A.
基层的重要性。
1.
开阔视野。丰富认识阅历。刚刚走出大学校门的我们,没有接触过社会,而 基层工作
是富有挑战性的,需要我们用心学习观察,向书本学习,向农民学 习,向实践学习,
在服务人民的过程中使我们增长见识,丰富阅历,把我们 在书本中学习的知识运用到
实践中去,更好的服务基层,服务农民。
2.
磨练意志。“自古英雄多磨难,从来纨绔无伟男”。一个干部的成长,没有 一番艰苦
的磨练是不可能。实践证明,艰苦环境能磨练人,创业过程能造就 人,越是艰苦的地
方,越能考验一个人的意志,锻炼一个人的能力。不必讳 言,基层的工作比较艰苦,
条件较简陋。艰苦的环境,对弱者来说是拦路虎, 而对强者而言则是垫脚石。俗话说:
“不经历风雨怎么见彩虹”。应该懂得, 温室里长不成参天大树,沧海横流,方显英
雄本色。正是在艰苦的环境里, 才能体会更多的人生感悟,才能变得更加坚强。乡镇
工作的严谨性和艰苦性 恰恰为青年干部磨练意志、锤炼作风提供了一个绝佳的场所。
在这种特殊的 环境里,可以磨练意志、品质、能力和作风,对青年干部的成熟很有好
处。 更重要的是,青年干部在基层经受磨练的同时, 也增强了对群众的感情,深 化
对国情的了解,这些都青年干部成长过程中不可缺少的因素。
3.
增长才干。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。成才既要有大学的知识基 础,还
要有一线的实践基础,经历的困难越多,得到的锻炼就越多,增长的 才干就越多。农
村是一所社会大学,在这里可以建立与基层群众的深厚感情, 得到艰苦历练,积累社
会经验,更好地认识自己、认识农民、认识社会,为 今后的人生之路打下坚实基础。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,增益其所不能。每个干部 都要倍加
珍惜基层锻炼的机遇,摒弃功利思想、克服浮躁情绪,做好“苦其心志、
劳其筋骨”的思想准备,高高兴兴地到基层去、到群众中去,真正沉下去、融进
去,一身土、两脚泥,接地气、长底气。真正让基层锻炼成为成长的加油站。
B
•如何在基层实现自我价值
1•
要志存高远、坚定信念,在推进农村经济发展和社会进步中实现自己的人生价 值。志存
高远、脚踏实地,转变择业观念,坚持从实际出发,勇于到基层一线和 艰苦地方去,把人
生的路一步步走稳走实,善于在平凡的岗位上创造不平凡的业 绩。
2.
要勤于学习、善于学习,在于农民群众摸爬滚打的交往中吸取营养、 增长智慧。 在基
层工作,首先珍惜机会,主动深入基层,贴近职工群众,在实践中不断增强 宗旨意识和服
务本领,其次要虚心学习,向书本学习,向实践学习,向基层领导 和们学习,学习他
们好的工作作风、工作方法,再次是踏实工作,要尽快转 换角色,适应环境,戒除“做客”、
“镀金”思想,以良好的精神状态、饱满的 工作热情投入基层实践。
3.
要勇于开拓、大胆实践,在建设社会主义新农村的伟大实践中经历风雨、长见
识、增才干。埋 头书间十几载,奋力学海之舟楫,具有一定的知识和能 力。要充 分发挥
所长、调动所学,将所学的知识用“好”、用“尽”用
“活”,综合 所学的知识,结合基层的实际,将自身所学原原本本的展 现出来,充分发
挥和挖掘知识的力量。总之,不论是经济政治常识,还 是文学历史知识,统统都“洒”向
基层这片绿莹莹的大地,相信在这片 火热的土地上一定会长出果实,就像儿时在故乡黄澄
澄的大地上收获 丰腴的秋天。
4.
要尊重农民、心系群众,在服务群众中增进同他们的感情,赢得他们的信任、 理解和
支持。要切实加强在思想感情和行动上的投入, 自觉地将甘于奉献的精神 贯穿于工作始终,
尊重农民、心系群众,要以“想群众之所想、急群众之所急、 办群众之所需”的态度用心
做每一件事,用心思考如何能让村民生活得更好。只 要我们心里装着他们、想着他们,哪
怕就做一点点小事情,他们就会和我们心贴 心,就会把我们当亲人一样对待,我们也会因
此感受到莫大的温暖。
摘要:道德是我国五千年文明古国的重要构成因素,但如今道德滑坡在众多领 域中存在。
学校教育滞后、家庭教育单一、社会道德教育偏弱等是导致中国目前 社会“道德滑坡”的
重要原因。只有努力革除这些弊端,加强社会主义核心价值 体系建设,才会形成与社会经
济发展水平相适应的道德, 才能建设和谐社会、道
德强国。
我国一直以是五千年礼仪之邦而自豪, 但随着改革开放的发展,各种社会弊端也 日益凸显
出来,这些年出现最多的便是道德滑坡现象。 从“小悦悦事件”到今天 的抵制日货游行中
出现的打砸日系车。如果说“小悦悦事件”反应了人们人性中 的冷漠,那么打砸日系车体
现出国人的仇富心理, 虽然不排除有爱国情怀。道德 滑坡严重冲击着人们的良知。
一、道德滑坡的现状
何谓道德?道德是人们共同生活及其行为的准则、 规范,它是一种社会意识形态。
道德的形成和发展是一个漫长的历史进步过程。今天中国道德滑坡已经接近底 线,那道德
滑坡主要表现在那些领域呢?
1
、经济领域中,造假贩假,违法生产有毒食品等现象严重危害着市场经济的正 常秩序为。
了牟得高额利益,生产企业一味追求效益、规模、速度,视道德、法 律于不见, 置人民大
众的健康安全于不顾。 这些年来各种事件层出不穷, 每一次 事件的出现都让人民的心理
承受一次巨大的冲击: 在中国,还有什么是安全的放 心吃的呢?食物、营养品,甚至药品
都是有毒的!
2
、政治领域中, 官员贪污腐败的新闻层出不穷,严重影响政府在民众中的权威。 经济基
础决定上层建筑没错, 但君子爱财, 取之有道。 有一些官员被金钱熏昏了 头,置人民的
利益于不顾,滥用权力 、以权谋私。从以前的胡长清到原湖南交 通副厅长陈明宪, 一系
列官员腐败案件, 不断突破民众心理承受底线, 不断刺激 着社会大众的敏感神经。
3
、文化领域中,学术造假可用“疯狂”来形容。从人文社科领域到自然科学领 域,再到
学术评价机构,假数据,乃至挂名的假作者、假学者,汗牛充栋,见怪 不怪。为了早日拿
到高学历、高职称,尽快在某一领域出人头地,或加官晋爵, 或取得科研地位,为此不惜
冒着牺牲个人名誉的风险抄袭他人的学术成果。
二、道德滑坡的原因
道德滑坡也如道德发展一样是个渐进的过程。 由于改革开放的深入发展, 我国目 前处于
社会转型时期。 人们传统的价值观念受到前所未有的冲击, 由此而引发的 社会道德状况
变化中的道德滑坡的问题也倍受大家的关注。 但导致中国当今 社会“道德滑坡”的原
[1]
因主要有几个方面。
1
、对经济利益的过分追求。改革开放以来,我国逐步建立起社会主义市场经济
体制。面对繁杂的环境、 飞速发展的经济和反差极大的生活, 人们的思想还没有 完全以
正确的人生观、 价值观去对待。 一方面, 市场经济的发展极大地调动了人 民群众的积极
性、创造性,但另一方面也使人们产生了单纯的求利心理。
2
、学校德育教育滞后。高考制度恢复后,一直到现在,我国一般都在应试教育, 教师学
生都有一个共同的目标——攻克高考这座堡垒。学校的中心工作非常明 确,就是提高升学
率。 “升学率”、 “就业率”也在不知不觉中成了对各级学校 评估的标准。 因此多年来,
学校教育过于注重教育的功利性, 而忽略教育的育人 功能,更多地在关注学校的升学率和
学生就业率, 教学成绩成了学校唯一的追求, 甚至主宰着学校的生存和发展。
3
、家庭德育教育的单一。“知识就是力量”,知识能够改变人的命运。中国的 父母对孩
子教育投入的人力、 财力和精力是非常巨大的, 孩子的教育成了每个家 庭生活的中心内
容和重点内容, 成绩成了人们谈论的重点话题, 而对孩子的品德 培养却非常少, 家庭德
育明显滞后。 结果许多孩子高分低能, 不能也不会处理生 活中遇到的问题。 除此之外,
家长自身的道德素养较差, 没有意识到对孩子品德 教育的重要性。家庭教育的滞后性,给
孩子良好人格的形成带来很大的消极影响。
4
、社会分配不公。贫富差距、城乡差距、地区差距俨然成为当今市场经济条件 下越来越
急需解决的当务之急。 有人说:现代中国城市化的加快是建立在更多的 牺牲农村利益基础
上的。 农村、农民为城市的建设付出巨大的代价。 农民工为我 国的经济建设做出了非常
大的贡献, 结果呢?农民工讨薪趋势逐渐上升; 政府强 拆房屋,强占耕地激起民愤的报
道也屡见不鲜。
三、如何积极有效的构建道德 其一、确立和完善市场经济体制,大力发展经济,创造更多
的物质财富。只有在
真正意义上确立和完善市场经济体制, 促进生产力的发展, 为人的全面发展提供 物质基
础, 使人们在满足基本生活基础上, 追求更高的的道德精神, 促进我国道 德的发展,我
国的道德才可能有质的飞跃。
其二、注重学校的德育教育, 提高全民族的科学文化素质。 我国现在正在进行基 础教育
改革, 使我国的教育方式从应试教育进入的素质教育。 学校的课程开设要 真正达到德、
智、体的全面发展的目标。 学校不能只以成绩来衡量学生的优与差, 教师要多与学生交流。
国家要加大对教育经费的投入, 使学校有更好的条件对学 生进行德育教育。
其三、家庭教育要注重德育教育的重要性。 家长不应只重视孩子的知识智能以及 孩子的学
习成绩, 也要让孩子参与更多与学习无关的事情, 为孩子提供参加劳动 和社会活动的机
会。 不要让繁重的学习负担和课外学习班充斥孩子稚嫩的童年时 代和快乐的少年时代。 而
且家长要改变自己的教育方式, 不能用家长的权威来威 慑孩子,粗暴行事,要多与孩子交
流沟通。
其四、加强社会主义核心价值体系建设。 这些年, 我国的道德滑坡现象更多更直 接的原
因就是价值观念的错误导致的,因此要加强社会主义核心价值体系建设。 党的十六届六中
全会明确提出要建设社会主义核心价值体系。 在当前经济体制深 刻变革、 社会结构深刻
变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化、思想大 活跃、文化大交融的背景下, 提出
建设社会主义核心价值体系, 具有重要的理论 意义和极强的现实针对性。
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