我的音乐教育故事

流淌指尖的乐曲

我的音乐教育故事

九龙坡区天宝实验中学 李俊林

“音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入

的空气，它是生命的血管中流通着的血液。”这是李斯特的名言，也是我一名普

通的中学音乐教师的最深感触。我和我的孩子们就在悠扬的乐曲声中，就在一扬

一落的指尖跃动中感受着音乐的激扬，感受着音乐教育的沁人心脾。

教育的理念是高深的，但如何不流于形式化，踏踏实实地实践着也是值得深

思的问题。特别是在社会、学生、家长的目光都集聚在中考的分数上。

音乐这门学科对于中学生来说，它真的很不起眼，豆芽似的音符在五横四间

中交错着，没有演奏，没有弹唱，你根本无法感受到它的魅力。

我是一名中学音乐教师，在中学音乐教育教学已经有近二十个年头了，在这

些年的教学中，我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，

很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影

响，在细节之处慢慢给孩子们灌输自己对音乐的理解，把握住他们学习音乐的正

确的方向。每天，我都在努力探究与思索着，如何使学生对音乐产生浓厚的兴趣，

如何让学生带着愉悦的心情参与音乐学习，从而获得愉悦的音乐体验。要想了解

音乐，必须走近音乐，而引导孩子们迈出第一步就是用音乐的魅力去吸引他们。

我带的是初二年级的音乐课,针对学生性格特点,每次开始上课，我都会主

动为举手回答问题的同学做加分记录，并且要按比例汇入期末成绩。虽然分数不

多，但却激起了孩子们踊跃思考的兴趣，这一招，总会特别奏效。孩子们也特别

喜欢上我的音乐课，看着他们专注地倾听我的提问，看着他们在课堂上此起彼伏

的手掌，我觉得孩子们对音乐的喜爱是对我工作最大的鼓励。

记得有一堂音乐课学习的内容是：掌握巴乌音阶的指法。我拿起巴乌示范

了一遍，寂静的背后是学生迷离的表情，有好奇但更多的是疑惑。他们想学，但

好似又无从学起。于是，我挥毫在墨板上画出了巴乌的所有指法图示，以形象直

观的教学让学生认识音阶。当学生有了直观的图解后，我又编出以筒音为5为参

．

照去记其他各音的口诀。此时，讲台上的我双手空握，指尖一起一落，气息在指

尖、在掌中流淌，脚踏着节拍，口腔哼着音调，充分运用无声吹奏和加手势的方

法引导学生记忆音阶，抽象的名词在此刻变成了我的不同举动，音高的位置在此

刻变成了我的不同手势。学生们在我的熏陶中，也开始手舞足蹈起来，七孔全压

“嗦”，三指扬起“哆”，只留一孔“咪”„„，一时间，无声胜有声，单调的音

阶变得生动活泼起来。

可是，当巴乌真正拿在孩子的手中时，奏出的音阶并不如期待的那么和谐动

听。在教室的某个地方，有个孩子满头大汗，紧紧握住巴乌，眼睛紧紧盯着同桌

的手指，手指一起一落，不停地跟着做，嘟着嘴，使劲的吹着，但发出的却是十

分不和谐的声音。我悄悄地来到这个孩子的身边，注视着他握住巴乌的双手。这

是一双与众不同的手，左右手因为先天残疾大小截然不同，那只左手，掌小指短，

关节肿大，起落不灵活，仿佛就是3岁孩童的手，不要说按压巴乌，估计就算握

好巴乌也是件比较困难的事情。看着孩子按住了一孔，二孔又漏风了；想按住全

部，结果没有一个孔按严实了的，所以和谐的音阶在这个巴乌里奏出来却是不成

调，没有音高的杂音。看着孩子费劲地模样，我很心疼。可此时，我不能劝他放

弃，因为音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育，任何人都有追求音

乐，享受音乐的权利，我能做的，就是帮助这个孩子奏出和谐的巴乌音阶，帮助

这个孩子享受音乐给他带来的自信。

我拍拍这个孩子的肩膀，眨眨眼，不动声色地给了他一个赞。然后，我在这

个孩子的对面站着，把音阶的吹奏节奏放缓慢，同时夸大手指的动作， 给他最

清晰的示范。那个孩子赶紧擦擦额头的汗珠，抬起头，挺着胸，深深吸了一口气，

跟着我的示范吹奏起来。从一个指法到另一个指法，我切换得很慢，同时还考虑

到他的手指比较短，特意增加了手掌移动的动作，便于他及时切换，遇到需要7

孔全按时，我特意为他的左手设计了四指按三孔的指法。渐渐地，这个孩子的额

头不再冒汗珠了，手指的跃动速度也轻快些了。周围的同学开始还疑惑地看着我

俩，然后，一个、两个、三个„„..十分默契的慢速巴乌音阶演奏在初二12班

的教室里响起。在和谐的巴乌音阶声中，有这个孩子吹奏出和谐音阶的自豪，有

全班同学携手相助的团结，更有我用音乐走进孩子内心,感动孩子的骄傲。

其实学校音乐教育，是要把社会音乐教育纳入自己的视野，把音乐教育与学

生的日常音乐生活，有机地联系在一起。因此，我能做好的就是尽一切可能给学

生提供各种类型、风格多样的音乐体验，尽力开阔学生的音乐视野，培养具有音

乐审美鉴别能力的音乐听众。我不期待每个孩子都走上音乐家的路，但我希望我

的音乐教育能让我的学生奏出适合自己的人生乐曲。