师德师风学习笔记

师德师风学习材料

加强师德建设，提高教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推

进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。

历时发展到今天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴

衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这

样为全社会广大人民所 关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可

以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。在这样

的时代背景下，对教师的职业 道德也相应有了更新、更高的要求。这是因为：

第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。教师的工作是以心

灵塑造心灵，用人格铸造人格。教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师

的知 识、才能、个性和思想道德，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及

教师敬业、乐业、献身教育的精神情操和实际行动。教育的这种特殊性，决定了

教师职业道 德比其他行业的道德要求更高。有人说，教师和医生的职业道德是

整个社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，如果教师没

了师德，医生没了 医德，整个社会的道德滑坡将会不可遏止，这话是不无道理

的。第二，教师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。

“学为人师，行为世 范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为教

师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，

但教师道德要求教师严于 律已、以身做则、为人师表，在教育活动和道德实践

过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化。第三，

教师职业道德的影响比其他职业 道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建

设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。教师道德不仅直接影响在校学生

的精神世界，而且会通过学生、学生家 长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及

教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。

教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代， 通常会波及到学生的整个人生。

在与学生的交往中，教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸，都将在学生的心

灵上留下极其深刻久远的印记，直接影响学生的人生 观、价值观和道德观的发

展与变化。因此，加强师德建设，提高全体教师的思想道德素质，是时代的需要，

历史的责任；是全面推进素质教育，深化队伍建设的总牵 动，也是搞好教育行

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风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。我们必须充分认识到加强师德建设

工作的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。三、明 确师德建设的

主要任务，提高师德建设的实效性
师德建设是一项长期的系统的工程，是

教师队伍建设的首要问题，是教育部门和学校必须下大 力气常抓不懈的重点工

作。根据今年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的问题，今后的师德建设工

作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的问题：一是解决 在教育教学活动

中违背法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的问题。二是解决不尊重学

生人格，不公正平等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身 心伤害的

问题。三是解决动员学生参加收费补课班，向学生、家长推销教辅资料的问题。

四是解决收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的问题。五是解决无 视

组织纪律，在校外从事商业活动影响工作的问题。六是解决仪表不端，谈吐不雅，

行为不轨的问题。七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的问题八是解决违反教学纪

律，酒后上课，擅离课堂，随意拖堂，在课堂接打电话、会客的问题。九是解

决采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。十是解决动员、逼迫学生

转学、 休学、辍学的问题。

针对我们在师德建设中存在的问题，今后要着重抓好以下几方面的工作：一

要加强师德教育，提高教师的职业道德意识和水平。二 要依法加强管理，规范

教师的从教行为。三要重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。四要强化社会

监督，建立全方位的师德监督和评价体系。五要关注教师的工 作、生活和思想，

将师德师风建设工作同解决教师的实际问题结合起来。六要加强师德建设的科研

力度，增强师德建设的实效性。

关于加强教师职业道德建设的若干规定

第二条 师德是指教师在其职业生活中，调节和处理与学生、与社会、与集

体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或准则，以及在此基础上所表现出

来的观念意识和行 为品质。第三条 加强师德建设要求教师在执业过程中做到：

依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，

为人师表。第四条 师德建设要坚持重在建设的方针，加强领导，严格规范，不

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断提高教师职业道德水准。第五条 教师要志存高远，爱岗敬业，全面贯彻国家

的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，以培养人才、发展先进文化和推动社会

进步为己任，弘扬爱国主义，传承民族精 神。第六条 教师要树立科学的世界观、

人生观、价值观，用辨证唯物主义观点全面地认识、分析和解决问题，自觉遵纪

守法，正确教育引导学生，以自己的言传身教对学生施以 潜移默化的影响。第

七条教师要树立正确的教育观、质量观、人才观，树立适应时代发展要求的全新

的教育理念，提高实施素质教育的能力和水平。第八条教师要加 强品德修养，

诚实正直，宽厚待人，做模范遵守公民道德的实践者；要自尊、自信、自省，为

人师表，率先垂范，做学生健康成长的引路人。第十条教师要既讲竞争 进取又

讲团结合作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。第十一条教

师要树立终身学习的思想，积极吸纳当代自然科学和人文社会科学的最新成 果，

与时俱进，不断更新知识，完善自我，丰富教学内容，成为热爱学习、善于学习

和终身学习的楷模。第十二条教师要自觉遵循教育教学规律和学生成长规律，增

强创新意识,善于运用激发学生创造性的新型教育教学模式,形成相互激励、教学

相章、有利于创新人才成长的良好教育环境。第十三条 教师要面向全体学生，

因 材施教，科学开发每个学生的潜能，本着为学生一生的发展负责的精神，帮

助学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习品质。第十四条 教师要主动

参与教育 科研和教学改革，善于把握教改前沿信息，把先进的教育理念运用到

教学实践中，积极探索实施学科素质教育的方法和途径，努力提高教育教学质量。

第十五条 教 师要充分利用现代科学技术手段，善于学习并运用先进的教学方

法，提高教育的现代化水平。第十六条 教师要认真备课，做到一课一备，不重

复利用旧教案，努力 形成个性化教案。第十七条 教师要精心上好每一堂课，

做到突出重点，图破难点，师生互动，提高课堂教学质量和效率，在教学中不出

现科学性、知识性错误。第 十八条 教师要根据教学要求和学生实际精选、布

置作业，作业的分量和难度要适当，不布置机械重复和大量抄写的作业，不以多

留作业作为惩罚学生的手段。第十 九条 教师要按要求认真批改作业，并及时

进行讲评和订正，对学习困难的学生要进行面批或个别辅导，自觉履行课后辅导

学生的责任和义务，耐心解答学生提出的 问题，不推脱敷衍。

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