动漫欣赏教案

动漫欣赏教案

教学目标】

1.知识目标：本课程旨在教授学生如何进行深入而专业的

动漫影视鉴赏，并掌握正确的鉴赏方法和策略，为学生未来的

动画研究打下坚实基础。

2.能力目标：培养学生独立思考和分析能力，并将所学理

论知识应用于实际影片欣赏中。

3.德育目标：通过国产精品动画片的欣赏，提升学生对国

产动画产业的信心和对民族元素的深层理解。

重点难点】

1.教学重点：掌握动画影视作品的鉴赏方法。

快速积累经典动画片的知识和精华，提升自身修养和经验，为

今后的影视欣赏打下基础。

教学方法】

本课程采用分析讲解并举例说明的方法，将理论融入实际

的多媒体实例演示，留给学生自由发挥的空间，采用课堂讨论

的方法，达到知识积累和活跃课堂气氛的目的，使学生自然而

然地学会本堂课的重点和难点，并有一定的自我想法，充分展

现了以突出技能为主导思想的职教方法。

研究方法】

通过本课程的研究，学生将学会如何鉴赏影视动画的方法，

贯通前后课程，使自己条理分明，研究任务明确，提高自身的

⑵影片动画欣赏12’

⑶讨论3’

4.实践8’

5.总结1’

6.作业1’

教学过程】

步骤一：复已学知识，指出图片所属动画影片，进入研究

气氛。

一、利用多媒体课件展示经典动画片的图片，让学生猜测

影片名称，如《大闹天宫》、《白雪公主》、《三个和尚》、

《千与千寻》、《花木兰》等。通过了解学生观看过的动画片

的数量和情况，引导学生认识本课的研究目的——如何从“外

行看热闹”转变成“内行看门道”的鉴赏影视动画的方法，使学

生对本课起到应有的重视，进入研究气氛中来。

二、本章的研究内容主要包括两个方面：

1）动画影片的欣赏：①研究动画片欣赏的意义；②欣赏

的本质；③动画影视作品客体的认识和分析；④动画影视艺术

鉴赏的主体——鉴赏者的分析。

2）影视动画作品的批评。

为了使学生更顺利地进入第四个问题——主体的认识和分

析的研究，我提出以下问题供学生回答：

1.作品欣赏的客体是什么，主体是什么？

2.举例说明动画影视作品的客体的审美特征。

3.影视语言的文学鉴赏方式有哪些，叙事结构有哪些？请

分别举例说明。

4.从视听方面欣赏动画，需要了解哪些方面？

通过复，引导学生进入本课的重点，即动画鉴赏主体的认

识和分析。

步骤二导课

目的：抓住学生的好奇心，给学生想象的空间，从而引出

新课。

首先，给出四组条件数据和对应的动画片名称，让学生进

行连线，找出它们之间的内在联系：

小学6-12岁：中国《老人与海》

高中16-18岁：中国《小蝌蚪找妈妈》

小学6-12岁：日本《灌篮高手》

本科19-23岁：设计师《樱桃小丸子》

得出的结论是，由于文化程度、年龄、地理区域、社会职

业等方面的不同，影视动画的观众群体对动画片的观赏有着不

同的特点和审美需求，从而引出新课，即“动画影视艺术鉴赏

的主题——鉴赏者的认识分析”。

步骤三新课

目的：通过理论研究，使学生能够从不同层面、多个角度

审视和评析动画作品，达到教与学的目的。

1.首先，讲授理论知识，通过列表图逐一讲解分析，影片

鉴赏应从哪几个方向入手：一是欣赏者目的需求，二是欣赏者

的基础经验，并举例说明，使学生有更深刻的印象，并强调需

要重点记忆的地方。之后，还要提到影视动画作品的批评，这

一部分虽然不是重点，但需要学生了解。