2022年上海市金山区高三语文一模试卷(含答案)

2021学年第一学期期末质量监控

高三语文试卷

（时间150分钟，分值150分）

一 积累应用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1）胜人者有力，_____________。（《老子》四章）

（2）虽无丝竹管弦之盛，____________，亦足以畅叙幽情。（王羲之《________》）

（3）李白《蜀道难》中，“____________，____________”两句，用夸张和衬托手法分

别写出了山峰之高和绝壁之险。

2.按要求选择。（5分）

（1）下列各句中使用成语不正确的一项是（ ）。（2分）

．．．

A.11月17日，上海乐高乐园度假区项目正式开工建设。对于亟待转型升级的金山北

片区来说，这一项目的引入，不啻“久旱逢甘霖”。

．．．．．

B.11月20日，金山农民画百米长卷《开天辟地颂百年》在中共一大纪念馆展出。前

来参观的游客络绎不绝，对长卷叹为观止。

．．．．

C.12月9日，在中国空间站天和核心舱内，翟志刚等3名“太空教师”一边演示实

验，一边娓娓道来，为全国青少年带来了一堂奇妙又精彩的太空科普课。

．．．．

D.在公司的一次例会上，王经理说《红楼梦》文创产品的试用效果非常好，相信它大

量投产以后，将不孚众望，给公司带来非常好的经济效益。

．．．．

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）

鲁迅被誉为“民族魂”，读点儿鲁迅，让我们的思想变得深邃，精神得到升华，意识更

加清醒。鲁迅不是优雅、平和、休闲的，而是真实、严峻、深邃的。______，______。______，

______，从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识，激发思想的活力。

①读鲁迅并非模仿鲁迅的脾气或生活，甚至也不必让自己变得尖刻

②从“生活化”的立场，也许一些人并不喜欢鲁迅

③读鲁迅，是要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识

④读鲁迅是“思想爬坡”，并不轻松，甚至费力、难受

A.①③④② B.②④③① C.④②①③ D.④③②①

二 阅读（70分）

（一）阅读下文，完成第3—7题。（15分）

弹幕来了，金圣叹何在？

胡一峰

①弹幕，是近几年在互联网上流行起来的观影方式。2014年，《秦时明月之龙腾万

里》 《绣春刀》等试水“弹幕”观影，引起广泛关注。金圣叹，是几百年前一介书生，压

根儿不知电影为何物，遑论“弹幕”。“风马牛不相及”，能扯到一块吗？能！我不是讲穿越

故事，而是想从文艺评论角度谈谈二者的联系。

②中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。一般认为“评点”始于

唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等，都是“评点体”

文艺评论的代表作品。

③综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋

评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，

揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两语、简短犀利、睿智幽

默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造，

又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促

进对作品的理解，具有独特的价值。

④不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为

载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之

地。但历史总是呈螺旋式上升，互联网技术的发展，增强了文艺的互动性，使文艺作品在

线观看和即时评论成为可能。现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工

具，如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是，评论的互

动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此，舆论反映喜忧

参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性；忧的是不受控

制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。

⑤新事物总是让人欢喜让人愁，因为它的出现打乱了现有的秩序，难免给人造成心理

不适。面对新事物，人们也总是会习惯性地和旧事物做比较，但新事物和旧事物的孰优孰

劣其实不是最重要的，因为很多所谓“优”不过是“看顺了眼”，或说成自然了的“习

惯”，更重要的是捕捉新事物预示的变革方向。在我看来，“弹幕”确实创造了一种令人兴

奋的条件，使传统的“评点体”文艺评论有可能在视听化、网络化条件下“满血”复活。

或许，当下我们对眼前飞来飞去的“评论”还不太习惯甚至有点头晕目眩，但请不要急于

闭上双眼，因为那会让你错过美丽的风景。

⑥既然问题不在文艺欣赏的习惯，那么问题在哪里呢？这就要说到金圣叹了。面对

“弹幕”的袭来，我们真正应该思考的是如何寻找或培养现时代的“金圣叹”，也就是适应

文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的批评家。“弹幕”是从互联网的母

体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。事实上，在微博、微信等

新媒体工具织成的网络文艺世界中，已经活跃着不少网络文艺评论家了，作为互联网时代

的“金圣叹”，他们目光锐利、思路敏捷，对艺术有着良好的感知力和鉴赏力，使用的语言

短小精悍、活泼清新，适合互联网传播特性。有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十

字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响，这样的例子举不胜举。此外，不少弹幕

时代的“金圣叹”们还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化

为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者

的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反

馈的全链条之中。

⑦可以预计，随着互联网技术的发达及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会得到更深

刻的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展，也就

是说，“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人

转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”

向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，

弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将

沉淀下来，与原作一起成就网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高

度。

（选自2015年3月9日《中国艺术报》，有删改）

3.第①段中的“风马牛不相及”是指_____________________________。（2分）

4.下列对“评点体”的理解不正确的一项是（ ）。（2分）

．．．

A.“评点体”的主要特征是综合、直观和凝练，金圣叹评点《水浒传》是其代表作

品。

B.“评点体”有时通过分析作者、作者所处的时代以及社会文化环境来辅助剖析作

品。

C.“评点体”的语言自成特色，大多简短，却切中肯綮，犀利又独到，睿智而幽默。

D.“评点体”依存于以文字为载体的原作，是对原著的再创造，又与原著融为一体。

5.能够根据本文文意做出的一项推断是（ ）（3分）

．．

A.“弹幕”的最大弊端是影响了观赏者进行艺术欣赏的完整性。

B.随着“弹幕”的深刻发展，艺术品本身的经典水平将直接得到提升。

C.“弹幕”负责将作品化难为易，使得欣赏者能够更有效地欣赏作品。

D.“弹幕”是一种技术，具有自我提纯功能，能使弹幕的内容优胜劣汰。

6.第⑥段中，作者将互联网时代的文艺评论家看作“金圣叹”，其理由是否充分？请具体评

析。（4分）

7.本文按照“传统‘评点体’特点——现今‘弹幕’特点——未来‘弹幕’发展”的顺序

展开阐述，请分析这样安排的原因。（4分）

（二）阅读下文，完成第8—11题。（16分）

良宵

张楚

①她刚搬到麻湾时，村人并未觉得有何异样。这只是位干净的老太太，衣着朴素，脸

上一水褶子，梳了低低的发髻，站在樱桃树下，束手束脚，竟有几分与年岁不相称的羞

怯。隔壁妇人偶来瞅几眼，闲聊几句，才晓得是村里王静生的远房姨妈，想起要到乡下住

上段时日，这才劳烦外甥在村西租了三间瓦房。行李也不甚多，几床被褥，一只泛黄的皮

箱。随行只有一只白鹅。

②好事的村妇们，借串门的名义在炕沿上东拉西扯。可这老太太，安静得像一只猫，

也不插嘴。问她儿女几个？她说，两儿一女。问她老伴是否健在？她说，去世二十多年

了。闲妇们渐渐没了兴致，不怎么来往。

③那天从村西的土岗下过，见一孩子在前边跑，一帮孩子在身后追。那孩子蹽得比野

兔子快，转眼就从她身边刮过，直刮到那岗上。那帮孩子呢，也就不再追，只在岗下骂个

一通，才怏怏散去。老太太斜眼见那土岗上隐约探出个圆头，小心逡巡着岗下。见老太太

望他，竟俯身捡起块土坷垃不偏不倚扔她额头上。老太太摸了摸额头，朝那岗上望去，孩

子就不见了。

④午后，老太太喝了碗稀饭，猫进被窝，看电视。过堂屋传来电饭锅被揭开的滋啦

声，饭菜入嗓猛然吞咽的咕咚声……她蹑手蹑脚踱到庭院，见岗上那个孩子在往外翻墙。

老太太默然看了片刻回了房。

⑤翌日出门，买了冷鲜肉，切姜剥蒜，配了红椒、桂圆、八角、茴香，用高压锅将肉

焖了。肉香四处散了开去，老太太眯眼打起盹儿来。等睁开眼，天已大黑，去过堂屋看炖

的肉，明显是吃剩的。老太太竟有些隐隐的得意，方沉沉睡去。

⑥次日早起，坐到屋檐下晒太阳，晒着晒着有些恶心，吞了几粒药片，倒头睡起来。

醒来时太阳已爬上屋檐，却发现老鹅没了。

⑦这老鹅，跟了她十三年，从小区门口捡的。小小一团鹅黄，谁承想竟长成偌大一只

呢？儿女们是极少来的，通常只有她和它。想说话了和它唠叨两句，生气了就踹它两脚，

它不记仇，依旧影子似的随着她，腻着她。

⑧老太太在院子四周搜寻一番，仍没得踪迹。猛然想起那孩子，心就咯噔了一下。

⑨那晚，她早早在过堂屋候了。果不其然孩子来了。当他在灶台上翻寻时，她一把就

攥了他胳膊，问道：“是不是把鹅偷走了？”孩子点点头。她想也没想就在他后脑勺儿扇了

一巴掌。“是不是把鹅给吃了？”孩子又是点点头。顺势拎了把刷锅的炊具，捋起他衣袖就

抽打起来。抽着抽着便瞧得他胳膊上全是银元大小的红斑，一圈连一圈，看得心里麻麻幽

幽，索性撒了他，一屁股坐在灶台上，默默盯了他半晌，摆摆手说：“你走吧，走吧。以后

不要再来了。”孩子一愣，没有动，只嘟囔道：“我奶奶死了……我杀了它祭祀……”老太

太不再搭理他，转身回了屋，和衣躺下。

⑩一躺就是两天。再次睁开眼，屋里灯怎么就亮了。炕沿上摆着副碗筷，碗里尚冒着

热气，是碗疙瘩汤。香油花浮着，白鸡蛋卧着。老太太心里热了下，吸溜起来。还好，病

隔了一夜就痊愈了。

⑯当日晌午刚过，王静生就来了。王静生说，关于她跟孩子的事，他听别人说了。孩

子爸妈、爷爷早死了，奶奶前几天也死了。孩子的病是父母遗传的艾滋病。那晚，老太太

做好了饭菜，孩子却没来。

⑰儿子第二天到了麻湾。老太太正在炕上收拾皮箱，儿子说：“哎，我真是白着急

了，原来你已经准备回去了啊？这个礼拜日就是你寿日，香港的李老板做了你一辈子的戏

迷，专门从香港飞来给你庆祝，光赞助费就掏二十万。饭店呢，就定在凯撒大酒店，省电

视台要全程录像呢。”

⑱老太太看他一眼，抽出皮箱拉杆，拍了拍儿子的肩，就朝土岗走去。儿子一见，蹙

着眉喊：“妈！出租车在村东呢！”老太太大抵聋了，只顾弯着脊背拉着皮箱朝前走。儿子

小跑着过去，在母亲身后边走边絮叨：“不瞒你说，赞助费说是二十万，其实给了五十万！

不就听你唱两句《春闺梦》和《锁麟囊》？人家拿你当宝，傲气值几个钱呢？”

⑲老太太径直走到了岗下，伸手擦了擦汗，将皮箱扔在土岗那厢，朝坡走去。这条坡

不长，但是陡。老太太弯下腰身，晃晃悠悠往上爬，当眼前蓦然出现一只瘦骨嶙峋的小手

时，她不禁抬起脖子瞅了瞅。当孩子的小手紧攥住她的掌心时，老太太身上忽就有了气

力，手脚在瞬间就热了起来。有那么片刻，老太太确信双腿其实就踏在棉花般洁净干燥的

云朵里，每向上微微跨一小步，就离天空和星辰近了半尺。

（节选自《天涯》2012年第6期，有删改）

8.第⑨段画线句运用动作细节和语言细节，刻画了老太太怎样的心理变化过程。请简要分析。

（4分）

9.小说中的“鹅”在全文构思中有重要作用，请加以分析。（4分）

10.费孝通在《乡土中国·血缘和地缘》中说到，“亲属是自己人，从一个根本上长出来的枝

条，原则上是应当痛痒相关的，有无相通的”。请据此分析和评价文中儿子对老太太的行为。

（4分）

11.去年9月，由本小说改编的同名电影《良宵》在河北唐山开机，预计明年在全国公映。

为了让更多观众走进影院，请你作为电影文案策划者，写100字左右的推介语。（4分）

（三）阅读下面的作品，完成第12—14题。（8分）

【甲】谢亭送别

（唐）许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。

①

【乙】巴陵夜别王八员外

（唐）贾至

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

②

[注]①劳歌：送别歌的代称，源于《晋书》：“新礼以为挽歌出汉武帝役人之劳歌，声哀切，

遂以为送终之礼。”②三湘：泛指湘江流域、洞庭湖南北一带。

12.选出一项没有出现在甲乙两首诗中的艺术技巧（ ）。（1分）

A.化用典故 B.虚实相生 C.借景抒情 D.托物言志

13.对甲乙两首诗分析不恰当的一项是（ ）。（3分）

．．．

A.甲诗的第二句写深秋霜林尽染，映衬着一江碧绿的秋水疾奔，借美好的秋色反衬别离

之悲。

B.甲诗中的“水急流”虽是写景，但与诗中送别之情景密切相关，呼应了第一句的“解

行舟”，也开启了下一句的“人已远”。

C.乙诗一二两句既以“柳絮”“梅花”表明时间的变换，又以“洛阳”“三湘”表明地

点的转移，渲染了一种苍凉的气氛。

D.乙诗用暮春时节的典型物候“柳絮飞”和“梅花发”来写“离情别恨”，给人一种人

生飘忽无定、聚散难测的感觉。

14.甲乙两诗相比，有人觉得甲诗的尾句比乙诗的尾句更好，有人却不这样认为。请阐述你

的观点。（4分）

（四）阅读下文，完成第15—21题。（20分）

①孟珙，字璞玉，随州枣阳人。四世祖安，尝从岳飞军中有功。嘉定十年，金人犯裹

阳，父宗政时为赵方将，被檄援枣阳，临阵尝父子相失，珙望敌骑中有素袍白马者，曰：

．

“吾父也。”急麾骑军突阵，遂脱宗政。以功补进勇副尉。十二年，完颜讹可步骑二十万

．

分两路攻枣阳，环集城下，珙登城射之，将士惊服。宗政命珙取它道劫金人，破寨十有

八，斩首千余级，大俘军器以归。金人遁，以功升下班祗应。十四年，入谒制置使赵方，

．

一见奇之，辟光化尉。丁父忧，制置使起复之，珙辞，讫葬趣就职，又辞。

．

②二年，授主管侍卫马军司公事，时暂黄州驻扎，朝辞，上曰：“卿名将之子，忠勤

体国，功绩昭著。”珙对曰：“此宗社威灵，陛下圣德，与三军将士之劳，臣何力之

有？”帝问恢复，对曰：“愿陛下宽民力，蓄人材，以俟机会。”帝问和议，对曰：“臣

介胄之士，当言战，不当言和！”赐赍甚厚。兼知光州，又兼知黄州。

③三年，珙至黄，增埤浚隍，搜访军实。边民来归者日以千数为屋三万间居之厚加赈

贷。制拜宁武军节度使、四川宣抚使兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协，交

章于朝。珙曰：“国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之

风乎？”驰书责之，隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川，珙下令应出戍主兵官，不许失

弃寸土。权开州梁栋乏粮，请还司，珙曰：“是弃城也。”栋至夔州，使高达斩其首以

．

徇，由是诸将禀令惟谨。

．

④珙以身镇江陵，珙奏：“裹、蜀荡析，士无所归，蜀士聚于公安，襄士聚于郢

①

．

渚。臣作公安、南阳两书院，以没入田庐隶之，使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂

．

革，乞休致，授检校少师、宁武军节度使致仕，终于江陵府治，时九月戊午也。是月朔，

大星陨于境内，声如雷，薨之夕大风发屋折木。讣至，帝震悼辍朝，赙银绢各千，特赠少

师，三赠至太师，封吉国公，谥忠襄。

（节选自《宋史·孟珙传》，有删改）

【注】①荡析：动荡离散。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）急麾骑军突阵，遂脱宗政（ ） （2）使高达斩其首以徇（ ）

．．

16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）

（1）讫葬趣就职（ ）

．

A.意味 B.趋向 C.催促 D.赶快

（2）权开州梁栋乏粮（ ）

．

A.衡量 B.代理 C.姑且 D.变通

17.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（ ）。（2分）

A.①父宗政时为赵方将/②而身死国灭，为天下笑（《五代史伶官传序》）

．．

B.①斩首千余级，大俘军器以归/②焚百家之言，以愚黔首（贾谊《过秦论》）

．．

C.①蜀士聚于公安/②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）

．．

D.①请帝题其榜赐焉/②积土成山，风雨兴焉（《劝学》）

．．

18.第③段画波浪线部分断句正确的一项是（ ）。（2分）

A.边民来归者/日以千数/为屋三万间/居之/厚加赈贷

B.边民来归者日以千数/为屋三万间/居之厚加赈贷

C.边民来归者/日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

D.边民来归者日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

19.把第③段画线句子译成现代汉语。（5分）

国事如此，合智并谋，犹惧弗克，而两司方勇于私斗，岂不愧廉、蔺之风乎？

20.简要分析第③段孟珙对陈彭二人“不协”、梁栋弃城的不同处理策略。（3分）

21.第②段孟珙用不同的说话方式、语气回答皇上的三次提问。请任选其中的两个“对曰”

的内容加以分析。（4分）

（五）阅读下文，完成第22—25题。（11分）

玉立斋记

（宋）杨万里

①零陵法曹厅事之前，逾街不十步，有竹林焉。美秀而茂，予甚爱之。欲不问主人而

观者屡矣，辄不果。或曰：“此地所谓美秀而茂者，非谓有美竹之谓也，有良士之谓

也。”予闻之，喜且疑。竹之爱，士之得，天下孰不喜也，独予乎哉？□予宦游于此几年

矣，其人士不尽识也，而其良者独不尽识乎？予欲不疑而不得也。

②今年春二月四日，代者将至，避正堂以出，假屋以居，得之，盖竹林之前之斋舍

①

也。主人来见，唐其姓，德明其字。日与之语，于是乎喜与前日同，而疑与前日异。其为

人，庄静而端直，非有闻于道，其学能尔乎！有士如此，而予也居久而识之，斯谁之过

也？以其耳目之所及，而遂以为无不及，_________________

③德明迨暇，与予登其竹后之一斋。不下万竹，顾而乐之，笑谓德明曰：“此非所谓

‘抗节玉立’者耶？”因以“玉立”名之。而遂言曰：“世言无知者，必曰‘草木’。今

语人曰‘汝草木也’，则勃然而不悦。此竹也，所谓草木也非耶？然其生，则草木也；其

德，则非草木也。不为雨露而欣，不为霜雪而悲，非以其有立故耶？世之君子，孰不曰：

‘我有立也，我能临大事而不动，我能遇大难而不变。’然视其步武而徐数之，小利不

②

能不趋，小害不能不逋。问之，则曰：‘小节不足立也，我将待其大者焉！’其人则不

③

愧也，而草木不为之愧乎？”德明负其有，深藏而不市，遇朋友有过，面折之，退无一

言。平居奋然有愤世嫉邪之心，其所立莫量也。

④吾既观竹，夜归，顾谓德明曰：“后有登斯斋者，为我问曰，人观竹耶？竹观人

耶？”隆兴元年，庐陵杨万里记。

[注]①代者：指接替杨万里职务的官员，当时杨万里在零陵任期已满，正在等待交接。

②武:半步，泛指脚步。③逋（bū）：逃跑，躲避。

22.可填入第①段方框中的虚词是（ ）。（1分）

A.以 B.盖 C.抑 D.然

23.填入第②段画线处最恰当的一项是（ ）。（2分）

A.斯谁之过也？

B.则吾之过也甚矣！

C.予之过独失士也欤哉！

D.岂独吾一人之过也哉？

24.从句式角度，赏析第③段画线句的表达效果。（4分）

25.紧扣“玉立”二字，评析本文的思想意义。（4分）

三 写作（70分）

26.有人说，速度时代的来临，可以为我们创造更多闲暇；也有人认为不尽如此。你怎么

看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

参考答案

1.（5分）（1）自胜者强

（2）一觞一咏 兰亭集序

（3）连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁

评分说明：答对1空给1分。

2.（5分）（1）D （2分） （2）C（3分）

3.（2分）几百年前的金圣叹与现今的观影方式“弹幕”毫不相干（或毫无关联）。评分说

明：“几百年前的金圣叹与现今的观影方式‘弹幕’”1分，“毫不相干（或毫无关联”1分。

4.（2分）B（主辅不分。原文是“时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化

环境”，不是“通过分析作者、作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品”。）

5.（3分）D（A项，错在以偏概全。原文是：不受控制以及低水平的“吐槽”破坏了艺术欣

赏的完整性。B项，强加因果。原文“弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶”，不一

定的确能行，也不能直接提升。C项，“负责将作品化难为易”是偷换对象，不是“作品”，

而是“学院派、理论化的文艺评论”。）

6.（4分）答案示例：理由充分。（1）二者都借助相关的载体，网络文艺批评家借助的是微

博、微信等新媒体工具，金圣叹借助的是纸质文本。（1分）二者都目光锐利、思路敏捷，感

知力和鉴赏力强，点评的语言短小精悍、活泼清新。（1分）（3）二者都对创作者和欣赏者产

生巨大影响。（1分）

回答“理由不充分”，最多给3分。其理由可以参考（1）金圣叹时代，评论者与作者、欣赏

者互动的即时性差。（2）金圣叹不具备网络文艺批评家“文化搬运工”的职能。（3）金圣叹

是一本一评，网络文艺批评家是一本多评且良莠不齐。

7.（4分）答案示例：我认为这样安排有以下原因：文章探讨的是“弹幕”这一具有“评点

体”文艺评论性质的问题，而“评点体”源于古代（1分）。既然“弹幕”是网络时代的产物，

自然有其即时性、互动性、繁杂性等特点，与传统意义上的“评点体”不同（1分）。“弹幕”

现状喜忧参半，需要经过时间的淘洗，方能积淀为经典，呼应“弹幕来了，金圣叹何在？”

的感慨（1分）。从“评点体”发展的事理顺序、文章题目看，以时间为轴的纵向分析论述最

为合理，且容易被读者接受。（1分）

8.（4分）用动作细节，如“拎”“捋起”“抽打”写出了老太太因老鹅被孩子杀死吃掉而非

常生气、难过和失望；用“瞧”“看”写出了老太太看到孩子胳膊上全是红斑而非常惊讶；

用“撒”“坐”“盯”“摆手”“转身”“躺下”等和语言细节“你走吧，走吧。以后不要再来

了”写出了老太太对孩子的同情、怜悯和宽恕。

评分说明：具体的动作细节和语言细节1分，三次心理变化过程各1分。

9.（4分）鹅是被人抛弃的，是老太太在小区门口捡来的，陪伴了她十三年，有同病相怜的

意味，鹅是老太太的精神寄托。（1分）鹅是孩子和老太太的矛盾冲突点（或行文线索），

（1分）鹅被孩子偷走、杀死，直接引发老太太和孩子的冲突，后老太太病倒，引出孩子给

她做饭，推动了情节的发展，（1分）并且为后文老太太消除误会、照顾孩子做铺垫，从而

突出老太太善良仁慈的特点，抒发作者对善行义事的赞美。（1分）

评分说明：角度有精神寄托、矛盾冲突点（或行文线索）、推动情节发展、体现主旨。

10.（4分）文中的老太太和儿子是母子关系，是亲属，自己人，（1分）根据费孝通的观点，

原则上儿子应当和老太太是痛痒相关的，有无相通的，要多关心的，（1分）但事实上他极少

关心老太太，他关心的是钱财，让老太太在寿日为香港李老板登台演唱两句《春闺梦》和《锁

麟囊》，起初隐瞒赞助费是20万，而实际上是50万。（1分）这种不关心母亲而唯利是图的

行为，是非正常亲属关系，是需要批判的。（1分）

评分说明：结合费孝通的观点，结合内容阐述3分，评价1分。

11.（4分）答案示例：一个山村患病孤童，一位独居的京剧名伶老太，艰难的生活，如同无

尽的寒夜，悲苦的一老一小，因一只老鹅而相遇、相识、相助，于是暗夜为之消退，寒冷因

之遁形，夜晚变得美好，人性的光辉洒满人间。期盼大家走进影院，走进《良宵》，共同感

受人间温情，珍惜宝贵亲情。

评分说明：有内容简介或故事梗概，有对题目“良宵”的理解，能体现推介语的感染力特点，

100字左右。

12.（1分）D

13.（3分）D（“梅花发”不属于暮春时节的典型物候）

14.（4分）示例一：甲诗的结尾更好。“满天风雨下西楼”是景物描写，是以景作结，（1分）

比直抒胸臆（或直接抒情）（1分）更显得含蓄委婉，（1分）表达了诗人送别友人后再登楼

目送友人远去的不舍和牵挂之情。（1分）

示例二：乙诗的结尾更好。“离恨空随江水长”是直抒胸臆，（1分）新颖别致，运用比喻和

夸张的修辞手法，将“离恨”比作浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远，（1分）比甲诗以景作

结更富有感染力，（1分）写出了诗人与友人依依惜别时的无可奈何和痛苦难过。（1分）

评分说明：观点明确，结合诗歌尾句运用的手法和内容分析，言之有理。

15.（2分）（1）指挥，率领 （2）示众

16.（2分）（1）C （2）B

17. （2分）C

18. （2分）D

19.（5分）国事像这样了，把大家的才智和计谋合起来，还（或尚且）担心不能战胜（敌

人），你们双方却正在为私事争斗，难道不愧对廉颇、蔺相如的风范吗？

评分说明：关键词：“犹”“克”“方”“风”，固定结构“岂……乎？”各1分。

20.（3分）孟珙对陈彭二人的“不协”，采取的是内部化解（或攻心为上）的策略，立即写

信斥责他们，让他们知羞醒悟，舍私报国，共同抗敌。而对擅离职守做出弃城行为的梁栋，

则采取杀一儆百的策略，果断派高达斩首示众，以稳军心。

评分说明：写出一个策略，意思接近，有内容分析给2分。

21.（4分）面对皇帝的褒奖，孟珙用反问语气“何力之有”，强烈表达自己不贪功，把功劳

归于宗社的威灵、皇帝的盛德和军士的付出，体现他的谦虚恭谨。针对皇上问恢复国土一事，

孟珙用希望的语气“愿”，建议皇上放宽民力，集聚人才，等待时机，体现他的态度诚恳、

见识远大。针对皇上问合议一事，孟珙语气斩钉截铁，用感叹号，直言该战，体现他的耿介

忠直。

评分说明：三选二，围绕“对曰”的内容，从说话方式和语气角度分析1分，人物形象概括

1分。

22.（1分）D

23.（2分）C

24.（4分）用两个整句（1分），表达了竹子生长着的形态是草木，其精神品德却不是草木，

写出了竹子不因为雨露滋润而欢欣，不因为霜雪摧残而悲伤的特点。（1分）整句的运用使

得作者对竹子内在的品质的赞美，表达得很有气势，（1分）看上去形式整齐，读上去音韵

和谐。（1分）

评分说明：指出句式特点1分，内容分析1分，表达效果2分。

25.（4分）作者看到唐德明屋子前的竹林后，以“玉立”二字命名其屋。（1分）借园内竹

子“不为雨露而欣，不为霜雪而悲”的特点，来赞美唐德明“庄静端直、抗节玉立”的高洁

品行，（1分）讽刺世上那些言行不一、沽名钓誉的假君子。（1分）。作者所倡导的庄静端直、

抗节玉立的高洁品行，即使在今天，对我们的做人，也是有价值和意义的。（1分）

评分说明：命名1分，思想内容2分，意义评价1分。

《孟珙传》参考译文

孟珙，字璞玉，是随州枣阳人。（他的）四世祖孟安曾跟从岳飞，立有战功。嘉定十

年，金人进犯襄阳，孟珙的父亲孟宗政当时是赵方的部将，受檄命去救援枣阳，在阵前父

子离散，孟珙望见敌人骑兵中有一个穿素袍骑白马的人，说：“是我父亲。”急忙指挥骑

兵冲入敌阵，使孟宗政脱险。（孟珙）因功被补为进勇副尉。嘉定十二年，完颜讹可率步

兵、骑兵二十万分两路进攻枣阳，环列在城下，孟珙登上城墙射敌人，将士们都叹服。孟

宗政命令孟珙从别的地方劫杀金人，（孟珙）攻破敌人十八寨，斩杀一千多人，缴获大量

大风吹毁了房屋树木。（孟珙）去世的消息传到朝中，皇上震惊，停止朝政追悼他，赠

（给他）丧费银绢各一千两匹，特赠（他）为少师，三次赠官后为太师，封（他）为吉国

公，谥号“忠襄”。

《玉立斋记》参考译文：

在零陵法曹官署的门前，穿过街道不到十步远，有一片竹林。长得秀美茂盛，我很喜

欢这片竹林。（我）多次想不过问主人就径直去参观，（却）总是未能成行。有人说：

我观赏完竹林后，天已黑了，回头对唐德明说：“如果以后有登上这屋子的人，替我

问一问，是以人观照竹子呢，还是以竹子观照人呢？”隆兴元年，庐陵杨万里记。