阅读障碍、感统失调,读个书怎么就那么难?

阅读障碍、感统失调，读个书怎么就那么难？

如何让孩子从读绘本转化到读纯文字的书？

尹老师：

在书中您提到您女儿圆圆对书籍爱不释手，并在小学时就看完了金庸的全部作品。我们非常

羡慕和佩服您，想问您一个问题：

孩子以前喜欢看绘本，我知道您也不赞成看漫画书，所以就让他尽量看图画少、字数多、内

容多的书籍。最近给他买了一些不带图片的书，可结果事与愿违，孩子对那些没有图片的书

一概不看，而是经常翻阅那些已经看了不知多少遍的绘本。我们做父母的很难理解。如何让

孩子从喜欢绘本转化为喜欢纯文字的书呢？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

我从来不反对孩子看漫画书，我书中写的我女儿圆圆一直喜欢看漫画，我一直给她买漫画书，

甚至她上大学了，我在她过生日时还送她全套的《哆啦A梦》，这些你怎么没看见呢？

所有儿童的阅读都要经历从“读图”到“读字”的过程，“读图”是基础，是进入“读字”

阶段的垫脚石，或者说是百米赛跑的前30米，不可或缺。至于我说“读字”优于“读图”，

是从阅读的最终目标上来说的，因为真正的阅读就是指读字，我反对一直“读图”是提醒人

们不要一直停留在浅阅读水平上，而不是否定所有的“读图”。孩子不能一直“读图”，就像

不能一直骑小自行车一样。凡事都要随着年龄的增长有所变化，上个台阶。

父母希望孩子去读字，就简单地买了一堆纯文字的书，往孩子面前一放，期望他如饥似渴地

去阅读。这做法太生硬，目的性太强，美好的阅读被你们做成一项“任务”，孩子内心反抗

是非常自然的事。

在阅读方面，一定要放下一切想要改变孩子的目的性，尊重孩子的选择权。最重要的是父母

要做出榜样，自己先开始阅读，读到好书推荐给孩子，和孩子一起阅读并交流书中内容，这

样才有可能让他放弃抵触心理，对纯文字书产生兴趣。

尹建莉

孩子有“阅读障碍”怎么办？

尹老师：

我有个女儿，八岁，三年级。女儿善良、温柔、可爱，很听话、懂事，可就是存在阅读障碍。

错别字太多，同音字、形近字总是搞混，字遗忘得特别快，害怕默写。读书时添字漏字、跳

行、读不流畅；上课效率低，接受慢。对数学应用题意思不易理解，计算加减符号老看错。

在孩子阅读的时候，我一发现她有读错的地方就给她提出来，她很反感。但每次听到她读得

磕磕绊绊，大量的字读错，我会忍不住给她指出来，因为字读错了，文章意思就无法理解了

呀。写字也是这样，我给她指出来一大堆错误，她就很抵触，下次错别字依旧。

还有一个问题就是，孩子上小学之前，我没有教她认字，她的识字量是空白，可以说这是我

的严重失职！现在每天看到她的学习连我都紧张。这样下去孩子连小学都无法毕业啊！

尹老师，阅读障碍可以克服吗？我们做家长的应该如何帮孩子？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

我能理解你的焦急心情，但不得不指出，你对阅读的功利心太强，用力过度，这导致你的孩

子罹患“阅读障碍症”。

看一下你罗列的孩子的问题以及你的做法，就可以知道你在她的认字及阅读问题上犯了多少

错，给她添了多少堵。仅仅就是一个“一发现她有读错的地方就给她提出来”，就足以败坏

孩子的阅读胃口，再加上经常性的批评和不满，孩子的阅读之路怎么可能顺利平坦呢？孩子

天生并没有“阅读障碍”，是你一直给她设置障碍，她不得不患个“病”来“报答”你的错

误了。

首先你要放下阅读和学习成绩挂钩的功利心，心平气和地面对孩子，不再着急上火。其次当

孩子读或写发生错误的时候，不要在意，也没必要去提醒，出错是正常的，不出错才是错的。

当然，孩子哪天错得少了，也要表扬肯定。只表扬不批评可以慢慢建立孩子的自信。第三，

你需要系统学习家庭教育，这是最重要最根本的解决办法。你的问题应该不仅仅在孩子的认

字及阅读上，系统学习才能全面改善和孩子的相处质量。

只有孩子感受到你无条件的爱与接纳，她才会建立起对你的信任和亲密，才会放下对认字和

阅读的恐惧，“阅读障碍”才会慢慢消失。你的孩子才上小学，你有足够的时间去弥补过失。

还需要提醒你的是，孩子的转变过程可能会非常缓慢，你要有足够的心理准备。不要奢望自

己一改变，孩子马上有变化，几个月就变得爱阅读。

尹建莉

孩子读书经常漏字是感统失调吗？

尹老师：

我发现儿子读书经常注意力不集中，加字漏字现象非常严重，“b”和“d”分不清，偏旁左

右经常写错，等等。这属于感统失调吗？需要纠正吗？

一位孩子的妈妈

这位孩子的妈妈：

现在儿童的“新疾病”很多，“感统失调”就是其中一种。你没有自己的判断力，却爱搜罗

这些五花八门的信息，误入歧途就变得特别容易发生。当然，我要肯定你的是，你在这个关

键时候能给我写信咨询，至少说明你不是过分盲目偏执，这一个小小的动作可以让你的孩子

避免受到“训练”伤害，也可以为你节约不少费用。

绝不要听信各种莫名其妙的宣传，不要因为孩子的心理或行为有某个问题就带孩子去“看

病”。任何针对儿童心理和行为的训练都是骗人，都是伤害。只有好好爱孩子，用心陪伴孩

子，给予孩子无条件的爱，引导孩子多读书，才是解决一切问题的正道。

最后，你信中说的孩子的情况非常正常，很多孩子都会这样，不是问题，不用解决。待孩子

年龄大些，自然会消失。就像随着他年龄增加，个子自然会长高、走路自然稳当一样。

尹建莉

我读初三了，现在开始阅读晚了吗？

尹老师：

我是一个初三的学生，阅读量少得可怜，几乎没有，成绩也一般。请问：我现在加强阅读晚

吗？我的成绩还能提高吗？

几年，你可以从容地开启阅读旅程。

阅读将来可能会对你的考试有用，但考试不是阅读的目的。去品味每一本书本身的美，从书

中去见识更广阔的世界，你会发现有比考试成绩更重要的收获。希望你能坚持阅读，书读得

多了，自然会喜欢上阅读，这会对你的人生有所成全。

“每个成功者都是阅读者”，据说这是比尔·盖茨说的，不管是谁说的，其实说得对，这就

是阅读的功能——这样“功利”地想一想，倒也可以。

尹建莉