飞来的花瓣教学反思

教学反思

作为小升初的第一次音乐课，学生们有限的生活阅历、肤浅的情感经历与歌曲演唱本身的

专业性、歌曲深沉的情感积淀相比，相距实在太远。加上本课在整个初中音乐教学中的位

置之重要，教授本节内容确实有一定难度。

我的导入环节是由欣赏公益广告开始的，通过欣赏广告，引出尊师重教这一主题，继而欣

赏比较易于接受的《蓓蕾之歌》。在此基础上，提出：如果要你用歌声来表达对自己喜欢

的老师的感情，你会怎样去做呢？引发学生对中学时代丰富的遐想。学生们纷纷发言，气

氛渐渐热烈，这就为接下来欣赏歌曲《飞来的花瓣》做好了铺垫。

在欣赏《飞来的花瓣》的过程中，教学目标和体验音乐情绪是融合在一起的，甚至，体验

本身就是教学重点之一。通过欣赏、体验，我提出了一个个的具体问题，例如：

这首歌曲在感情表现上，给你印象最深的是什么？

对于这首歌曲的演唱特点，你印象最深的是什么？

你还知道其他哪几种歌曲演唱形式？

这首歌为什么要采用多人、多声部合唱的形式？

这首歌除了合唱之外，给你印象最深的还有什么呢？

从环节设计上来说，本堂课个人认为还是没问题的。

但实际上，虽然我在教学过程中，尽量去创设平等和谐的教学氛围，特别关注学生的情感，

在谈话中、在活动中充分让学生说、唱、想象和创造，尽力让学生体会学习的快乐，感受

音乐的魅力和品尝成功的喜悦，但说实话，学生的学习兴趣始终是处于一种不温不火的状

态，其学习积极性并不高。

经过仔细思考，我发现，造成这种现象的原因，是因为老师所创设的课堂氛围还远远不够，