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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

飞来的花瓣教学反思

教学反思

作为小升初的第一次音乐课，学生们有限的生活阅历、肤浅的情感经历

与歌曲演唱本身的专业性、歌曲深沉的情感积淀相比，相距实在太远。加

上本课在整个初中音乐教学中的位置之重要，教授本节内容确实有一定难

度。

我的导入环节是由欣赏公益广告开始的，通过欣赏广告，引出尊师重教

这一主题，继而欣赏比较易于接受的《蓓蕾之歌》。在此基础上，提出：

如果要你用歌声来表达对自己喜欢的老师的感情，你会怎样去做呢？引发

学生对中学时代丰富的遐想。学生们纷纷发言，气氛渐渐热烈，这就为接

下来欣赏歌曲《飞来的花瓣》做好了铺垫。

在欣赏《飞来的花瓣》的过程中，教学目标和体验音乐情绪是融合在一

起的，甚至，体验本身就是教学重点之一。通过欣赏、体验，我提出了一

个个的具体问题，例如：

这首歌曲在感情表现上，给你印象最深的是什幺？

对于这首歌曲的演唱特点，你印象最深的是什幺？

你还知道其他哪几种歌曲演唱形式？

这首歌为什幺要采用多人、多声部合唱的形式？

这首歌除了合唱之外，给你印象最深的还有什幺呢？

大家注意歌谱上的力度标记，你能说出来分别是什幺意思吗？

谁能告诉我音乐要素还有哪几种？

你能自学并演唱出《飞来的花瓣》这首歌的力度变化来吗？

……

专注下一代成长，为了孩子