学习班主持词5篇

学习班主持词5篇

学习班主持词 篇1

学习 起：今天我们欢聚一堂，共同迎来又一个星期的末尾。

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家星期五好！

甲乙：想必大家都爱学习，大家也都会学习。

丙丁：所以，今天，我们的队会主题是：

甲乙：你们知道什么才是学习的最好方法吗？

丙丁：不知道。

起：那就让我们一起进入本周的队会，让大家来教教咱们如

何学习。（进行仪式）

甲乙：学习是实实在在的事情。我们学了多少和掌握了多少，

最终要通过考试来加以检验。对待考试，我们要勇敢地面对和认

真准备。总有好成绩，那说明我们的勤奋和辛苦并非是白白地付

出；偶尔不好，那说明我们阶段性的学习效率、学习方法或者是

应试技巧还值得商榷、反思和总结。请欣赏：

丙丁：本周是我们考前复习比较重要的一周。对于我们同学

来说，应该统筹自己的学习时间，首先把各科的复习时间，做出

合理的安排，而不能忙乱而毫无头绪地开始复习。请欣赏

甲乙：我们啊，要从教材出发，基础知识要牢固，然后才是

不断地加深和拓宽。基础知识都没有掌握好，而去盲目地做那些

偏难偏怪的题目，或者是已经掌握好的基础知识，再去反复地复

习，都是徒劳无功的。请欣赏：

丙丁：先清楚自己什么地方有问题，再有针对性地加以解决。

第三，要保持良好的心态。考试前和考试的过程中，我们的心理

是最容易出问题的。没有良好的心态，复习就会陷入“烦躁”的

怪圈，从而使复习效率变得低下；考试的时候，则会出现心里紧

张和记忆空白的状况，原来得心应手的题目，也变得无从下手，

甚至根本就没法做了。第四，应试的技巧要科学合理。先从最简

单的题目入手，采取先易后难的策略，不要停留在自己束手无策

的题目上，要尽量争取时间。请欣赏：

起：学习和考试都体现为一种能力，一种吃苦耐劳、果断勇

敢、从容不迫的能力。只有经过锻炼和洗礼，我们才能不断地走

向睿智和成熟；才能拥有一份属于自己的满意收获；才能有心情

去享受，每个露水里铺满阳光的早晨。最后祝每一位同学在考试

中都能取得好成绩！

学习班主持词 篇2

合：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！ 甲：

对于学习的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。

这是汉朝哲人王充的论断。

乙：近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力

量”。

甲：尽管学习如此重要，但是仍旧有一些同学想问：我们为

什么要学习？学习的好处又是什么？

乙：就此问题，，我们今天就来讨论讨论关于学习的问题，

希望大家能够积极踊跃的发言。

甲：我宣布初一一班主题班会现在开始！

乙：首先我们来讨论：为什么要学习。请大家思考2分钟，

之后举手回答。······

甲：听了这几位同学的回答，不知大家有没有发现，我们的

答案可以用一个词来概括，那就是：理想。人无时无刻都有大大

小小的理想。我们为了考上大学，为了有个好工作，好生活等而

好好学习这是大的理想。 乙：我们为了赢得父母的赞赏，朋友

的喜爱等，而好好学习这是小的理想。人生正是因为有了理想才

多姿多彩。而我们为了实现理想，就需要为之付出努力，学习是

基础，也是最关键的。

甲：在此，相信大家对我们为什么要学习这个问题有

了答案。如果有同学仍然不明白，可以在最后的提问环节进

行提问。

乙：下面进行演讲部分。首先请大家围绕学习的好处进行演

讲。有请__x同学，大家掌声欢迎！

甲： 下面有请__x同学演讲，大家热烈欢迎！ （同）

乙：既然有同学认为学习有益，那就有同学持相反意见。下

面请围绕学习的缺点进行演讲。有请x同学。 甲：听了演讲者

们精彩的演讲后，我相信同学们一定对学习有了更深刻的认识：

学习并不是全是好处，也不是全是坏处，而是有利有弊，不过其

中利大于弊。 甲：为什么这么说呢？学习首先教会我们做人处

事，做一个有素质有道德的人。其次学习增长了见识，教会我们

认知问题、分析问题、解决问题，做一个对社会、对国家有贡献

的人。最后，学习还为我们实现理想打下重要的基础 。

乙：那小缺点就是，有些同学的特长不在学科知识上，而是

一些其他艺术方面。学习对他们来说就有些乏味。 不过总而言

之，学习的好处是远远超过缺点的。 甲：现在同学们应该对学

习的好处这一问题有了正确的认识。那么下面进行提问环节，如

果同学们有什么疑问，可以举手向我们的解疑团进行提问。

结束语：

甲：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

乙：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更

多的知识。

乙：学习是我们的任务和责任， 学习是我们成才的主要途

径。

甲：我们要紧握学习的钥匙，打开知识的宝库，化困难为力

量，不懈的勇往直前。

乙：我们要紧握学习的钥匙，登上成功的顶峰，把万物化为

黄金，把理想变为现实。

甲：年青是搏击风浪的船，昂扬潇洒，学习则是船的动力。

乙：珍惜现在的每一刻，努力学习知识，使自己拥有亮丽的

人生。

合：同学们，让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用

行动证明存在的价值吧！

乙：我宣布，初一一班本次班会到此结束，谢谢大家！

学习班主持词 篇3

欢迎来到13法学本科班 面向期末 共同复习 13法学学风

建设主题班会的会场 我是本次班会的主持人：范涛

首先让我们用热烈的掌声欢迎出席各位老师 他们分别是人

文社科学院学生党支部书记：王建发

人文社科学院办公室副主任：梁建明

人文社科学院团委副书记：曾泽栋

人文社科学院学工办老师：胡薇

当然还有我们亲爱的班主任 李朝生老师

欢迎您们的到来

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一个班

级的气质和灵魂。

在大学里，班级学风建设对学生的影响是深远的。它是体现

一个班级风气好坏，群体好坏的重要特征。

要建设良好的学风，我们要：树立积极主动、自觉独立的学

习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导

实践，在实践中提高自己的综合素质。

树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，

独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学

习规律，提高学习质量。

充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强

学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心

听讲，勤做笔记，认真作业。

说来容易，做来不易。那么下面有请我们班的学霸们分别来

讲讲她们学习的心得体会吧。

首先有请张乐同学。

感谢张乐同学的精彩分享，相信各位同学一定受益匪浅吧。

那下一位同学又会为我们带来怎样的学习经验（⊙o⊙）？

接着有请毛书霖同学。

感谢毛树林同学的无私分享，

最后有请祝妍彬同学。

听了学霸们的总结，大家是否有所感悟呢？下面有请学习委

员来总结我们班的这学期的学习情况。

学风建设是衡量一所高校办学思想，教育质量和管理水平的

重要条件，学风是好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的

提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，进一步加强学

风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全

校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素

质的全面提高。

不知道同学们听后有何感想呢？我相信同学们都有自己的

想法，希望13法学越来越好 现在大家用热烈的掌声请我们的敬

爱的李上来为我们做班会总结的发言。

学风建设是一个长期的过程，所以我们班要坚持不懈的加强

学风建设。期末即将临近，让我们一起面向期末，共同复习，祝

同学们逢考必过，课课不挂

今天的班会到此结束了，感谢大家的参与！

学习班主持词 篇4

闫：老师们同学们，大家好。在这金秋送爽的十月，我班迎

来了这一次的主题班会，通过这次机会，我班同学齐聚一堂对我

们之前的学习生活做一次阶段性的总结，为我们今后的校园生活

铺平道路，在这里我们宣布：高一（1）班，暨“我要做学霸”

主题班会现在开始！

杨：前不久，我们刚刚经过了月考的检阅，在这次考试中我

们对自己的学习状况有了一定的认识，有的同学成绩突飞猛进，

有的却不尽人意，最近上疯传着这样一句话：学渣苦、学渣累、

学渣考前不能睡！多么惨痛的的代价！我们也想做学霸！今天我

们很荣幸的请到了我们班的唐嘉遥同学为我们分享她在学习中

的经验，希望我们全体同学可以从中有所收获，让我们掌声欢迎！

闫：感谢唐嘉遥同学的精彩讲演，看来她在学习上的确有很

多独特的见解，我想这就是她成绩名列前茅的原因吧。我们刚刚

组成了高一（1）班这个大家庭，在过去的两个月中我们共同努

力共同进步，我们早就凝聚成了一股力量，一荣俱荣，一辱俱辱。

得失早已不是我们个人的事情了，我相信我们的默契有撼动世界

的力量！

杨：说到默契，不得不引出我们接下来这个环节，这个小游

戏就是通过彼此的默契，挑出隐藏在大部队中的另类人，这个游

戏的名字叫做“谁是卧底”。现在我们欢迎游戏总策划白雅琳同

学为我们宣读比赛规则。

在游戏过程中，主持人要负责维护现场纪律，不要过度活跃。

闫：游戏结束了，不难看出大家都很兴奋，下面让我们大家

收收心，有请张婧璇同学为我们介绍她的学习方法，张靖璇在这

次月考中进步突出，我想她一定是拥有一套高效率的学习方法，

让我们掌声欢迎，洗耳恭听吧。

杨：要说这次考试的黑马，必须要给大家介绍的是我们班的

陈雅鑫同学，她在班里话并不多，各科学习成绩都很好，这次我

们必须要让陈雅鑫同学和我们分享一下她进步的秘诀，有请。

闫：今天这次班会，我想大家和我一样都有很多收获，月考

已经过去，无论我们是辉煌还是暗淡他都已经成为历史，下个月

我们就要迎来我们进入高中第一次期中考试了，我希望大家鼓足

精神全力以赴，向全学校证明，我们都是小学霸，我们高一（1）

班是最棒的！下面有请我们的副班主任刘老师做班会总结。

杨：今天的班会已经进入尾声，最后有请我们的大家长邓老

师讲话，热烈鼓掌！

学习班主持词 篇5

甲：曲金尧 乙：吴桐

甲：今天我们班主题班会的内容是《自主学习，伴我成长》。

首先让我们齐声歌唱《中国少年先锋队队歌》，有请刘郝同学作

本次指挥，全体起立！全体请坐！

乙：其次由我来介绍一下什么是自主学习？自主学习是指教

学条件下学生的高品质的学习，是相对于被动学习、机械学习而

言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，

独特的自我。

甲： 开展本次活动要使学生在学习活动之前自己能够确定

学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中

能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、

自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评

价和自我补救，培养学生自主学习能力。所以我们本次班会的形

式是座谈会。下面由我来解释本次班会形式为座谈会的目的。

乙：因此，本次《自主学习，伴我成长》班会活动就是为了帮助

我们的学生怎样才能做到自主学习。

甲：现在我宣布《自主学习，伴我成长》主题班会现在开始！

乙：下面有请曲金尧同学做班会致词！同学们作为新中国的下一

代，我们肩负着历史的重任，祖国的建设与繁荣也离不开我们这

一带，我们用什么使祖国兴旺发达呢————知识！知识改变命

运，改变国家。

甲：现在请大家做一张调查问卷。

乙：下面我给大家谈一项揪心的调查，这里选取某校四个班

级的148名在校生为调查对象。问卷在上课前十分钟内让学生做

完，当场收存。要求按事实填写，每题只选一项最相近的选项。

问卷发放1

48份，回收有效问卷146份。

甲：（1）学生知识价值观的错位。根据统计结果，竟有39。

59%和4。11%的学生分别认为学习知识对一个人的发展不一定有

重要影响，或根本不重要，学习在他们看来成为可有可无的事情。

对于学习的追求目标，5。48%的学生将学习的成功理解为考试获

得高分，71。91%的学生理解为能掌握和运用所学知识，把学习

的实质片面化、狭隘化。

乙：（2）学习主体意识的缺失。对于学习目标，39。73%

的学生选择由教师制定，还有28。76%的学生基本没有考虑过自

己的学习目标。对于不是太难的知识内容，51。37%的学生仍选

择由教师讲解，多数学生自己看书习浮于表面，只有4。79%的

学生能够主动提出问题，有12。33%的学生从未对自己的学习进

行过自我反思、自我评价。

甲： （3）学习动力机制的乏力。调查表明，学校学生67。

13%和21。23%的学生对自己的前途信心不足或没有信心，说明

学生的学习在动力机制上缺乏内在推动力量，尽管如此，仍有

77。40%的学生选择学习的目的是为了掌握一技之长，这是支持

学校学生学习动机的重要支柱。

乙：（4）科学、系统的学习方法的欠缺。在调查中发现，

68。49%的学生承认学习方法对于学习成效的重要性，但在实践

中，学习方法的获得途径77。40%的学生来自自己的学习经验，

30。99%的学生不喜欢在书上写、划，这就难怪许多学生的课本

学完以后依然是“一尘不染”。

甲：（5）学习自我监控能力的低下。调查中，只有31。51%

的学生能够自己制定学习目标，23。29%的学生基本不制定学习

计划，对自己的学习经常自我反思、自我评价的学生仅占20。

55%，这组数据表明学生在自主学习中的自我监控能力较低，教

学中有意识提高学生元认知水平己迫在眉睫。

乙：那么，谁能说一下怎样才能做到自主学习呢？四人小组

讨论一下。（5分钟）谁能将组内讨论的汇报一下？

甲：既然我们已经知道怎样做到自主学习。可是，我们班的

同学大部分还没有做到，谁能谈一下自己有关这方面做的怎么

样？ 乙：那么，同学们你们又知道哪些自主学习的故事呢？

甲：同学们刚才的`发言都很好。我们是个体的人，我们有

选择命运的能力，一切在我们自己的选择中，下面，我们进行班

会的最后一个环节—“我要这样做”。 主要是让同学们谈一谈

以前什么是我做的不对，以后我要怎样做；或自己有哪些自主学

习的好方法，同大家交流一下。

乙：今天，同学们都积极地参与发言，希望全体同学听了之

后，互相取长补短，共同进步。真正让自主学习时时刻刻伴随着

我们的成长！

甲： “自主学习”是一种值得提倡的学习方法。自己自主

学习，做学习的主人，自觉主动的一种学习方法。教育实践告诉

我们，学生一旦做了学习的主人，自觉地去学习，学习的积极性

被激发，学习成效就明显，正如人们平常所说的，“人也变聪明

了”。 乙：同学们要克服忧虑心理，在老师给予的学法指导下，

走出学习困境，促进文化素养的逐步形成。要克服自卑心理，在

“自主”的同时，学会“合作”学习，在合作的过程中，充分体

现人文精神和集体智慧的巨大效能，取长补短。

甲：下面有请班主任刘忠红老师作结束致词！同学们，未来

由我们把握，机会在我们手中！我宣布《自主学习，伴我成长》