不忘初心——高校教师的新时代使命

高校教师如何在教育教学实践中提升教师

职业道德修养

不忘初心——高校教师的新时代使命

高校教师应具备以下素质：有渊博的知识、掌握教育科

学、懂得教育规律、有高尚的道德品质和崇高的精神境界、

具有相应的专业素质和人文素质。另外，还应具备高校教师

的职业道德，否则就很难完成教书育人的使命。

大学生是十分宝贵的人才资源,是祖国的未来,民族的

希望。而高等学府是培养高层次人才的重要基地,因此,高校

的核心宗旨是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班

人。而高校教师作为人类科学技术文化的继承和传播者，作

为新知识新文化的创造者，作为中国特设社会主义教育事业

的实施者，更作为现代化建设的骨干中坚力量，肩负党和任

命的嘱托和信任，担负着培养中国特色社会主义事业的建设

者和接班人的职责，也担负着发展中国特色社会主义事业科

技文化和社会服务的职责。高校教师要自觉践行社会主义核

心价值体系和荣辱观，加强自身修养，弘扬高尚师德，提高

高等教育质量。可以说，没有高等学校教师、没有高等教育，

就不可能有社会主义现代化。

但是随着我国整个社会发展的变迁，部分高校教师在职

业道德方面也出现了奉献精神衰退、注重物质追求等现象。

教师的职业道德滑坡会导致影响高校教育教学质量的提高。

因此，必须切实加强教师队伍建设，真正提高教师队伍的整

体素质

因此，必须切实加强教师队伍建设，真正提高教师队伍

的整体素质。要加强教师职业理想和职业道德建设，增强广

大教师教书育人的责任感和使命感, 加强高校教师自身修

养，弘扬高尚师德，从而达到提高高等教育质量，培养四有

新人的目标，就必须要制定出一套完整科学的高等学校教师

职业道德规范，从而实现全面加强学校德育体系建设，提高

全民族文明素质的重要目标。

和国家方针政策贯彻到教学实践中去，在教学实践中，违法

违纪的话不要说，违法违纪的事情不要做，要在课堂上做到

坚决贯彻党和国家的教育方针路线和教育政策，依法履行教

师职责，维护社会稳定和校园和谐。在思想上和行动上都要

做到与党中央保持高度一致，扎实地把党中央的各项决策部

和全力抓好教学工作。并且要结合教学实践工作实际和学生

思想实际，在教学实践中大力宣传贯彻党中央的重大决策部

署和党中央对高等学校教育工作的高度重视以及对高校学

生的亲切关怀，大力宣传各个高校和和广大学生贯彻落实党

中央重大决策部署的举措和成效，并且要求在课堂教学实践

中牢牢掌握意识形态工作的主动权和主导权，坚决防止出现

与党中央的重大决策部署相背离或干扰贯彻落实党中央重

党和国家教育事业的理想方向；以身作则，为人师表的实践

方向；严谨治学，不断提高理论文化水平的提高方向；教书

育人，做学生的良师益友的人际方向；以及团结协作的集体

主义精神方向。

自古以来，中国就尊师重教,很重视教师的德性和德行，

认为这是社会文明进步之基。教师不仅要传授知识，解答疑

问，更要传道，成为君子。其道德操守、行为举止,向来受

到严格的约束。“凡学之道,严师为难。师严,然后道尊；道

尊,然后民知敬学。”社会重视教育,尊重教师,首先是由于

教师德高身正,严于自律。所以教师要谨言慎行，修身养德，

致知力行，化民成俗。高校教师是社会风气的引领和塑造者，

更应该做到出淤泥而不染，以高尚的德行移风易俗。“其一,

敦德行以端本原也；其二,勤研讨以践实学也；其三,重师友

以求夹持也；其四,谨交游以遵礼法也；“主善为师德业所

资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，

其益无涯。”自古以来，中国就尊师重教,很重视教师的德

性和德行，认为这是社会文明进步之基。教师不仅要传授知

识，解答疑问，更要传道，成为君子。其道德操守、行为举

止,向来受到严格的约束。“凡学之道,严师为难。师严,然

后道尊；道尊,然后民知敬学。”社会重视教育,尊重教师,

首先是由于教师德高身正,严于自律。所以教师要谨言慎行，

修身养德，致知力行，化民成俗。学高为师，身正为范。君

子应慎独，只要当上了教师一职，便要对自己的职业怀有敬

畏之心，一种发自心底的对“老师”一词的尊敬和惧怕。最

后，希望教师：传道之心不改，师德之树长青。授业之术不