2021年五年级下册语文书课文

五年级下册语文书课文

小学五年级下册的语文重点是哪些呢?下面是为大家 ___有关五年

级下册语文书课文，欢迎大家来阅读!

1《草原》

A ___老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草

原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地 ___到内蒙古

草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体

会。答：蒙 ___民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕

阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之

情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是 ___第一次访问内蒙古大草原时的所见、所

闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光

和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

3《白杨》 ___托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国

需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往的火车上，一位父亲向孩子介绍

白杨树的事。 ___借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建

设边疆的远大志向和

奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自

己扎根

边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的

神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微

笑。

C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根

发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还

是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别

是：直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚

无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的

心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方

向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起

来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的建设者;“几棵小树”暗喻边疆建

设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希

望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】

爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考

验，成长为新的边疆建设者。

D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界 ___拔最高的

___──风火山 ___的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量

和吃苦奉献的精神。

5《古诗词三首》 三首诗歌的异同

《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭

黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时

断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑

衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪

生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停

下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，

怪生:怪不得 ( “怪生”一词看似平常， ___体味到的趣和童子

行为的趣就在其中了。)

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充

满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》宋 辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣

的农村生活。)

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄

豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音

带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看

茅屋外，大 ___在小溪东岸锄豆田里的杂草。二 ___正在编织鸡

笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小 ___，正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上

有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩

子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归

休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清

平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，

___中国著名女作家林海音。

A本文是 ___对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流

连。

B ___在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆

驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地

问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了 ___对童年生活的怀

念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了 ___童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了

___对童年生活的留恋。

8《童年的发现》A ___： ___ 费奥多罗夫

B课文讲叙了 ___童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿

童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了 ___童年时代的求知欲

望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写 ___童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过

程大体经历了三个相互 ___的阶段：先是梦中飞行;由梦中飞行引出

了 ___会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人

究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是

___的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临

着受到驱逐和 ___的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话

的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬

或违前人的结论等,而被鄙视甚至 ___,这是存在的现象。【例子：

哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布 ___，布鲁

诺坚持了日心说，结果被教会处死;哈唯发现血液循环，结果被烧

死。】

9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树

枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在 ___上，想把自己种

在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们

童年生活的快乐。

10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主

要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的 ___，他

非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，

孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有

杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩

我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他

家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏

捷，语言的机智幽默。

C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，

故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语

言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏

子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么 ___?

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了

事情的起因(齐国大夫晏子出世出guo，楚王想乘机侮辱晏子),中间

写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标

题概括为(进城门，见楚王，赴宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下

等国,强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子

了)。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人

物对话或唱词来推进情节。

13《打 ___》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰

唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，

在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人

民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了 ___两国人民用鲜血凝成的伟

大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼;送食物，累得昏倒;救伤员，失

愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵

略者。

E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景

和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问

句结尾。

15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心、舍己为人、忠于 ___的精神永垂不

朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三

个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军

战士忠于 ___、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的 ___精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为

人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀 ___员就是密切 ___群众

的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的

“靠山“。

A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写

有什么好处?答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的`好

处是渲染紧张气氛。

B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的 ___男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲

的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努

力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著

的、金子般的美好童心。

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和

好的意思。

B司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离

骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为

线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事

的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢

机智、不畏 ___的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的

可贵品质和 ___远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3

个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的

___性，但又紧密 ___，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故

事的结果，又是第3个故事的起因。

F《史记》 ___是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治

水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史

记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”

的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。 ___：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。

先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重

点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆

有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、

妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧

赤壁”“空城记”

20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第 ___三回选编

的， ___：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮

后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松

豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智

多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

___吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，

这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴

王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋

涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、 ___。

4、当代，广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计

划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的

研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影

视节目、收听广播……

研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资

料4、结论

22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张

嘎》 ___徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎

子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的

个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主

要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱

财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特

权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西

游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

B刷子李：技艺高超

C ___抓住细节描写写出了 ___的超凡技艺和他的艺高胆大、自

信、豪气千丈。

D文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝

活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技

艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻

画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画

出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

25《自己的花是给别人看的》

A ___ ___，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞

美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人

心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社

会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人

为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

___说这种境界“耐人寻味的?

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的

介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作

用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，

景、物、人相互 ___。

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