完整word五年级下册语文笔记

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人教版五年级下册语文归类复习

【课文复习题】

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人舍予，满族人，被称为1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字

《茶等。我们曾经学过他《骆驼祥子》

《猫》馆》民艺术家。代表作有：

《母鸡》。写的

，赞美2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感

。和了民族之间的团结草原的美丽风光

草原风光图、喜迎远客图、主客联，描绘了：文章按3事情发展顺序

民俗美。和

欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美

热情，好客4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：

理解句子：5

”1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

怎么舍得马上这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，

相互倾诉

着惜别之情。!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，就分别

。中心句这句话是全文的

〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。2

的特点。，写出了草原这句话是辽阔、碧绿第一自然段的中心句

〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原3

的无限乐趣。

。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作细细地回忆，品味“回味”：

因此连静立的牛马，草原的风光如诗如画，有

着无限乐趣，家的眼中，这种拟人像人一样在享受和回味。的写法构

成了情都似乎被陶醉了，景交融的艺术境界，增强了草原风光

的感染力。

3

《白杨》

边疆建设者服从祖国需热情歌颂了本文运用借物喻人的写作手法，1

要，扎根边疆、建设边疆、献

身边疆的精神。

理解句子：2

〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，

1长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，

它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

生命力强，c坚强，直，借物喻人，描述了白杨树的特点：ab这句话

歌颂了边疆建不动摇，

设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献

身边疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白：解释说明。

这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一

样扎根边疆，建设边疆。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向

的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆

这句话的含义：建设者的孩子们。

爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希

望自

己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

《古诗词三首》

1.要掌握《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐·村居》诗词、词的意

。思、诗的意思、中心思想（也就是一条龙）

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，第二句写《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野

2.吃饱饭的牧童休诗的三四句写视觉和听觉上给人

对远表达感受，笛声，分别从

了悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，息的情景，塑造了一个

。离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往

的作品。诗中，前两句话描写的是3.杨万里《舟过安仁》是宋代诗

人《宿新，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的作者

市徐公店》的所见

辛代诗人。作者是宋4.《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句

），代表作《稼轩长短句》，号南宋词人，字幼安稼。

轩弃疾。（他是

《冬阳·童年·骆驼队》

。林海音《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者

1。我们曾经学过她写的《窃读记》

2课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想

象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。

3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是为了防狼，“我”的想法是

增加行路的情趣。你拉骆驼的人耐不住长途路程的寂寞，

的猜想

是 。

《童年的发现》

1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经

历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么

会在梦中飞行及老

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产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜师对此所作的解释；

这个猜想就是作者的童年发现。想，

的孩子。有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象2费奥多罗夫是个

“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐3

和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解

它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，。这句话一语双关

阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的

?方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现

呢

作者把自己跟世界上有重大发明与发现被轰出教室也就不足为奇了。

的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

《杨氏之子》

《世说新语》，该书是的一部主要记1《杨氏之子》选自南朝刘义庆

载汉末至晋代士族阶层言谈

轶事的小说。

2全文意思：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他

非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔

君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨

梅。

“这是你家的水果。”孩子马上回孔君平指着杨梅给孩子看，并说：

“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”答说：

3理解句子：

１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话起到了总起全文的作用。

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〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫2?子

家禽。”这回答巧妙在哪里呢

说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。

《晏子使楚》

三次出使楚国，楚王春秋末期，齐国大夫晏子1《晏子使楚》讲述了

自己和国家尊侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了

这开头写楚王想侮辱晏子，严的故事。文章按事情

的发展顺序来写，这是事

情晏子机智对答，接着写是故事的起因；楚王三次侮辱晏子，

，结果楚王不敢不尊。

重晏子了，这是故事的首尾照应经过的；结尾写

的人。晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国2

《再见了，亲人》

1课文前三个自然段写作方法的共同点：

以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式

进行叙述。

2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，

表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲

人胜似亲人”的感情。

3句子理解：

1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”

；呼唤“亲表现“关系亲密”

爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里

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志愿军战士与朝鲜人民难舍真挚而感人，表达了的呼唤简短而亲切，

的感

情。难分

〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在2

这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜

进一步说明了中朝人土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。

民的友谊是用鲜血凝成的。

再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。c

这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：

在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚

情谊。

《桥》

1本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，他

不徇私情、英勇献身的崇高精神。有无私无畏、

2课文以“桥”作题目的深刻内含？

是老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉

之躯筑起了跨越死亡的生命桥。这座桥梁正是我们党以老支书为代

表

。的优秀共产党员密切联系群众的“桥”

3在表达方法上有三个突出的特点

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应，达到了震撼人心的艺术

效果。

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（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛，加强了故事的悲

壮色彩。

（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

4句子理解。

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一

座山。

这是一个比喻句，把老汉比喻成“一座山”，表现了老汉的威严、冷

静，与人们在山洪暴发时群众

们心目中的地位，的表现形成鲜明对比。写出了老汉在人

这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击

中、在人们的重压下即将断裂的危急情

景，也为下文写木桥的轰塌埋

下了伏笔。

《将相和》

1本篇课文时根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。

相指蔺相如，和是和好的意思。将指廉颇，

2本文写了三个小故事，分别是： “完璧归赵”“渑池之会”“负

。其中， “完荆请罪”

璧归赵”是事件的起因，“渑池之会”是“完

“负荆请罪”是这件事璧归赵”的发展，

的结果。

3蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴，以国家利益为重，顾大局、识

大体的

人，廉颇是一个勇于改过，以国家利益为重的人。

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蔺相如一升再升，官位居于廉颇之 “不和”的表面原因是：4将相

的表面原因是蔺相如的宽将

相和好廉颇的错误认识上，实质原因是。他

们共阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际原因是：

同的爱国思想。

《草船借箭》

要诸葛亮在十天内造好十万支，1课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干

，以此陷害他。挫败了周瑜的暗算，诸“借箭”

葛亮用妙计向曹操箭， 周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自己。

2故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭

的原因；接着写了诸葛亮草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的

经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，

周瑜自叹弗如。

3文章的开头与结尾照应。

4诸葛亮的神机妙算表现在哪？

1〉对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只

要三天，并按周瑜意愿立下军令状。

2〉他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；

3〉他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受

箭；

4〉他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明

过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不

会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；

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〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请5

鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过。

；神机妙算，有胆有识，心胸宽广，顾全大局5人物特点：诸葛亮：

曹自负，嫉贤妒；

能，智谋过人，心胸狭窄；鲁肃：忠厚守信周瑜：

操：

多疑谨慎。

6句子理解

①诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青

布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。

第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的

计划就完了。”

这是诸葛亮为借箭所做的准备。

从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军

令状之前，就算好了人，想好了整个

草船借箭的计划。

②这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝

西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐

喊。

a选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测

准确。b曹操不敢“轻易出动”，所以只叫

弓弩手射箭。c把船只“用，绳索连接起来”

“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又

d使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既

是为了虚张声势，制造进攻

的假象，吸引曹操军队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。

可见，诸葛亮考虑周全，安排巧

妙。

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“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮③诸葛亮笑着说：

酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？

的情况下，“看不清虚实”用兵谨慎，因为诸葛亮深知曹操疑心重，

在胸有成竹、大度、。这一笑，笑出了诸葛亮的自信、不会“轻易出

动”运筹帷幄、神机妙算，笑出了英雄本色。

④诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，

逼近曹军水寨受箭。

既能两面受箭，又可保持船“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”：

体平衡，说明诸葛亮敢逼近曹操受箭，

也便于箭满后顺风顺水返回。

对曹操生性多疑、小心

谨慎的性格了如指掌。诸葛亮考虑周全，安排巧妙，不仅有丰富的天

文知识，还具有高超的军事指挥才能。

7《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》,其它三部作品

《水浒传》《红楼梦》 。分别是《西游记》

《人物描写一组》

1《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》，《临死

，《“凤辣子”初见林前的严监生》选自《儒林外史》

黛玉》选自《红。《红楼梦》是我国四大楼梦》

家名著之一，作者曹雪芹，是清代小说

2《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比

赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔

跤的过程中，他时时处处想使巧招，结

果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。这个片断侧重了对小

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顽皮、机敏、争强好胜、动作和心理活动的描写，反映了小嘎子嘎子

特点。富有心计的

《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎3

灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故

爱财胜过生命的守财刻画了他事。细节描写通过对严监生临死前的，

的形象。奴

《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，

4肖像、见面的经过。通过对王熙凤与众人相见的过程中，

泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、语言、与“凤辣子”

动作的描写，刻画了她

见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的形象。

5未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王熙凤

的肖像描写和王熙凤对林黛玉说的一席话，是对王熙凤的正面描写。

纳闷与贾母对王熙凤的戏谑谈笑的评价，林黛玉的思索、

是对王熙凤的侧面描写。

《自己的花是让别人看的》

1本文作者季羡林是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，我们

曾学过与他相关的文

章《“小苗”与“大树”的对话》

2理解句子：

1〉人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指：“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、

的意思。“耐人寻味”指意味深长，非常”

值得仔细体会琢磨。“我

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要用实际行动每个人心中要有他人，要有社会责任感，为人人”是说

如果

大家都这么想这么做就必。为社会尽到自己的义务为大众着想，

“人人为我，我为人人”

的实例： 然会换来“人人为我”的结果。等等，学

生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角

都是人人为我，我为人人。

〉变化是有的，但是美丽并没有改变。2

德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民“美丽并没有改变”指：

那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

《威尼斯的小艇》

小艇船夫驾驶小艇的高超技术、1课文通过介绍威尼斯小艇的样子、

，为我们展示了威

尼斯这座水上名城特有的风光。的重要作用

是从 得心应手。(1)课文中2“操纵自如”指船夫驾驶小船熟练灵活，

小艇速度极快。(2)

在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，

还能急转弯。表现出来的。

3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满

生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这

一静一动的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用──

艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动

与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。

4本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。

本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》

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6理解句子：

1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的

交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指河道，“汽车”指小艇。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船

头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里

的水蛇。

本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两

头翘起的特点比作新月；把小艇

轻快灵活的特点比作水蛇。

《综合性学习：走进信息世界》

1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在2700

多年以前，我们的先人利用烽火传递信息。公元前490年，希

腊人菲迪皮茨用跑步的方式传送信

息。1943年，哥伦布用漂流瓶传递他写

给西班牙女皇的信。

2古时候，人们大多要依靠驿差给远方的亲人送去问候；近代，人们

19依靠邮政系统传递信息。世纪30年代，莫尔斯发明了电报；

后来，贝尔发明了电话，

使信息传输比以前更方便、根快捷了。1984年，

第一台多媒体电子计算机诞生，1993年，美国政府提出建

设“信息高速路”的计划。如今，计算机网

络把世界连成一家。

3写简单的研究报告，应包括以下内容：1〉问题的提出；2〉调查方

法；3〉调查情况和资料整理；4〉结

论。其中，重点是结论部分。

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人教版五年级下册语文归类复习

【人物形象的个性特点】

人物给你的印象出自什么著作作者

小嘎子顽强、机敏、争强好胜、富中篇小说《小兵徐光耀

有心计。张嘎》

吴敬梓严监生爱财胜过生命的守财奴。古典讽刺小说

《儒林外史》

王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于《红楼梦》曹雪芹

喜欢见风使舵、阿谀奉承、

使权弄势。

刷子李刷墙技艺高超。《俗世奇人》冯骥才

托德以钱取人，金钱在上，傲慢《百万英镑》马克·吐

秦王阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》司马迁

诸葛亮神机妙算、足智多谋、胆识 《三国演义》罗贯中

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过人（知天文、懂地理、识

人心）的人。

周瑜妒贤忌能、心胸狭窄。《三国演义》罗贯中

鲁肃忠厚守信、顾全大局的人《三国演义》罗贯中

曹操生性多疑、小心谨慎的人。《三国演义》罗贯中

武松豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》施耐庵

美猴王活泼可爱、敢作敢为、身手《西游记》吴承恩

不凡。【明代】

杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的《世说新语》刘义庆

人。【南朝】

晏子是个机智过人、临危不惧、《晏子春秋》

爱国、能言善辩的人。

费奥多罗是个幽默天真、单纯、爱探《童年的发现》【俄国】

夫究、善于想象的人。费奥多罗

夫

瑞恩体现了瑞恩的一颗善坚定《梦想的力量》江菲

执著的金子般的美良、好童

心。

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【人物形象的个性特点】

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想

象的人。

《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精

神。

《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好

童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀

宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、

懂地理、识人心）的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可

爱的人。

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《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、

富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿

谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

【日积月累】

浪淘沙

唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：

*天行健，君子以自强不息。《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

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有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句：

*天行健，君子以自强不息。《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）

*一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中

（数字联）

*翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝

（叠字联）

*楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边

（顶针联）

关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝

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百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈

赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火

冲锋陷阵 程门立雪

与古代名著相关的歇后语：

*刘关张桃园三结义——生死之交

*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无（吴）

*孙猴子的脸——说变就变

关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

*文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

*神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

*健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

*低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

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名人名言：

*你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

——（德国）歌德

*让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱

*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身

的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平

气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

——（俄国）普希金

中国四大名著：

《西游记》——明代】吴承恩

《红楼梦》——【清代】曹雪芹

《水浒传》——【元末明初】施耐庵

《三国演义》——【元末明初】罗贯中

历史人物及其相应成语：

初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括）

卧薪尝胆——（勾践） 闻鸡起舞——（祖逖）

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