一齐跟着小老鼠来玩一玩。

教师孩子们玩得怎样样，高兴吗？

三、幼儿分段欣赏音乐

1、欣赏A段音乐

教师小老鼠是怎样样走路我们来听一听。（第一遍音乐，指图谱）

教师小老鼠是什么样的，你们来学一学小老鼠的样貌。（全体幼儿坐在座位上

做动作）

教师我请一个宝贝来学一学小老鼠走路的样貌。（请一到两个幼儿上来做）

教师小老鼠开始走得慢慢的，然后越来越快了，我们一齐来学一学，（坐在座

位上提醒先看一看有没有大花猫，再出门，跳舞了，再往前走了，跳舞了）（第二

遍音乐）

教师没有发现大花猫，小老鼠怎样样？（高兴地跳舞了）谁来做一做高兴跳

舞的动作？（幼儿自由想象动作，一齐做。）（第三遍音乐）

2、欣赏B段音乐

a、教师小老鼠肚子饿了怎样样？（找东西吃了）吃东西的时候会发出什么

样的声音啊？（啊呜）小老鼠找到了饼干，我们一齐学小老鼠吃饼干吧。吃的时

候要发出啊呜的声音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我们和小老鼠一齐

吃。（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）

b、教师吃得开心吗？刚才教师发现有的宝贝在吃东西的时候没有嚼嚼又去

吃了，这样好不好啊？（请幼儿说）这一次教师有一个要求了，必须要吃了嚼嚼

再吃。（指图谱，教师一只手做吃和嚼的动作，动作夸张）

c、教师这次不错，刚才吃了饼干，想吃别的东西吗？还想吃什么？好的，

这一次我们去吃苹果了。（不指图谱，带领幼儿一齐做吃和嚼的动作）

d、教师还想吃什么呀？这一次要吃得更加好了。（不指图谱，带领幼儿一齐

做吃和嚼的动作）

e、教师拍拍肚子吃饱了没有，再去找找有什么好吃的了。回家去了，关好

门。（不指图谱，带领幼儿一齐做吃和嚼的动作）

四、完整随了音乐表演动作

1、教师孩子们玩得真不错，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（请个别幼儿说

一说）这一次你想吃到什么？准备好，注意了，吃东西要嚼了以后再吃哦。还没

有出门呢，走了。（先坐座位上头，再走）

2、教师这次宝贝吃到了什么？（再请个别幼儿说一说）还想不想吃别的了？

好的，我们找找看。

3、教师今日真开心呀，宝贝你吃到什么好吃的了？（请全体幼儿说）我们

去把所有好吃的东西统统吃个遍，准备好，我们到去找找。（最终随回家的音乐离

开活动室）

小班音乐欣赏教案 第2篇

小班音乐欣赏蝴蝶找花教案

活动目标

1．熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能听音乐做游戏。

2．初步学习创编蝴蝶飞舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型

活动准备:

花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形状，颜色各异的花朵教具.

花宝宝，蝴蝶头饰若干.

磁带.录音机.

二.完整欣赏

幼儿欣赏第一遍，教师提问:你们听出是什么小动物在做游戏啊？（幼儿自由

回答）

幼儿欣赏第二遍，教师随乐讲述故事，并辅以动作.

（1）春天来了，花儿伸伸懒腰，展开了美丽的花瓣！红花，兰花开了，黄

花，紫花开了，美丽的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞到黄花上

闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着悄悄话.花儿与蝴蝶把春天

打扮的分外美丽.

（2）提问是什么小动物在游戏啊？它在找什么呢？

幼儿欣赏第三遍，教师出示背景图，随音乐演示教具.

(随音乐演示的宁静的花园，竞相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶，不仅仅形象

美观，色彩鲜艳，并且与音乐十分吻合.这种视听结合的欣赏方式使幼儿仿佛身临

其竟，音乐形象也变得更加鲜明.)

（1）提问蝴蝶在花园里一会儿飞，一会儿停，它在花上停了几次

（2）蝴蝶是一开始立刻找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？

教师边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，其间以蝴蝶的口吻，如"真甜啊""好香啊

""真美啊""你好啊"提示每一乐句句尾，引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作.

幼儿边听音乐，边表演蝴蝶找花的情景，教师及时肯定幼儿优美的造型.

教师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演.

(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外，还能够变换花的动作来

表现四个乐句，这为后面花儿与蝴蝶的交流供给了表演经验.)

小班音乐欣赏教案 第3篇

小班音乐欣赏教案《玩具兵进行曲》

活动目标

1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。

2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗

乐的滑稽动作。

3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。

活动重点

能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。

活动准备

课件、录音机、磁带。

活动过程

1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。

2、比较欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。

“今日教师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚才那首有

什么不一样？听了这首歌你想做什么？”

3、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资

料。

“在这首音乐里有一个很趣味的故事――”

边放课件边讲故事“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的

玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，

（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。（第二段）

瞧！它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那趣味

的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地

排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，

玩具们都不动了。

提问“这首音乐分了几段？”

你能够闭上眼睛去听，听完后告诉大家“你好象看到了什么玩具，它在做什

么？”

表演给大家看一下。

跟音乐表演动作。你此刻能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。

〈2〉欣赏B段音乐。

“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？”

“它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的

动作能把你的好朋友逗乐了？”

随音乐表演互相逗乐的动作。

5、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。

（1）教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。

（2）每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴愉快交流的幼

儿。

小班音乐欣赏教案 第4篇

小班音乐欣赏教案《新年好》

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备钢琴

活动过程

一、律动、练声《我们大家做得好》《这是小兵》《好宝宝》《讲卫生》

二、导入活动

1、教师小朋友们！祝你们新年欢乐，每一天开心、欢乐、健康的成长！

教师刚才苏教师都说了些什么呀你们明白苏教师为什么要说这些话吗

小结苏教师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年欢乐，我们很快要过新

年了哦！过了年我们小朋友们又长大一岁啦！

2、教师小朋友们长大一岁之后要变得更懂事，更听话了！过新年的时候小

朋友也要对我们的家人也说一些祝福的话，谁会来说一说呢

教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语新年欢乐，身体健康等等。

3、教师今日教师带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一齐来

学一学吧！

了什么资料呢

2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。

教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词资料。

3、教师小朋友，这首歌曲你们以前是不是也在别的地方听过呢嗯，对啦！

每当过新年的时候，很多地方都会放这首好听的歌曲哦！小朋友，你们想学吗

四、请幼儿学唱歌曲资料

1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一齐学唱。

教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。

教师小朋友，快过新年了，我们学会了之后能够在家里唱给我们的家人听，

祝你们的家人新年欢乐哦！

小班音乐欣赏教案 第5篇

幼儿园小班音乐欣赏教案《请你跟我这样做》

活动目标

1．乐于参与音乐游戏，体验音乐活动的欢乐。

2．经过多种形式感知音乐，能有节奏地进行音乐游戏。

活动准备图谱、音乐

活动过程

1．音乐小游戏“洗手歌”，感受欢乐，集中幼儿注意力。

（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）

T听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首欢乐趣味的音乐还是悲伤难过的音

乐？

3．游戏铺垫

T这个音乐中还藏着一个“请你跟我这样做”的游戏呢！你们会玩这个游戏

吗？

师幼一齐进行游戏，节奏由慢到快，资料由少变多（类似于音乐中的游戏资

料）

T有这么多的小动物是什么地方呀？原先这首音乐说的是小朋友们去动物园

玩“请你跟我这样做”的游戏呢，请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方？

T这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏都比前一

次游戏怎样啊？

5．分段进行游戏

（1）进行第一段音乐的游戏。

T看，教师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！

（2）根据幼儿的游戏情景提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用“你的小手还能够在哪儿走”和“小手累了，我们还能够用身体的

什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（2）尝试请幼儿做领头人进行游戏。

小班音乐欣赏教案 第6篇

幼儿园中班音乐欣赏活动教案让爱住我家

活动目标

1．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

2．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛

围。

体验家庭成员之间相亲相爱的完美情感。

设计思路

活动准备

1、物质准备CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。

活动过程1、谈话回忆故事情节。

（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变

成刺猬妈妈？

（2）提问"爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问"你们喜不喜欢整天吵

架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语"教师今日带来一首好听的歌曲，歌曲的

名字叫《让爱住我家》，我们一齐来听听这个家是什么样貌的？好吗？"2、欣赏

歌曲。

教师指导语歌曲里面的家是什么样貌的？你们喜欢吗？你有什么感觉？

过渡语幸福的家庭里每一天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，

有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？

4、分段欣赏。

第一段（1）"姐姐认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是不吵架，陪我一齐玩耍。

第二段（2）"那妈妈认为爱是什么呢？

（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。家里的事情异常多，这是繁杂，可是

妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这

是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"第三段（3）"那爸爸的爱是什么呢？

（出示图片）爸爸的爱是付出让家里什么都不缺。

第四段（4）"你看，这是幸福的一家，大家都在付出自我的爱，享受着别人

的爱；爱在你的家，爱在我的家，爱在我们的家。"5、完整地欣赏歌曲，边欣赏

边自由加入动作，享受家庭的温馨。

（师"让我们一齐我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。"

教师与幼儿一齐用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼

爱，我们能够用小嘴巴说出来，也能够用动作做出来。但有一群人她们听不见，

不会说话，只会用手来说话，我们一齐来看看。

7、小结

"我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里欢乐的成长，让

我们把这份欢乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！

小班音乐欣赏教案 第7篇

幼儿园小班音乐欣赏

幸福拍手歌

活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。

2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

3、喜欢歌曲理解歌词资料。

活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。

2、乐器沙锤、圆舞板若干。

3、手偶小熊、小马、小兔。

活动过程1、导入活动。

教师"小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做

的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。

2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。

（1）"今日我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会

做什么。"（教师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲资料的图片，引导幼儿

理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。

幼儿"（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"教师以动物的口

吻用歌唱的方法回答。

小熊说"当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸

福你拍拍手，如果感到幸福你拍拍手，如果感到幸福你拍拍手，啊那么大家都来

一齐拍拍手。"小马说"当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做！（唱）如

果感到幸福你跺跺脚，如果感到幸福你跺跺脚，如果感到幸福你跺跺脚啊，那么

大家都来一齐跺跺脚。"小兔说"当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做！

（唱）如果感到幸福你拍拍肩，如果感到幸福你拍拍肩，如果感到幸福你拍拍肩

啊，那么大家都来一齐拍拍肩。

(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声

势动作加入到歌曲中。

教师小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺

脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一齐做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。

3、根据已有经验创编歌词。

教师"小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如哈哈笑、耸耸肩、

拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。

4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。

(1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤按照节

拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表

演。

（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。

教师提醒幼儿看指挥。

活动提议活动延伸能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。

区角活动可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。

领域渗透结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。

小班音乐欣赏教案 第8篇

幼儿园小班音乐欣赏教案青蛙合唱

活动名称青蛙合唱

活动目标1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变

化。

2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

活动准备1、准备一大一小的两只青蛙教具。

2、教育挂图《青蛙合唱》

活动过程1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。

师长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢

2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好

师呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙（老青蛙）

3、经过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响

的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。

师小青蛙和老青蛙的声音是怎样样的，谁来学一学。

②第二遍欣赏

教师启发幼儿用相应的动作表现

师小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听

到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青

蛙。我们来试试吧！

③全曲听完后，教师把最终一句再谈一遍引导幼儿讨论

师这时候是谁在唱歌？

教师小结原先是小青蛙和老青蛙一齐在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。

5、出示教育挂图，帮忙幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。

师手持青蛙教具（左右各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示荷叶的大小代

6、组织幼儿游戏

师今日的青蛙合唱好听吗？（好听）那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》

的游戏。

请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。

游戏前引导幼儿自我思考并尝试解决以下问题“老青蛙应当跳的重还是轻？

小青蛙呢？”

第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最终一句合唱部分和谐的感觉。

7结束

师游戏好玩吗？(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一齐玩吧。

小班音乐欣赏教案 第9篇

小班音乐欣赏教案《摇篮曲》

活动目标

1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

活动准备

1．人手一个布制玩具，一个摇篮。

2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲

活动过程

一、情境导入。

师你们明白这是谁吗？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在说话我要睡觉！我要

睡觉！

二、选择欣赏乐曲，经过比较理解摇篮曲的特点。

1、播放两段不一样的音乐，供幼儿选择。

教师那里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？

2、播放幼儿选择的音乐。

师听一听这首乐曲适宜吗？为什么？（根据幼儿的选择放乐曲。）

师我们再听一听另外一首怎样样？

师我们应当选哪一个呢？

三、创设情景，完整欣赏乐曲。

师听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲安静了，想睡

觉了？

小结这种很优美，很安静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子，

你们小的时候，妈妈必须也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

五、幼儿跟音乐展开联想，进行表现。

师在你们很小的时候，妈妈是这样唱着歌哄你们入睡的。今日，我们也来做

爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。

宝宝们都睡着了吗？嘘，不要吵醒她们，轻轻把娃娃放到床上去，帮他们盖

好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧，让宝宝好好睡觉吧。

不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动

作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自

然表现，在之后的环节中加以提炼。

小班音乐欣赏教案 第10篇

幼儿园大班音乐下册教案音乐欣赏《种太阳》

教学目的与要求

初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用

语言进行表述。

教学难点

理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。

活动准备

教学挂图、课件、白纸和彩笔。

活动过程

一、开始部分

提问（1）小朋友的愿望是什么？

（2）他为什么要播种太阳呢？

（3）他想把太阳送给谁？为什么？

教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、

期望的情感。

提问

（1）这首歌曲听上去怎样？

（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心境是怎样的？

教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。

（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他

画出来？

（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？

教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师

一齐演唱。

三、结束部分

教师总结，对幼儿进行感恩教育。