过去的年语文阅读答案

过去的年语文阅读答案

过去的年语文阅读答案

在平时的学习、工作中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，

就有可能接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握

知识点。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编为大

家整理的过去的年语文阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

过去的年语文阅读答案

1、作者提到了过年时哪几个重要的日子？它们分别有什么特点？

作者提到了腊月初八，吃腊八粥，粥里要有八样粮食以及施粥场

面热闹；还写到辞灶日，祭灶神，过得比较认真；

还写到除夕，包饺子，给祖先上坟，祭恭祖先等；

最后写到过年，早早起来穿新衣，不许高声说话，不能说出不吉

利的话等一些风俗，显得喜庆、热闹，充满神秘感。

2、作者写过去的过年特点是什么？

作者没有去细致的描写各地过年的不同风俗，而是超越了各地过

年方式的差别，抓住他们的本质，写出了抽象的过年共同点：美食的

们对美食的期盼，对宗教与未知世界的好奇，以及自己无法理解的自

以为是的猜测，就自认会形成他们的童心童趣。

4、作者说“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，

就没有过年的乐趣”，文中叙述童年过年时也是从这三个方面入手的，

请分别举例说明。（课后“思考与练习”第3题。答案也可参见教参

p。26—27）

如腊月初八吃粥对孩子们等粥吃的场面描写，“一群手捧着大碗

的孩子们排着队焦急地等待着，他们的脸冻得通红，鼻尖上挂着清鼻

涕。为了抵抗寒冷，他们不停地蹦跳着，喊叫着。”虽然条件不好，

但孩子们的“蹦跳，喊叫”单纯而快乐。

再如：神秘的气氛在作品中有好几处写到，比如送灶、除夕，这

种神秘气氛主要是通过对过年的民间习俗特别是民间宗教活动的描写

来表达的。神秘来自人对鬼神的敬畏，来自人，特别是孩子对宗教时

间的不可知。这方面的描写是与纯洁的童心连在一起的。童心表现在

与成年人对年的不同态度上。正是因为孩子们的童心，对美食的期待、

对宗教和未知世界的好奇，使得年在孩子们的心中充满了乐趣。

5、如何理解本文中的细节描写的作用？

“过年”不是一种抽象的理论，而是一种场面，是人们的一系列

行动，更是人们的一种心理期待，体现出一种氛围，它是感性的，是

现象，所以，只有通过细节描写才能呈现出来。作者也正是这样写的。

庙里施粥的场景、祭灶的过程、灶神灶马的样子都写得非常细致逼真。

还有包饺子、煮饺子、吃饺子的过程，不仅是对饺子的描写，还有那

在作者看来，以现在的眼光看过去，过去的年才有了味道，也正

因为有了现在的年与过去的年的对比，才有了年的变迁，有了许多生

活的感慨和人生况味。（文章最后一节）通过这样的对比，表达了作

者的思想：过去的年虽然穷，但有希望、有期待，有与平时的差异，

能够得到平时难以得到的物质上的满足和精神上的欢愉。而现在，随

着物质条件的改善、精神活动领域的扩大，人们的许多愿望无需非到