部编版三年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编(含五套题

部编版三年级语文下册第七单元第22课

《我们奇妙的世界》课后作业及答案

一、读拼音，写词语。

yòu rén shī rùn chéng chē

（ ） （ ） （ ）

guāng máng bǎo jiàn pǔ tōng

（ ） （ ） （ ）

二、给下列加点字注音。

________ ________ ________ ________

呈现 幻想 蜡烛 光辉

．．．．

三、辨别同音字并填空。

xíng 模（ ） （ ）状

（ ）动 （ ）军

là （ ）笔 （ ）月

（ ）像 （ ）肉

四、仿照例子，填上合适的词语。

例：（奇妙）的世界

（ ）的光辉 （ ）的翅膀

（ ）的颜色 （ ）的刀剑

五、想一想，连一连中国的世界之最吧！

世界最长的城墙 喜马拉雅山脉

世界最长的运河 黄河

世界含沙量最大的河流 京杭大运河

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世界高峰最多的山脉 中国万里长城

六、课内阅读。

你看天空的珍藏——

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变

成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种

奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落

到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的

镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了

金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡

烛在发光。

1找出文中表示颜色的词语，并写下来。

___________________________________________________________

2.画线句子使用的修辞手法是_______，把_______比作_______。

3.短文分别从哪些方面写出了天空的奇妙？

___________________________________________________________

七、课外阅读。

看云识天气

天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，

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轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，

来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像

河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天

空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密

布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什

么样的天气。

1.用“___”画出文章的中心句。

2.“云就像是天气的‘招牌’”这句话运用了________的说明方法，说

明了__________________________。“招牌”在文中的意思是

___________________________________________。

3.文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的

_________、_________。

4.为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？

_____________________________________________________________

_________________________________________________________

5.文中省略号的作用是（ ）。

A.列举的省略 B.说话断断续续 C.声音的延续

参考答案

一、诱人 湿润 乘车 光芒 宝剑 普通

二、chéng huàn zhú huī

三、型 形 行 行 蜡 腊 蜡 腊

四、金黄色 漂亮 诱人 锋利

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五、

世界最长的城墙 喜马拉雅山脉

世界最长的运河 黄河

世界含沙量最大的河流 京杭大运河

世界高峰最多的山脉 中国万里长城

六、1.粉红色 蔚蓝色 蓝色 黑 金色 红色 紫色

2.比喻 太阳 大火球

3.分别从日出、云彩、雨点、落日、星星几个方面写出了天空的奇妙。

七、1.天上的云，姿态万千，变化无常。

2.打比方 云和天气的密切关系 标志

3.形态 特征

4.准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。

5.A

部编版三年级语文下册第七单元第23课

《海底世界》课后作业及答案

1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

警报（jǐn jǐng）肌肉（jī jǐ）属于（zhǔ shǔ） 章鱼（zāng zhāng）

．．．．

细胞（pào bāo）储量（chú chǔ） 窃贼（zé zéi） 海藻（zǎo zhǎo）

．．．．

2.认真拼读，规范书写。

qì guān（ ） wēi xiǎn（ ） hǎi shēn（ ） shí yó

u（ ） tuī dòng（ ） xùn sù（ ） hòu tuì（ ）

gāng tiě（ ） lún chuán（ ） cháng tú（ ）

3.选词填空。

宁静 安静 平静

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（1）教室里十分（ ）。

（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（ ）。

（3）听到这个消息，我的心情久久不能（ ）。

4.品读句子，完成练习。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。

（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（ ）。

A.比喻 B.设问 C.排比 D.拟人

（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“ ”的

句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（ ）。

A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声

音

B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点

5.课文欢乐谷

这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”

这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、

________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海

底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣 。

6.阅读课内片段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只

能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动

物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水

的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的

长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色

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的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的

海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

（1）把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些

动物活动的动词。

海参 每小时能游几十千米

梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行

贝类 利用水的反推力迅速后退

乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行

（2）这两段话分别是围绕哪一句话写的？画上“________”。第二自

然段分别是从海底植物的________和________两方面把中心句的意思

说清楚的。

（3）与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文

中体现“色彩多种多样”的句子画上“ ”。

7.小练笔。

围绕“中心句”展开叙述是本文的一个特点，请你也用这种方法，

围绕下面的中心句，把这句话写清楚、具体吧。

海底的动物形状千奇百怪。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8.读下面的材料，用一句话概括你获得的信息。

①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危

险。为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海

洋生态平衡。不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼

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翅。

②某环境调查组织表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达

70%，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水

银对人的高级神经系统有害。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

参考答案

1. jǐn jī shǔ zhāng bāo chǔ zéi zǎo

2.器官 危险 海参 石油 推动 迅速 后退 钢铁 轮

船 长途

3.（1）安静 （2）宁静 （3）平静

4.（1）B

（2）私下里小声交谈 拟人 A

5.总分总 你可知道，大海深处是怎样的吗 光点 声音

动物 植物 景色奇异 物产丰富

6.（1）略。

（2）海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。

色彩 大小

（3）示例：各种各样 五花八门 它们的色彩多种多样，有褐色

的，有紫色的，还有红色的。

7.示例：它们有圆的，有扁的，还有像一团海草似的。其中最特别的要

属翻车鱼了，它们的身体又扁又短，看起来像是后半段身体被切掉了。

8.示例：鱼翅被污染严重，鲨鱼数量锐减，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。

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部编版三年级语文下册第七单元第24课

《火烧云》课后作业及答案

1.给加点字选择正确的读音，填入括号里。

zhe zháo

（1）天空好像着（ ）了火，照着（ ）大地上的万物，万物都变

．．

成了红色。

mó mú

（2）狮子跟庙门前的石头狮子一模（ ）一样，但不一会儿就变模（ ）

．．

糊了。

2.认真拼读，规范书写。

bì dìng（ ） hú zi（ ） qí mǎ（ ） huǒ shāo yún（ ）

miǎo zhēn（ ） xiōng měng（ ） wēi wǔ（ ）jīn càn càn（ ）

3.用加点词语的反义词填空。

（1）这条狗十分（ ），而那条狗十分凶猛。

．．

（2）面对突如其来的危险，小林十分镇静，而小刚显得特别（ ）

．．

（3）火烧云一会儿清清楚楚，一会儿（ ）的，什么也看不清了。

．．．．

4.阅读课内片段，完成练习。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会

．．．．．．．．

儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色

．．．．

天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）照样子，在横线上填上表示颜色的词语。

红彤彤 ______乎乎 ______灿灿 ______澄澄 ______油油

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葡萄灰 宝石_______ 茄子_______ 苹果______ 西瓜________

半灰半百合色 半_______ 半_______ 半_______ 半________

（2）火烧云的颜色真丰富啊，我能用________这个词语概括。

（3）火烧云不但颜色多，而且范围大。把能体现范围大的句子画上

“ ”

（4）用加点词语写话。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

（5）课文从两方面描写火烧云的景象，选文第二自然段写出了火烧云

__________的特点；火烧云还有一个特点是________________________。

参考答案

1.（1） zháo zhe （2） mú mó

2.必定 胡子 骑马 火烧云 秒针 凶猛 威武

金灿灿

3.示例：（1）温顺 （2）慌张 （3）模模糊糊

4.（1）示例：黑 金 黄 绿 蓝 紫 绿 红 紫

黄 粉 玫瑰色

（2）示例：五颜六色

（3）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

（4）示例：看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会

儿变成狮子，一会儿变成一朵白色的花。

（5）颜色变化极快、极多 形状多，变化快

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部编版三年级语文下册第七单元习作

《国宝大熊猫》课后作业及答案

一、习作要求。

1.围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。

2.搜集资料，了解大熊猫。

（1）大熊猫是猫吗？

______________________________________________________

______________________________________________________

（2）大熊猫吃什么？

______________________________________________________

______________________________________________________

（3）大熊猫生活在什么地方？

______________________________________________________

______________________________________________________

（4）大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？

______________________________________________________

______________________________________________________

（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？

______________________________________________________

______________________________________________________

3.完成习作，写出自己的发现的感受。

种。

______________________________________________________

______________________________________________________

2.范文引路，比较写法。

（一）大熊猫的自述

大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊

猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫Panda，你们应

该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。

我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑

披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样

惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴

着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！

我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差

不多大。我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。

我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使

劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。

夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，

一会儿便进入了梦乡。

现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们

吧！

（1）文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、

________等，最后希望人们__________大熊猫。语言生动，条理清楚。

（2）文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章

的趣味性。

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（3）文章表达了作者什么样的情感？

______________________________________________________

______________________________________________________

（二）可爱的大熊猫

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛

滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳

朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！

大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹

子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃

得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。

大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水

洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝又流满，流满了

又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺

上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻

找食物去了……

性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相

处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，

还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，

似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。

大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情

受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好

国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。

（2）文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。

（3）本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？

______________________________________________________

______________________________________________________

（4）两篇文章在表达的情感方面有什么不同？

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

三、习作指导。

1.审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是（ ）

A.动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。

B.大熊猫爱吃竹子。

C.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余

的地方是白色的。

2.立意：表达对大熊猫的________之情。

3.选材：可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。

4.方法：

（1）按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，

最后表达自己对大熊猫的________之情。

（2）可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。

（3）写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了然，

也不容易跑题。

5.习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。

参考答案

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一、2.（1）不是。

（2）它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物等。

（3）它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。

（4）大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，

其余的地方是白色的。

（5）因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有，所以是中国的国宝。

二、1.示例：查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。

2.（一）（1）一 外形 生活习性 珍惜

（2）比喻

（3）文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。

（二）（1）三 （2）外形

（3）大熊猫最喜欢吃箭竹；大熊猫喝水的过程；大熊猫很淘气。

（4）第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们

珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。

三、1.A

2.喜爱

3.外形 生活习性

4.（1）外形 生活习性 喜爱

（2）比喻 拟人

（3）总—分—总

部编版三年级语文下册第七单元《语文园地七》

课后作业及答案

一、交流平台。

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1.请你用“没精打采”写一句话。

_____________________________________________________________

_________________________________________________________

2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千万万支极小的蜡烛在

发光。（先判断修辞手法，再仿写一个句子）

_____________________________________________________________

_________________________________________________________

二、今天上午大课间的时候，三年级一班的丽丽把钥匙丢了，请你帮她

写一个寻物启事。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_______________________________________________________

三、照样子，把生字写规范。

笔画较少的字，要把笔画写得开一些。

止（ ） 内（ ）

笔画较多的字，要把笔画写得短小些。

露（ ） 醒（ ）

四、想一想，连一连。

兵来将挡 焉得虎子

不人虎穴 水来土掩

眼见为实 近墨者黑

近朱者赤 耳听为虚

五、课外阅读。

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美丽的晚霞

太阳要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜

艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高明的画家也难以描

绘。太阳的身影消失后，只剩下一片神奇的、美丽的云，

令人联想到仙境，联想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的

龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，

飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。这时，森林里一棵枝繁叶茂的

大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹅。鹤背上坐着一个头顶光

亮、胡子洁白的老头儿，这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——

太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强

健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从这幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美

景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1.写出下列词语的近义词。

柔和——（ ） 消失——（ ）

2.“我”在幻境里看到了哪些事物？

___________________________________________________________

3.根据短文内容判断对错。

（1）文中的“出神”表示“走神”的意思。（ ）

（2）“飞龙仿佛进人一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”

后句意不变。（ ）

参考答案

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一、1.示例：当他得知这个消息后，整个下午都没精打采地坐着。

2.比喻修辞 示例：清晨，荷叶上晶莹的露珠像珍珠一样透亮。

二、示例：

寻物启事

今天上午大课间，我的钥匙掉到了操场上。如有拾到者，请与我联

系。非常感谢！

三年级一班 汪洋

×月×日

三、略。

四、兵来将挡——水来土掩

不入虎穴——焉得虎子

眼见为实——耳听为虚

近朱者赤——近墨者黑

五、1.温和 消逝

2.看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。

3.（1）× （2）√

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