通过在工作中不断学习

通过在工作中不断学习，就能提高自己的实际能力。作为一个员工，不论是在职业生涯的哪个阶段，学习的脚步

都不能稍有停歇，要把工作视为学习的殿堂。如果你热爱自己的工作，随时都可以在身边发现值得学习的东西，

那是最有用的、最适合你职业的学习内容。 每个员工都需要有很强的学习力作为支撑物。如果你不能与时俱进，

不断地通过勤奋学习充实自己，提高自己的能力，那你很可能从一个“人才”变成企业乃至社会的包袱。人才其

实是一个动态的概念，它不是一成不变的，不是永恒的。它需要不断地晋级，不断地发展，只有学习力不断地加

强，不断地提高，才能保证人才的新鲜，这样的人才才是信息时代的人才，才是真正意义上的人才。 对于优秀

员工的...

学习 是一种责任

□学习，之于领导干部特别是各级“一把手”，不是个简单的志趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任

□领导干部只有想学、善学、恒学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干

部，才能切实担起时代赋予的沉甸甸的责任

学习，从来都不是件小事。还记得当年开展领导干部“三讲”活动时，“讲学习”就是对领导干部的第一项

要求。学习，之于领导干部特别是各级“一把手”，不是个简单的志趣习惯问题，而是一种责无旁贷的责任。

从领导岗位素质要求角度看，领导干部不学习根本无法胜任日益繁重的工作。领导干部特别是“一把手”，

担负重要职责，面对棘手问题，往往是重大决策的“一锤定音”者。不学习、不开拓新视野、不了解新领域、不

掌握新知识，怎么跟得上一日千里的新时代？又怎么驾驭得了层出不穷的新局面？可以说，领导干部不重视学习，

就如同瞎子骑马、盲人摸象，不仅自己当不好这个“官”，更要紧的是，这样的“官”多了，会给党的执政能力、

党的事业来致命的伤害。

从以身作则、率先垂范角度看，领导干部不带头学习，也无法带动、引导干部群众学。在我们国家，很多事

情，领导重视是关键，学习也不例外。一个单位、一个部门，要形成良好的学习风气，领导干部特别是“一把手”

的态度跟行动至为重要。虽然，制度的构建与保障更显长效，但现实生活中，一旦领导干部以实际行动带了头，

便能传递出强烈的重视信号。上行之、下效之，学习的氛围就容易形成。人们常说，“一把手”是工作的第一责

任人，抓学习更应如此。

当前，领导干部在学习上依然存在几个突出问题。首先，是不愿学。有的领导干部沉溺于具体事务性工作，

觉得学习可有可无，即使闲下来，也琢磨如何娱乐娱乐、放松放松。倘工作强度一大、社会应酬一多，本来就排

不上位置的学习就更顾不上了。其实，骨子里还是不愿学在作祟。其次，是不会学。有的领导干部一讲到学习，

不是读报纸、就是念文件，要不再稍微复杂点，来个专题辅导……理念陈旧、思路狭窄、方法单一，效果自然不

好。这样学下来，那束本来就不易燃烧的学习“火苗”很快就式微熄灭了。再者，是不勤学。学习是件润物无声

的功夫活。有的领导干部三天打鱼、两天晒网，有时间就学，没工夫拉倒，学习没计划、没节奏、没层次。古人

说：日习则学不忘，自勉则身不堕。如此不积跬步，何以致千里？

学习能力是执政能力的基础，学习能力的强弱直接影响执政水平的高低。提高领导干部的素质，是加强党的

执政能力建设的关键。新形势新任务，对领导干部不断提出新要求新挑战。领导干部只有想学、善学、恒学，努

力做到学以立德、学以增智、学以致用，真正做一个学习型的领导干部，才能切实担起时代赋予的沉甸甸的责任。

大兴学习之风，要树立学习就是工作的理念。在现实生活中，不少总是把学习与工作当作两回事，两张皮。

有的一谈到学习，就会说工作太忙，没有时间；有的干脆就把工学矛盾作为忽视学习、放松学习的挡箭牌。这是

一种非常片面的认识。实际上，学习与工作是辩证的统一。干好工作需要学习，学习是为了更好地工作；工作的

过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。两者相互渗透，相互促进，相得益彰。注重学习，工作就会有

新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业

带来损失。我们必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作

的关系，做到在学习中促进工作，在工作中深化学习。

大兴学习之风，要树立学习就是创新的理念。世界在变化，事业在前进，实践在发展，这就要在学习、实践、

思考、研究的过程中创新。创新的智慧要靠学习来点燃，创新的平台要靠学习来支撑，创新的进程要靠学习来指

导，创新的能力要靠学习来培育。确立学习就是创新的理念，始终保持与时俱进的精神状态，在学习和实践的基

础上创新理论，通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新。

学习需要兴趣，更需要一种责任。

对语文感兴趣，就会如痴如醉的阅读；对数学感兴趣，就会视难如易的演算；对外语感兴趣，就会废寝忘食

的背诵；等等，这是大家都懂得的道理。

于是家长，老师，其他关心你的人，都在劝你需要培养学习兴趣，否则学不好知识。于是培养兴趣似乎成了

学习的前提。于是很多学不好的人把没学好知识的原因归结到没有兴趣上。

诚然，对所学的东西感兴趣，你学起来自然心情愉快，自然愿意花工夫，成绩也就自然好起来了。对所学的

东西不感兴趣，学起来自然是被动的，自然不愿意花时间，成绩也就自然好不起来。

总而言之，一句话：没有兴趣就别说学习。

事情真的是这样的吗？缺了兴趣就不能做事吗？这让我想起来董存瑞，黄继光，抗洪英雄，抗非战士。当年

董存瑞头顶炸药包炸死了敌人也炸死了自己，请问董存瑞会有炸死自己的兴趣吗？黄继光以身堵死敌人的枪口，

请问黄继光有中弹身亡的兴趣吗？抗洪英雄用身体抗击自然保家卫国，请问抗洪英雄有被洪水冲走的兴趣吗？抗

击非典的勇士冒着极易被感染身亡的危险抢救病人，请问抗“非”勇士有被病毒感染的兴趣吗？回答肯定是否定

的。他们也是热爱生活的人，也是珍惜生命的人，也是有亲人的人，怎么会有去死的兴趣呢？

那么是什么力量能让他们甘愿牺牲自己呢？是责任！他们为了一种神圣的责任而选择了不归之路。

从这里我想：学习也应靠着一种责任。

你对语文不感兴趣，但凭着一种责任你也会强迫自己认真学习语文；你对数学不感兴趣，但凭着一种责任你

也应当不停的联系演算；你对外语不感兴趣，但凭着一种责任，你仍然会苦苦的背诵外语单词。难道能因为你对

语文兴趣不大，你就可以不学好语文吗？难道能因为你对数学兴趣不大你就可以不做数学联系吗？难道能因为你

对外语兴趣不大你就可以不背外语单词吗？

学习凭着一种什么责任？

目前祖国还不是很发达，经济还不是很强劲，民主政治还不是很规范，等等，你得有一种责任感，你就得认

真学习。

你的父母对你期望很高，父母工作很辛苦，你家的经济状况还不是很好，你得有一种责任：将来让你父母安

心，让你的家庭经济好起来，你就得认真学习。

你长大成人了，你得找工作，你的工作得出色，你要干一番事业，你得有一种责任感，你就得认真学习。

你也会结婚养儿育女，你得有一种责任感，让你的爱人过得好一点，让你的儿女受到的教育好一点，让你的

家庭体面一点，你就得认真学习。

等等。你生活在这个社会之中，你就肩负着各种各样的责任。这些责任就是动力，这些责任就会推动你去做

一些事情，哪怕这件事不感兴趣，不愿意做，但责任感会让你去做。

学习不能只靠兴趣，学习更应靠着一种责任。有兴趣会让你学习愉快，有责任会让你学得扎实，有兴趣并有

责任会让你学得既轻松又优秀。有兴趣没有责任，你的学习会遇难而退；即使没有兴趣但有责任，你的学习也会

迎难而上。

结论：学习是一种责任。

人要活得快乐，就需要先活出一种充实的感觉，而学习、进步是获得充实的唯一法宝！首先要将学习变成一种习

惯，然后使之成为一种“嗜好”！当你已经习惯了每天去学习一些新东西，不去搞懂它你就心里不舒服，那么你已

经养成了一种基本的学习习惯，剩下的就只有好好保持这个习惯，让它产生价值！

让学习成为一种习惯--学习心态

中国有一句话：活到老，学到老。这就说明了学习的重要重要性。一生中无时无刻不处于学习之中，学习

之前要明白，学习的目的是什么？有人说学习是为了挣更多的钱，我个人认为学习是为了解决明天的问题而学习。

学习犹如一水行舟，不进则退。

无论是老板还是在打工都要做到每会必到，每到必全。每会必用.学要用到，还要讲速度，生意场上有这样一

句话:一偷二抢，偷信息，抢时间;学习他人长处弥补自己短处，多像成功人士靠进.要想自己成功，富有那么你

得像富人学习。从前有一个穷人，看见一个富人生活得很好，于是对富人说，先生，我愿意为你打工3年，不求

一分钱，只是有吃有住就行了，这位富人觉得很划算，立即答应了。三年过去了，穷人离开了不知去向……

10年过去了，那个昔日的穷人变得非常富有，而以前那个富人相比之下，就显得寒酸了，于是昔日的富人向

昔日的穷人说：我愿意出50万买你成功经验.那位穷人说，我是在你那儿学到的呀。这个故事告诉我们，智慧源

于学习，观察和思考，变成富人的捷径是向富人学习。在富人的言传身教中，能学到富人的经验和智慧，有一句

话说得好，要想变得富有，必须向富人学习；即使在富人堆里站一会儿也能够闻到富人的气息.

过去的失败不等于现在失败，过去的辉煌不等于现在辉煌.所以说过去的成功与失败不重要，因为那些都过去

了，重要的是现在和将来，在学习的过程中要说讲究方式方法，时间与成功不成正比.有这样一个故事，中国一

位学者去美国会见一位朋友，路过富翁区，中国学者对美国人说，朋友你看，这些富人住高楼，开豪华轿车。你

有什么感受？美国朋友说，没有什么，也不羡慕他们，只不过是他们得到了一个好的信息，把握了一次好的机会

罢了，如果哪一天我把握了一次机会，或许比他们生活得更好。同样这位学者去了日本考查市场，同样去了日本

富翁区，我不羡慕他们，更不嫉妒他们，反而我要找机会靠进他们，学习他们如何挣的钱，从而超过他们。当这

位学者回国后，去了广东，同样和一位朋友路过富翁区，学者同样问广州朋友，你看到这些有钱人，你心中是如

何想的呢？广州的朋友说，我恨不得拿把刀砍死他们。我们不难看出中国为什么落后了，为么外国人看不起中国

人，我有一位朋友是台资公司高级主管，有次他代表公司请一位台湾朋友进餐，酒过三循，这位台湾老板有点醉

了，拍得他肩膀说，小包啊，你们大陆人长得贱，这时他也不能做什么，只好听着。台湾老板接说，小包啊，你

不要生气，你好好的想想你们大陆人，在20岁之前的人理想抱负，当经过社会磨练之后，理想没有了，抱负没

有了，也就相当于20岁死了，80岁才埋罢了，这件事值得我们去深思啊！当我三年后再见这位朋友，他已经在

广东开了工厂，成为了一个小老板。

你多学少挫，少学多挫，少挫多学，多挫少学，所以说失败与学习有很大的联系，要想有一个好的学习，那么

必须有一个空怀和归零的心态.想尝到更多更多知识。

1.首要像一块海绵——吸水；

2.要想成为最好的教练，必须跟最好的教练学习；

学习--从兴趣到责任- -

人的一生是一个逐步认识、发现、探索、改造世界的过程，在这个过程中始终贯穿着一个简单而复杂的工作，那

就是学习。 学习是人类的一项劳动，一种过程，更是一份责任。 人首先是一种动物，动物就要解决生存

吃饭的问题，这就需要我们不断的辛勤劳动，才能获得充足的食物来满足自己生存的需要。在劳动当中，我们不

断的发现、思考、探索新的知识和方法，积累经验和教训，大大提高劳动生产率，从而使少部分人的劳动成果就

能够满足大部分人生存的需要。而这些能够有机会脱离劳动的人群将继续他们的学习、发现、探索和改造的过程，

在这当中，人类开始不可避免的发现自然界和人类社会不合理的地方，多年学习所积累的知识和经验赋予他们努

力改造的责任，并努力的探索并找到解决问题的办法，使这些不合理得到彻底的解决，从而使人类社会在这种学

习、发现、探索和改造的重复循环中不断发展进步。 通过建立自己的学习规划和计划，并对学习过程进行合

理而严格的控制和调整，建设属于自己的知识结构，形成具有自身特殊性的人才素质，帮助自己在人生的旅程中

不断的认识、前进、发展。 社会赋予我们责任。 人类社会的不断发展，必然导致各种社会矛盾的产生和

发展，包括人与自然、人与社会、人与人的矛盾。这些矛盾如果不能及时的解决，必然阻滞人类社会的健康发展

和进步，甚至导致社会经济的后退。因此，能否解决这些矛盾，就成为决定社会进步与否的前提条件。社会前进

的压力压在人类的肩上，便成为人们不可推卸的责任和义务。 学习使我们认识责任。 古人讲“学而不思

则罔，思而不学则怠”，这讲明了学习的两大要素：既要学习，更要思考。学习是一个认识世界的过程，而思考

则是一个探索发现的必经步骤。以学习为基础，以思考为促进，可以使我们的学习便的更加主动和有效。通过思

考，我们知道自己喜欢什么，想学什么，将来会往什么方向发展—这便产生了学习的兴趣。经过思考这一步骤，

我们所学习的知识最终得以被大脑所消化、吸收，并转化为自己的知识积淀，形成自己特有的知识结构。学习的

知识越多，认识也就越多越深刻，当这些知识在自己的大脑得到充分的转化并被思维加以合理有效的利用之后，

我们就会认识和发现发现越来越多人类社会发展所面临的各种各样急需解决的问题和矛盾，而这些矛盾能否得到

解决将直接影响社会的发展和进步。并认识到这些矛盾将无可避免的压到自己的肩上—这便是责任。 由此，

原先因为兴趣而促使我们学习的动力开始转化为一种强烈的社会责任。 责任促使我们努力学习。 当这种

强烈的社会责任感开始出现在自己内心的时候，它便立即以一种强大的动力推动着自己以一种任何时候都无法相

比的进去之心去学习，并探索各种推动社会前进的解决方案。这就如同我们是一个走在小路上的路人，当我们知

识还很欠缺的时候，路边的各处美景都会影响我们的兴趣，使我们走走停停，停停走走，甚至改变行进的方向。

因为兴趣是随时可以改变的。但现在，当我们拥有的足够的知识时，我们逐渐发现，在这些美景的后面，正隐藏

着巨大的灾难， 我们必须想办法去避免这些灾难，否则我们就会灾难临头，这是我们必须做的。因为我们知道

—责任在肩，已经是责无旁贷。 所以，我们每个人，都应该而且必须不断的学习。