学好高中数学的技巧方法有哪些

学好高中数学的技巧方法有哪些

学好高中数学的技巧方法有

1.课前一定要预习。学生一旦上了高一，成为高一新生，他们学习数学的思想

一定要转变，再不能像初中那样不预习数学，直接听老师讲课，听完以后，直

接做题，由于初中的数学难度不大，只要上课认真听讲，一般情况下，下课以

后老师布置的数学题目都会做，所以上了高中以后很多学生继续采用学习初中

数学的办法来学高中数学，这就是他们为什么学不好的原因。如此说来学生上

了高中以后要把数学学好，首先必须要做到上课之前的预习，这个预习不仅包

括数学课本的预习，还要预习和数学课本配套的配套练习，因为高中的数学课

本讲的内容比较简单，但是考试考的很难，配套练习上的题型和做题的方法以

及对基本概念的讲解都是比较好的，所以学生在预习课本的基础上还要认认真

真地预习和数学课本相配套的配套练习，只有这样做的话，学生才能在上课的

时候听懂老师的讲解。

2.上课一定要认真听讲，并记好重点内容的笔记。一般情况下数学老师在上新

常的数学学习当中，并且持之以恒地坚持三年，到时候你的数学自然会学好

的。

如何学好高中数学的方法

1.先看笔记后做作业。

有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是为什么你这么做

有那么多困难呢?原因是学生对教师所说的理解没有达到教师要求的水平。

因此，每天做作业之前，我们必须先看一下课本的相关内容和当天的课堂笔

记。能否如此坚持，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其是当练习不匹配

时，老师通常没有刚刚讲过的练习类型，因此它们不能被比较和消化。如果你

不重视这个实施，在很长一段时间内，会造成很大的损失。

2.做题之后加强反思。

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。但使用现在做主题

的解决问题的思路和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题，并总

结我们自己的收获。

要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成

串。日复一日，建立科学的网络系统的内容和方法。俗话说： 有钱难买回头

看 。做完作业，回头细看，价值极大。这一回顾，是学习过程中一个非常重要

的环节。

我们应该看看我们做得对不对;还有什么解决办法;问题在知识体系中的地位是

什么;解决办法的实质是什么;问题中的知识是否可以与我们所要求的交换，以

及我们是否可以作出适当的补充或删除。有了以上五个回头看，解题能力才能

与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。

有人认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。数学要不要刷题?一般说

做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多刷题。

但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。要把提高当

成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，进行章

节总结是非常重要的。

3.主动复习总结提高。

进行章节复习总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深

(1)要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾“读”一

遍。在标记它们的同时读取它们，并指出稍后要提取哪些内容。养成在任何时

候标记材料的习惯，并告诉自己下次阅读材料时要读什么。临时坚持这个习

惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己独特的，也就是最适合

自己复习的材料。

(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。的使用

总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义、定理、法则、公式。要做

到三会两用。即：会代字表述，会符号表述，会推导证明。同时可以从积极和

消极两个方面的应用。

(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。要尽量地把题型分类，找出它们之间

的关系，总结出问题间的来龙去脉。就像我们喜欢集体健美操表演一样，我们

不能只看一个人，看看他去哪里，做什么。我们必须向下看，看看观众的结构

和变化。不然的话,陷入题海,徒劳无益。这是提高高中数学水平的关键。

⑤总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

⑥找一份适当的测验试卷，比如德智教育官网的本节试卷，一定要计时测验。

然后再对照答案，查漏补缺。

4.重视改错错不重犯。

要注意积累数学复习资料。把课堂笔记。区单元测验，各种试卷，都分门别类

按时间顺序整理好。每次阅读时，都要标记下一次阅读的关键点。这样，复习

资料才能越读越精，一目了然。

6.精挑慎选课外读物。

精挑慎选课外读物。学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有

什么影响。高中很不一样。高中数学考试是学生解决新问题的能力。作为一个

高中生，不管老师的水平有多高，如果他只围着老师转，肯定会有很大的局限

性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要

自立门户，另起炉灶。一旦脱离学校教学和自己的教师教学体系，也会有一半