探寻中国文化之根

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绘

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列

诅

荐

读

在各地进行阅读推广与指导的过程中袁我常常会

遇到家长朋友们这样的提问院野一些中国古代神话比

较深奥难懂甚至晦涩袁小朋友要么听不懂袁要么提出

的问题连大人都答不上来袁也没有合适的画面帮助解

释袁怎么办呢钥冶这的确是个普遍性的问题遥中国古

代神话其实博大精深且瑰丽唯美袁这么好的东西如何

让小朋友接受尧理解和欣赏呢钥多年来我一直思索解

决之道遥我想起自己儿时在父亲的臂弯里听他给我讲

神话故事的那些个夜晚袁也想起小时候在租书摊翻看

连环画中的神话故事的情形袁真希望能有一套适合小

朋友的中华创世神话的系列连环画袁把雄伟壮丽的中

国古代文化以通俗易懂又不失高雅的形式展现给孩子

们遥直到2017年8月袁我在上海书展上遇到这套

叶开天辟地要要要中华创世神话连环画绘本系列曳时袁

我欣喜地感慨院终于找到了浴

叶开天辟地要要要中华创世神话连环画绘本系列曳

全套共30册袁由上海人民美术出版社出版遥这套书

着力梳理中华文明浩瀚的源头袁热情讲述混沌时代英

雄的故事袁倾心体验祖先开创世界的精尧气尧神遥参

加本套连环画美术创作的袁既有中国各地资深的著名

画家袁也有生气勃发的中青年优秀画师遥所以袁充分

尊重画家艺术个性袁创作风格多姿多彩袁是本套连环

画的重要特色遥也正因为此袁本套连环画得以向读者

朋友们展示风格多样尧形态迥异的美术作品袁大胆的

王

莉

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想象力尧夸张的手法让孩子们大开眼界遥本套连环方曰他的长发苍劲倔强地在风中扬起袁似乎在宣誓

画在我看来堪称完美袁是对中华民族璀璨的上古传要开天辟地遥这就是盘古袁向我们打开整个世界的

说及鲜明文化的一次再现袁也是对中华民族主体精那个人遥

神的追本溯源袁是教师尧家长带领孩子探寻中国文孩子们看到这袁已经被盘古的形象所折服尧吸

化之根的绝佳绘本遥下面就以其中的三本绘本叶盘引袁他们开始叽叽喳喳地提问遥孩子们的问题千奇

古开天地曳叶师法自然曳叶嫦娥奔月曳为例袁分享百怪又妙趣横生袁就像我们家俊哥尧俊弟曾经问的

阅读体验和方法遥为了让大家欣赏到不同风格的绘一样院他为什么不穿衣服钥既然还没有树袁他哪里

画袁我特意挑选了不同年龄段尧不同性别的绘图者找来的树叶钥他从哪里弄来斧头袁为什么不弄一辆

的作品来分享遥挖掘机钥他的头发怎么那么长袁多久洗一次噎噎这

《盘古开天地》：

他向我们打开整个世界

书名院盘古开天地

作者院陈苏/文冯远/绘

打开叶盘古开天地曳袁翻到故事梗概这一页袁团遥又过了很久袁沉睡在气团里的巨人盘古被惊

我们看到的是一个刚劲尧生动的拓荒者的形象遥只

见他两手交叉在胸前袁两腿开立袁一把斧头立于脚

前曰他浑身上下没有穿衣服袁只在腰下围了一圈树

叶曰他手臂尧腿部的肌肉结实有力袁仿佛时刻准备

着大干一场曰他坚毅地把头侧向一边袁似乎看向远再厚了遥然而袁他为开辟天地已精疲力竭遥盘古死

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些问题问得真有趣浴答案本身不重要袁重要的是你

带着孩子一起思考袁一起探寻答案的美妙过程遥

完成了上述问题的探讨袁这才说服孩子们往下

读内容袁可以先来读一读故事梗概袁让小朋友对整

个故事有个概貌的了解院很久以前袁没有天也没有

地袁混沌的宇宙中一清一浊的气流交缠成一个气

醒袁发现周围还是漆黑一片遥他挥动神斧猛力劈

去遥天地分开了袁轻而清的阳气上升形成了天空袁

重而浊的阴气下降堆积成了大地遥盘古顶天立地袁

日长夜大遥天已经高得不能再高了袁地也厚得不能

后化身万物袁于是有了江河湖海尧云雾春风尧日月

星辰和花草树木噎噎

为什么我把这段故事梗概摘录在此袁第一个原

因就是袁盘古开天地对孩子们来说是需要充分发挥

想象力的一个神话袁而这想象力既天马行空又不应

失去科学依据袁所以故事梗概里其实已经在向我们

传递一些科学知识了袁比如野轻而清的阳气上升形

成了天空袁重而浊的阴气下降堆积成了大地冶等袁

先让孩子们了解相关科学知识是读懂神话故事的基

础曰第二个原因是袁这段文字别看寥寥数语袁其实

非常有韵律美袁读来朗朗上口袁既向读者介绍了故

事的主要内容袁又为阅读体验增加了许多美感袁值

得带孩子细细品味尧慢慢享受遥

接下来袁终于进入绘本主体遥野很久很久以

前袁没有天也没有地袁整个宇宙一片混沌遥冶每一

页的文字既简洁又畅达袁还配有英文注释袁像诗歌

一样耐人寻味遥再看看旁边的配图袁一个椭圆形的

气团袁一边是白色袁一边是黄黑色袁而这两边又不

是一成不变的袁气流交缠着尧时刻运动着噎噎看似

简单的画面实则蕴含无数生机遥往后翻看袁连气团

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背景的配色都那么用心袁从最初深沉的蓝色袁到盘

古苏醒时充满活力的橘色袁再到盘古睁开眼睛看世

界时充满希望的紫红色袁让人对这即将到来的变化

充满期待和遐想遥写到这袁不得不提一下本书绘者

冯远先生袁他是中国美术家协会副主席尧清华大学

艺术博物馆馆长袁七旬老人老道的画风为本书平添

异彩遥

野轰隆隆冶一声巨响袁天地分开了遥我特别喜

欢这个画面袁孩子们也很喜欢袁俊哥俊弟都说院

野太酷了浴冶画面上是盘古的背影袁头发一根根扬

起袁浑身肌肉尽显袁他正面对一个崭新的大放异彩

的世界遥看到这真让人振奋浴野盘古站立于天地

间袁感到神清气爽遥冶读到这袁读者也会感到豁然

开朗遥野盘古日长夜大袁有时一天九变冶袁配图是

盘古屹立于天地间袁四周风起云涌袁他仿佛乘风而

长袁一脸舒展的笑容遥其实袁他已十分劳累袁但还

是以顽强毅力支撑着天地遥终于袁盘古成了一个顶

天立地的巨人袁英雄气概呼之欲出遥孩子们看到这

常常欢呼鼓掌遥

盘古欣慰地看着万物蓬勃生长袁可惜他已精疲

力竭袁不禁流下了眼泪遥就是这英雄泪袁瞬间化成

江河湖海袁四处奔流噎噎盘古耗尽毕生精力完成了

开天辟地的丰功伟绩袁成为中华创世纪英雄遥孩子

们看到这袁热血沸腾了袁既为盘古的牺牲感到遗

憾袁又为他开辟的世界感到震撼遥

《师法自然

》：

大自然是人类的老师

书名院师法自然

作者院陈苏/文黄欢/绘

在电子产品尧网络科技盛行的当下袁要向孩子

们讲清楚野大自然是人类的老师冶的道理袁实属不

易遥但实际上袁大自然任何时候都是人类的老师袁

也是人类赖以生存的家园遥我是特别喜欢带我家俊

哥俊弟去大自然玩袁每个周末都要去郊野公园袁看

四季悄然变化流转袁看春花秋月夏雨冬雪遥只可惜

现在的孩子太少机会亲近大自然袁他们从学校出来

就要赶场各种培训班尧兴趣班袁家长忽略了大自然

这个大大的课堂遥就让我们回到远古时代袁回到人

类生存的基本条件面临重重困难的那个时代袁看看

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大自然如何启发尧帮助人类渡过难关的吧遥

叶师法自然曳一书讲述了伏羲率众人去花果山

的路上发生的一系列故事遥他们被一条河流挡住了

去路袁有个小伙子把一棵掏空了的大树袁制作成独

木舟曰一位姑娘将树枝一头削成鱼尾状袁一头削成

长柄袁有了桨划水袁独木舟进退自如曰又来了一个

手执长竹竿的小巨人袁还背着用青藤捆扎成排的竹

子遥众人靠着独木舟和竹筏到达了花果山遥伏羲受

到两位鸟神的启发袁向鸟儿学习建屋袁又尝试钻木

取火遥学会了筑巢和取火的人们袁从此有了遮风挡

雨的居所袁吃上了烤熟的野物噎噎

比起叶盘古开天地曳的荒莽与悲壮袁叶师法

自然曳虽然也有艰难险阻袁但都峰回路转袁迎来

了柳暗花明袁所以本书的画风会更加清丽尧飞扬

一些遥绘图者是年轻的黄欢女士袁她毕业于中央

美术学院中国画系袁任北京服装学院造型艺术系

副教授遥我个人觉得叶师法自然曳一书中人物的

服装都特别美袁或白衣飘飘袁或长裙曳地袁充满

浪漫气息遥人物无论从眼神到表情袁甚至脚指头

活动的角度都刻画得栩栩如生袁体现了一位女画

家的细腻与柔软遥

这本叶师法自然曳画风唯美袁建议家长或老师

带着孩子结合文字袁一页一页仔细地欣赏袁一幅图

一幅图地慢慢咀嚼遥比如野满坡珍禽在初升的太阳

下熠熠生辉冶的配图袁好多只形态各异尧颜色艳丽

的鸟儿自由自在地歌唱尧交谈袁连它们颀长的脖颈

都透出舒展自如的欢愉曰再如野大家商量征服河流

的办法冶这一页的配图袁画面中没看到一个人袁只

看到几双脚袁但脚的胖瘦尧姿势尧角度各异袁仿佛

能看到众人正在冥思苦想袁非常传神遥

读了书中钻木取火的文字后袁我家俊哥就真的

带着俊弟钻木起来遥那次读了叶师法自然曳之后袁

我们到上海的一处郊外玩袁他就在那磨树枝磨了整

整两个小时遥三岁的俊弟就跟着他一起袁给他当小

帮手袁他们希望这样做可以钻木取火遥看来远古神

话并不遥远袁孩子读了绘本之后有了切身体会袁再

动手实践一下袁就印象深刻了遥大自然是人类的老

师袁是人类永恒的家园浴

《嫦娥奔月

》：

让神话从月球回到地球

书名院嫦娥奔月

作者院陈苏/文丁筱芳尧丁阳/绘

中国探月工程嫦娥五号探测器于2020年11月

24日成功发射袁开启了中国首次地外天体采样返

回之旅遥在孩子们看了这个新闻报道后的一段时间

里袁很可能对嫦娥奔月的神话产生了兴趣遥这时候

如果家长或老师抓住契机袁正当其时地翻开叶开天

辟地要要要中华创世神话连环画绘本系列曳中的叶嫦

娥奔月曳一书袁那阅读效果会比平时好很多哦浴仿

佛让神话从月球回到了地球袁很接地气浴

叶嫦娥奔月曳的封面深深吸引了我袁浅紫色的

背景袁一轮明月悬挂空中袁衣袂飘飘的嫦娥踩着云

朵袁昂着头袁义无反顾地奔向月亮噎噎这样一幅画

居然出自一对父子之手袁是父子野跨界冶合作要要要

写意和工笔的野跨界冶合作袁你相信吗钥本书绘图

者丁筱芳与丁阳是父子袁儿子学的是工笔画袁在色

彩调子方面比较擅长遥这次的合作袁丁阳是受老爸

邀请的院老爸勾线袁儿子上色遥于是我们就能通过

一本书欣赏到相差30岁的两代画师携手创作的这

样一种效果袁很有跨年代的体验感遥

欣赏连环画就像看一部电影袁有起承转合袁有

开场尧高潮尧结局袁有叙事节奏袁构图还要有野景

别冶的意识遥丁筱芳说院野连环画的最高境界是单

幅画看上去也很优美袁整体又有连贯性袁当然难度

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就在这个地方遥冶欣赏叶嫦娥奔月曳时袁我们就能

感受到单幅画的独立美袁和整本书的图串起来的连

贯美遥故事开头袁神箭手羿来到众神居住的昆仑

山袁去见西王母遥西王母掌管着天下的灾难以及各

种残害生灵的怪物遥羿祈望她告诉自己院人类怎样

才能摆脱天灾人祸钥图中袁羿举起双手仰望苍天袁

胸中激荡着拯救人类的使命感与万丈豪情遥

方才的羿还踌躇满志袁后来他接受了西王母

赠予的长生不老仙药之后却变得柔情起来院他舍

不得离开当初和自己一起下凡的嫦娥袁也不放心

他升天之后谁来为民除害袁谁来保护人类袁于是

他小心翼翼地把仙药藏进一个精致的药盒里遥这

幅图的羿是谦卑的袁是无私的袁是柔情万种得让

人百般敬佩的遥

再后来袁羿发现嫦娥误服仙药后升天了袁望着

心爱的妻子远在月宫袁羿张弓搭箭袁正要像当年射

日一般射月袁却扪心自问院难道自己为唤回心爱的妻

子袁要让大地上的人们从此失去月亮的清辉钥此时的

羿愁肠百结袁左右为难袁既爱妻子袁更爱苍生噎噎

画面中的羿是矛盾的袁既怅然若失袁又大义凛然遥

绘图者把这纠结的心理生动地体现在人物的脸上袁

让读者为之心动遥

渊作者系家庭教育指导师袁生命化教育与儿童

阅读推广人袁著有叶书香润童年曳叶陪伴的力量曳

叶童年可以如此美好曳等冤