科学道德与学风建设报告

做一名合格的科技工作者

——科学道德与学风建设报告感言

作为一名学生，我们自学前班开始，无形中都在参与着科学道德和学风建设。

比如：讲究文明礼仪，上课认真听讲，不迟到，不早退，更加不能考试作弊等等。

二如今已经身为研究生的我们，更加需要规范科学道德，端正学习作风。

听了几位老师关于科学道德和学风建设的讲座，更加深入理解了科学道德和

学风建设的迫切性、必要性以及严肃性。

科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工

作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。既表现为科技工作者在从事科

学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个

人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。而学

风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习方面的精神风尚和思想态度。包括

治学精神、态度、风气和原则等。在科研领域学风既包含科技工作者的治学精神、

治学态度和治学原则等，也包含科技工作者的行为规范和思想道德。在科研领域，

学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则；二是

指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现

出来的精神风貌。加强科学道德和学风建设不仅是推动学术研究健康发展的前提

和基础，而且对于倡导求真务实的社会风气，提高全社会的思想道德水准起到积

极的促进作用。

现在，科学道德与学风问题已经成为一个全球性问题。20世纪80年代以后，

科学道德与学风问题作为一个社会问题开始受到国际社会的普遍重视，最典型的

例子是韩国首尔大学黄禹锡因违法科学道德，犯有诈骗、科研剽窃等行为，被拉

下“国家最高科学家”神坛，最终以被判处有期徒刑18个月、缓期两年执行的

结局收场。科学道德与学风问题之所以成为各国政府和社会各界关注的热点问

题，主要原因在于：一是科研群体的社会角色更易受到社会关注。二是科学技术

与工业经济乃至政治一体化发展的必然结果。三十科学道德与学风问题对国家、

科学共同体、个人危害极大。

科研活动作为特殊的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事

科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真

诚协作的文化氛围。

科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同

信念、价值、态度和行为规范的总称。其内涵包括求真精神，实证精神，进取精

神，协作精神，包容精神，民主精神，献身精神，理性的怀疑精神等等。

然而在当前，学术界各种抄袭、剽窃、伪造数据等学术作假行为层出不穷，

学术道德严重滑坡，“败坏了学术风气，阻碍了学术进步，损害了学术形象，对

教育和科学研究事业的繁荣发展造成恶劣影响”。对研究生学术道德建设造成空

前价值冲击。

其中价值观多元化及利益诉求多层次化猛烈地冲击着研究生学术道德价值

取向，法国存在主义者梅洛·庞蒂在《知觉现象学》一书中写到：“人是环境与

自我的综合统一，个人直接是社会的，是被其他人也是被他自己所定义的。”这

句话精辟地指出了社会对人的影响。伴随市场经济体制的建立和我国改革开放的

不断深入发展，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思

—

想文化相互激荡，商品交换法则也必然侵蚀到学术领域，这一切都给建设和推动

研究生学术道德观带来巨大的冲击，也对构建和谐大学学风提出更高的要求。。

“在利益观念日益深入人心，利益主义多元化，利益表达公开化，利益差距扩大

化，利益关系复杂化，利益诉求多层次化” 的大背景下，利益矛盾正是“功利

主义”的集中反映，给学术人尤其是研究生学术道德建设带来很大的负面影响，

使得部分研究生过念多元化和利用诉求多层次化对研究生学术道德建设产生巨

大的价值冲击。过分注重强调个人行为自由，引发个人主义、利己主义、拜金主

义，在学术研究领域中迷失方向，淡化学术人的理想信念，学术浮躁之风普遍盛

行，功利化倾向严重，放弃学术品格，抛弃学术诚信，冲破学术道德底线。这些

恰恰都是研究生学术道德滑坡现象的集中映射，严重阻碍学术事业繁荣进步的步

伐。

因此，解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。

教育是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合，标本兼治。一是坚持教育引

导，二是加强制度规范，三是强化监督约束。要恪守学术道德，坚守学术道德底

线，为推动良好的大学学风建设注入新的活力。

作为一名新入学的研究生，我认为，研究生阶段导师对研究生的影响是非常

大的。当今学术界抄袭，剽窃等各种学术行为不端的学术腐败行为的始作俑者，

未必是学术研究的“低能者”，但一定是学术研究的“失德者”。因此，导师应以

自己的品格和严谨治学的工作作风引导学生形成良好的学风，重视导师自身的思

想品格、道德修养、治学作风、学术品格、学术操守对提升研究生的个体学术修

养具有潜移默化的影响。导师要对学术上有不良倾向的学生严格要求，利用各种

学术论坛、学术沙龙等学术活动的一切有效途径和渠道，加强学术道德和诚信教

育，坚守学术诚信，反对抛弃学术诚信；明辨是非、克服浮躁心理，提倡恪守学

术道德，抵制学术腐败，旗帜鲜明，永葆学术操守，引导研究生树立以“遵守学

术道德为荣，以违背学术道德为耻”的道德荣辱观，提升研究生自身学术道德修

养。努力营造有利于营造学术道德建设的和谐氛围，充分发挥导师学术道德垂范

对于构建和谐大学学风具有重要的引导和带动作用。“惟有风正，才能学正。”“加

强学术道德和学风建设，遏制学风不正、学术不端的风气是一项系统工程，必须

综合治理，多管齐下。”因此，我们要建立和完善各项学术制度建设，健全学术

道德规范教育体系，健全师德体系，提高导师的学术道德素养，充分发挥导师学

术道德模范作用。加强学术道德教育规范学术创作行为，坚守学术诚信，恪守学

术道德，将“社会主义荣辱观作为研究生学风建设的指导思想和价值评判标准”，

对于遏止学术道德滑坡，推动大学学风乃至社会风气良性发展做出贡献。

而身为研究生，也可以说是科研工作者的我们，必须身体力行，规范自我，

加强科学道德和学风建设。做一名合格的科技工作者。

诚信的科研品行是科技工作者的立身之本，立业之基；严谨的工作作风是科

研人员在科研活动中潜移默化形成的精神气质，是科技工作者得到社会各界普遍

尊重的重要调价；“工欲善其事，必先利其器”，这是我们常说的一句古话，他强

调了办好事情工具和方法得当的重要性；科技工作者是知识的创造者，知识的传

播者，更是知识的应用者，著名学者钱三强指出，“虽然科学没有国界，科学家

却是有祖国的。”科学家的责任意识首先体现在科学家的爱国精神上，科学家要

为祖国富强和人民的福祉贡献才智和精力；伟大的科技工作者都是具有丰厚人文

素养的知识分子。

做一名合格的科技工作者，诚信为人是根本，要坚守学术诚信，做老实人、

欢迎下载

2

—

说老实话、办老实事，完善学术人格，维护学术尊严，做优良科学道德的传承者；

要以严肃、严密、严格、严谨的优良作风为科研活动的基本要求，努力成为良好

学术风气的维护者，严谨治学的力行者；要以科学的方法为利器，掌握精湛的科

学方法，在实际科研工作中运用、融汇和贯通，不断提高创新能力；要树立热爱

祖国、热爱人民的责任意识，肩负历史的重托，把尊重人类尊严、关注人类未来

的信念贯穿到科研活动的全过程中；要不断提升自身的人文素养，加强人文精神

与科学精神的融合，造就完善的人格和高尚的情操。

总之，我们应该遵循科学道德规范，端正学风风气，以正确的方式参与到科

研活动中去，努力成为一名合格的科技工作者，为祖国的科技力量及国家建设贡

献出自己的力量，为成就我们的“中国梦”而不懈奋斗。

欢迎下载

3