音乐教案《童话故事》

音乐教案《童话故事》

第三课童话故事指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。

唱歌时小节一换气，由于换气围绕新课标提出的培养学生的高尚

的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的

行为习结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》请同学表演唱

《小红帽》。

听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。

《小红帽》歌曲动画。

可爱的城堡做一个小动画《糖果仙人舞曲》。

教学过程设计意图一．组织教学：听唱《小红帽》用听唱法学唱

歌曲。

从感受入手，多听录音或范唱。

在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

可指导学生边唱边表演。

可以看课本上的图做动作。

还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异

思维。

还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表

演，可制做道具配合表演。

形成唱歌——表演——唱歌。

培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活

动充分发挥学生的想象力和创造力歌曲教学启发引导学生参与音乐创

作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

老师注意学生的音准。

用模唱解决。

教学难点让学生教育理念：审美教育为中心的音乐教学重要

的在于培养学生的音乐兴趣，通过音乐教学培养学生的音乐实践能力

和音乐表现力，使学生通过音乐学习，培养自己良好的音乐素质和音

乐表现力，在这一课里我着重培养学生的音乐表现力和感受力，使学

生在一个轻松的氛围中轻松的掌握和驾驭自己所应获得的知识与能力。

教学思路：通过聆听感受乐曲的韵律，同时体会小天鹅是怎样舞

蹈的，然后，可以创设一个环境，引导学生进入森林中去帮助老师一

起去寻找一位小伙伴。

在通过教学，引导学生通过听唱学会歌曲，并且可以进行歌表演。

在表演的时候，教师可根据学生的情况安排教学方法。

教学方法：合作法感受法教具电子琴课件教学过程设计意图一演

唱《小红帽》二聆听《小天鹅舞曲》听音乐做动谈感受——听故事——

讨论——做动作。

教师要注意提示学生合着音乐走或跳，二听唱《有一个人在林中》

用听唱法学会歌曲。

听歌曲录音感受歌曲。

提示：哪两句是一样的?有几处相同的?反复范唱两次，让学生找

出相同的旋律，唱一唱。

跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。

注意弱起的第一个音不要吃掉，紫一字两音，高音要唱得肯定。

如不准，下行最不易唱准，请学会歌曲后，分角色表演歌曲。

提示：想一想怎样表演?注意：教师可根据学生的情况安排教学

方法。

在复习的同时，引出本课的教学内容。

温故而知新复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

重点;请学生用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？

使学生注意乐感，培养合作的意识。

适当时机简单介绍作者。

课堂回眸：我注重培养学生的合作意识和交流意识，我忽然意识

到，所有的孩子在合作中都希望自己是主角’,是领导。

我感到了危机，一个不能够听取别人建议的人，一个不愿意与别

人分享成功的人，我不知道今后的路是怎样的所以，我觉得在今后的

教学中，这种学会交流，学会合作的教育一定要不断的渗透到教学中

去。

音乐教案－《童话故事