高尔基《童年》习题及参考答案

高尔基《童年》习题及参考答案

高尔基《童年》习题及参考答案「篇一」

1、《童年》中人物阿廖沙是一个什么样的形象？能给你什么启发或感染？

2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___，善良乐

观的___，自私残暴的___，贪婪恶毒的___以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事

情”。

3、《童年》中塑造了___的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向___的具

有普遍意义的艺术典型。

4、《童年》最基本的主题之一是：______。____是作者创作这部作品的第一

主题。

5．简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

6、《童年》是____以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其

他两部为《 》、《》。

7、《童年》讲述的是 _______ （作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生

活。生动地再现了19世纪七八十年代_______下层人民的生活状况。

8、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_____的人，经常毒打外祖母和

孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母______，对谁都很忍让，有着圣徒一般的

宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的____，正直的老工人_____，献身于科学的知识分

子______都给主人公以力量和支持。

参考答案

1、阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他从小心地善良、是非分明、能爱能

恨。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有

作为；他不畏艰难险阻，即使在穷途末路中也要笑着面对的精神品质深深地激励着

我，让我学会了笑对人生，笑对困难。

2、阿廖沙、外祖母 、外祖父 、舅舅们

3、阿廖沙 新生活

4、阿廖沙的成长鞭挞俄国国民的小市民习气。

5、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言

之成理。示例：情节：阿廖沙受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里，结果被外祖

父打得失去了知觉。体验和感悟：外祖父的残酷、自私让我们看到了资本主义社会

小市民阶层肮脏、龌龊不良的品性。

6、略

7、阿廖沙 俄罗斯

8、吝啬、贪婪、专横、残暴；慈祥善良、聪明能干、热爱生活；小茨冈、格

里戈里、好事情

高尔基《童年》习题及参考答案「篇二」

①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼

的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里

面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写

着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步

走来的。

④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就

⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼

听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不

是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的

食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃

铛，增加一些行路的情趣。”

⒀爸爸想了想，笑笑说：

⒁“也许，你的想法更美些。”

⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下

来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人

也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋

空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

⒃夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

⒄“夏天它们到哪儿去？”

⒅“谁？”

⒆“骆驼呀！”

⒇妈妈回答不上来了，她说：

(21)“总是问，总是问，你这孩子！”

8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?（3

分）

9．作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（ ）（ ）（6分）

A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出

来。

B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意

味。

C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转

折。

D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的

温顺。

E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的.话，改变了表达方式，行文富有变

化。

F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改

变。

10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画

线句。（3分）

11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分

内容，对此加以分析。（4分）

12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评

析。（4分）

7．（2分）细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表

现了儿童的好奇和天真。（答对1点给1分）

8．（3分）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”

认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更

美。（答对1点给1分）

9．（6分）C F

【第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，

因此C选项错误。第⒂段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真

想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，

因此F项也错误】

10．（3分）评分标准：分析“细致”2分，分析“不柔弱”1分。

答案示例：用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰

“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，

句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

11．（4分）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生

活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍

惜。（答对1点给1分）

12．（4分）评分标准：评价1分，分析3分。

答案示例：“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬

阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定

温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。

高尔基《童年》习题及参考答案「篇三」

（１）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得

知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

（２）上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了

半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们

脚踏实地，好好学习”。大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的

花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂

时，我振振有词地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑

哧笑了。

（３） 也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小

学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能

一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自

觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不

到法子读好书。

醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬

起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一

直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落

的我，就被父母一声一声、柔和而又有力，平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼

唤拉回了这鸟语花香的世界。

（６） 那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症

已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道。是48小时的昏迷中

母亲带泪的呼唤，父亲紧握握手的力量，是一睁开眼他们瞧催眠用上的极大喜悦，

与泪眶里滑落的中年人的泪水，让我一霎那长大了。我才知道我对父母是那样的重

要。心中渐渐清晰地滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单

时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，以读读到研究生。

（７）我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要

的事又怎样的父母，从懵懵到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的`

爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱这座

桥，也会成长为顶天立地的栋梁。

小题1:“我”因打碎了花瓶而受到母亲责骂在听完“我”“振振有词”的对

答后，母亲为何“忍不住扑哧笑了”？（2分）

小题2:第（２）段作者主要用了_____________________________描写方法来

刻画人物。（2分）

小题3:你认为：“我”由“一个不折不扣的笨小孩”读到研究生的原因是什

么？（3分）

小题4:读完此文后，你一定有许多感受要说，请把你感受最深的一句话写下

来（3分）

参考答案：

小题1:因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。

小题2:语言

小题3:深刻体会了父母之爱，以努力学习了回报父母之爱

小题4:言之有理即可

小题1:试题分析:“我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。”

小题2:试题分析:第（２）段主要写我和母亲、母亲和同学的对话。所以是语

言描写。

小题3:试题分析:抓住“再笨的小孩，有父母的爱这座桥，也会成长为顶天立

地的栋梁。”这句话可知，我之所以能有如此的成语是因为父母对我的关爱，我懂

得这种关爱，并把这种爱化成努力，以回报父母的爱。

小题4:试题分析:感受最深的话可以从多个角度回答。如从父母的角度：父母

要理解自己的孩子。从孩子的角度，孩子要懂得回报父母的爱等。

高尔基《童年》习题及参考答案「篇四」

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一

下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆

的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽

然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软

的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟

草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐

的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的

轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我

领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切联结起来，织成五光十色的花

边，她马上成为我终身的.朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人—

4．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而

敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________________________

______

5．“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”

能否改为“瞪”？为什么？

____________________________________________________________________

______

参考答案：

1．采用了比喻的修辞手法。体现了外祖母对“我”深深的爱，也表现出外祖

母宽容、乐观的性格。

2．第1自然段：描述了外祖母可爱的形象。第2自然段：在“我”成长的道

路上，是外祖母的关爱，使“我”变得坚强、快乐、自信。

3．“可爱的动物”指代大猫。 “一根不断的线”指代外祖母的关心与鼓励。

4．这句话表明了外祖母的辛苦以及勤劳能干，表达了作者对外祖母的敬爱之

情。

5．不能。这句话是描写外祖母微笑时的神态，如果将“睁”换成“瞪”就不

能体现出从她的内心射出的一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

高尔基《童年》习题及参考答案「篇五」

1．仔细品味第②段中外祖母的语言，体会她的情绪产生了怎样的变化？作者

刻画出这样的变化，有何用意？

_____________________________________________________________

2．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”，这句话能否改为“你

小点声说！你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？”？为什么？

_____________________________________________________________

参考答案：

1．“烦躁不满”——“温情无限”；通过对比，反衬出外祖母对孩子深沉的

爱。

2．不好！将“你小点声说！”放在后半句，有种强调的作用，意在突出外祖

母对我的关爱；而改句就变成了在强调外祖母对我的责备，不能突出人物的性格特

点。

高尔基《童年》习题及参考答案「篇六」

一、知识积累

1、给下列加点的字注音。

噗噗发绺惩罚马鬃诅咒两頬镶银驼背

2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思，并分别造句。

3、文学常识填空。

高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的 ”。1906年高

尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另

外两部是 ， 。

二、整体感悟

1、浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁

的语言概括大意。(不超过10字)

2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么?

3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗?

4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑出几处，体会一下这些叠词的`表

达效果。

三、分析揣摩。

这篇课文是节选，文字精短，值得我们再三品读。精读全文，弄清下面几个问

题：

1、研读第1段，这段对外祖母的外貌描写，主要突出了外祖母外貌上的一个

显著特点，这个特点是什么?

2、研读2——6段，外祖母说话时的腔调给了“我”怎样的感觉?

3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”这句话删掉“你小点声

说!”好不好?说说理由。

4、本文从哪些方面描写了外祖母的形象?

5、外祖母的性格特点是什么?

四、探究质疑

1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友?

2、本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外

祖母”是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见?

五、读写结合

写人要抓住人物的外貌特征，把外貌描写得生动，给人留下深刻印象。学习本

文描写外貌的方法，给你最熟悉的一个人也画画像，字数不限。

参考答案：

一、1、2、略 3、代表者;《母亲》;《在人间》、《我的大学》

二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意：(一)描写外祖母的外貌，(二)描写外祖母的

形象，(三)叙述外祖母的影响。

2、可以是头发，可以是说话的腔调或脸部表情等

3、刻画外祖母的形象，表达作者对外祖母的崇敬和怀念。

4、如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等等，表达效果：示例：“密密”“乌

黑乌黑”极写外祖母的头发浓密而且非常有光泽。

三、1、头发多得出奇，长得出奇

2、温暖柔和。

3、不好，这句话突出了外祖母对我的疼爱。

4、语言、外貌、神情、动作

5、温柔和蔼。

四、1、外祖母的温和善良，温暖了作者一颗冷漠黑暗的心，使其走出了黑

暗，走向光明。