以玩为话题的作文8篇

以玩为话题的作文8篇

“玩“，一个简单而纯粹的字眼，贯穿于我们生活之中。以下

是的以玩为话题的作文8篇，欢送阅读！

几乎有孩子的地方就可以听见这么一句话：别玩了！快去做作

业！快去学习！我很不满！

让我们来做一个人生简论吧。三岁之前咱们不管，童年、少年

时代我们为了未来成熟在学习，玩不了，美好的时光也就悄悄溜走

了。青年时代要找工作·要成家，忙的很，玩不了。到了中年，要

养家糊口，要为生活、工作奔波。老年虽然有了时间，但又有哪个

老人能玩起来？享清福也就是一遍遍叹息罢了。听完了我的简述，

你有什么感想呢？你也许会说：“现在学习不是为了将来过上好日

子吗。”此话说的不假，但你是否考虑到人生的尽头？

人仿佛生来就要劳累的，特别是现在的中小学生，为什么？因

为他们有最好玩的心、好玩的性、最好玩的青春与活力！我并不是

讨厌学习，人是要想学就学，累了，就看看蓝天白云、听听虫鸣鸟

不同，它不仅仅是天才、怪才的特权，更是大多聪明人的思想双

翼。

因玩物丧志，反而不去把玩，所以失去时机，失去兴趣，反倒

不得志了！

因玩物丧志，反而逐渐丧失爱好，迷失自我，反倒毁了前途。

英国物理学家牛顿，小时候酷爱制作小玩具，如果他不玩弄这

些玩意儿，他怎么会对科学感兴趣，进而去研究呢？日后世界又怎

么会诞生这位科学巨匠呢？

显微镜的创造者列文*虎克早期为某家公司做钟点工，由于空闲

无聊，所以把玩起了镜片。如果他不把玩，他不去钻研，又怎么会

创造放大镜，以及显微镜呢？我们又怎么会认识到这世间竟还有如

此微小的事物呢？

法国昆虫学家法布尔一生对昆虫尤为感兴趣。自小和昆虫一起

玩耍，还曾用积蓄买下一块地，专门饲养昆虫。如果没有他对昆虫

的喜爱，没有他生性的好玩，我们今天又何从谈起昆虫世界呢？

玩物得志。得到的是一份快乐，一份收获，一个结果，一种兴

早在几百年前，英国有位著名的生物学家就创立了关于生物界

历史开展一般规律的学说-----进化论。他就是达尔文。然而你知道

吗？达尔文小时候并不爱学习，他经常旷课逃学，到森林中与小动

物们一起游玩，仔细观察他们的生活习性，对此，老师和家长都无

可奈何，认为他只有这样了，不会有什么前途。但是又有谁料到这

位顽童长大后竟成了举世闻名的生物学家呢？看来《尚书》中的

“玩人丧德，玩物丧志”也不是完全正确的！

玩物要看如何玩，要会玩。如果在玩的过程中能进行思考研

究，那么就能“玩”出“志”！达尔文正是在玩中进行了细致的观

察与认真的研究，才“玩”出了著名的进化论。由此看来，“玩

物”也能“得志”。

也有一些人能“玩物”而不“丧志”，这就需要他有极强的毅

力。著名作家肖复兴的儿子肖铁很是迷恋于NBA，但他“玩物”而

每个人都有各自不同的目标、信念、学习方法和生活方式。或

许，我们不能对某一种行为妄下断语。有些人固然是玩物丧志，但

那并不代表全部，只适合一些人，而还有些人，他们能从“玩物”

中“得志”或“玩物”而不“失志”，从中找到属于自己的一片天

空。所以，“玩物”≠“丧志”，我们也不可单凭“玩物”而轻易

否认一个人！

你也许要问：什么叫在玩中学？玩就是玩，学就是学，难道可

以一心二用，边玩边学吗？

我的答复是：可以！

共六毛钱；《三角》书三毛钱，《几何》书多少钱？答案自然是：

“三角”——三毛钱！

你看：语文和数学就这样在玩中结合一起了，多有趣哦！

你喜欢语文，不妨学学朗诵；你喜欢数学，不妨测测大厦的高

度；你喜欢音乐，不妨听听英文歌；……这样，玩和学是否就一举

两得了呢？

一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中观察和发现知

识。任何看似普通的事物都蕴含着智慧，留心了，观察了，思考

了，发现了，领悟了，我们的智慧也就增长了。

学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生

活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐方式，是结合学习的可

以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，

但要是偏于哪一方面可就不太好了。

玩太多了我想大家都知道许多，确实，这样不但不会提高学习

效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩

在电脑上打了3天电子游戏，结果暴游戏机旁；有人玩暴力游戏输

了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。

正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕

落，还是由安康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”现在我们

倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学

与玩亦如此。

世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去

合理地搭配他们，让他们更加协调。

中国有句古话：“玩物丧志。”意思是说，只顾玩赏所喜好的

东西，因而消磨掉志气。我的老师，我的父母也经常告戒我：别

玩，要认真读书。“玩”，绝对是一无是处，绝对是彻头彻尾的不

求上进的代名词。

然而，我不敢苟同，我要为“玩”正名。

我先让这块磁铁的“N”端去吸那块磁铁的“N”端，但两者就

是不肯靠拢，我费了九牛二虎之力硬把它俩靠拢在一起，可一松

手，又马上分开了，像冤家似的。我又试着让这块磁铁的“S”端去

吸那块磁铁的“S”端，同样不肯靠拢，任凭我使出吃奶的劲，还是

不能把它俩完全靠拢，一放手，又马上弹开，使了魔法似的。

我想：“S”端和“N”端会相吸吗？我拿这块磁铁的“S”端，

去吸那块磁铁的“N”端。令人称奇的是，两者一见钟情，“叮”地

一声粘在了一起，想分也分不开，如同一对情侣。

我想知道其中的原因，便去翻阅家中的书籍。《十万个为什

么》告诉我，每一块磁铁都有两个磁极：“N”极和“S”极；两块

磁铁相同的磁极相互排斥，而不同的磁极相互吸引。真可谓：同性

相斥，异性相吸！

原来如此！

我恍然大悟：科学世界真是奥秘无穷啊！同时，我更进一步感

悟到，其实“玩”并不像老师、父母讲的那么可怕，那么一无是

处。不是吗？今天的“玩”磁铁引我走向了浩瀚无比的科学大海的

海滩，引我不住地往科学的大海探望！

游，看着那些陌生的题目，我一遍遍问我自己，我的选择真的对

吗？可一次次的答复只是，照着做吧。

也许是熬久了，我竟真的适应了。随着道道题目的解答，我的

心里竟有些欢乐。"玩"这个名词在我的脑海里显得陌生起来，再想

起它来也就是现在了。也许是因为学习的关系，"玩"对我而言有了

更新一层的解释，即是快乐。"玩"不分方式，不分过程，只是结果

都是让人快乐，而学习似乎也是这样。有的人只玩不学习，荒废了

学业，有的人只学习不玩，感受不到快乐，而有的人在学习中玩并

快乐着，那么他就是一个有成就的人。

我期待着，未来的我成为第三种人。我期待着，我将会在学习

中玩并快乐着。

我的作文老师留了一个非常特殊的作业：那就是让我们“疯

玩”一小时，全班学生听了都非常快乐，我和我的小妹妹自然也不

例外。

回到家，我和两个小妹妹约定：一起到院里卖东西玩。我找来

了小杯子，还有两个铁钉，一个盒子，又拿出了一些干的橡皮泥。

我小妹妹准备了纸和笔，我们拿着这些东西一起来到了门前的沙地

上。我把两个橡皮泥串在了一根铁钉上，当肠，我又在“肠”上涂

上了一些小土面，当料，又往盒子上倒了一些小土面，一串美味的

元一根。”小妹妹就快乐地把她们刚刚做成的假钱放到我的手中，

然后拿着肠蹦蹦跳跳地走了。走了不到五分钟，她们又转了回来，

对我说：“请问有卖水的吗？”我说：“有！”就把小杯子交到小

妹妹的手中。小妹妹问我：“这水多少钱？”我说：“看在你们这

么礼貌的份上，这水。”她们就一齐说：“你真大方啊！”又一次